五年级下册信息技术 1.2现代信息技术 教案 浙江摄影版 （ 新）

2 现代信息技术
教学目标：
知识目标：
1.了解信息处理的一般过程
2.了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化
技能目标：
学会通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程
情感目标：
培养学生对人类文明进步的自豪感，提高学生掌握信息技术的主观能动性
教学重点：
信息处理的一般过程
教学难点：
各种信息处理工具的特点
课时安排：
1课时
课前准备：
根据实际情况，以课文介绍的某一方面内容为蓝本制作一份演示文稿
教学过程：
一、复习引入1、上课铃声响起了，我们知道上课了；打开课本，我们能学到许多新鲜的知识；搜索网络，我们能了解天下大事……我们生活在信息时代，我们所听到的、看到的、想到的、感受到的都是信息，信息是无处不在的。
2、我们生活在信息时代，我们的生活已经离不开信息了。随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。”
3、揭示课题：现代信息技术
二、分类讨论1、老师这里有一张照片，谁能根据这张照片说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程学生发表自己的看法同桌可以合作讨论学生初次感悟信息的获取、存储、传递、处理四个过程2、学生谈谈在生活中，对某一信息的利用过程学生交流（不一定有四个过程）
3、同桌交流：
说说现在有哪些工具可以帮我们获取高质量的信息
比较声音在古代和现代的传输方式和传输效果
从信息的存储容量、记录速度、完整性等方面说说现代记录材料的优点三、探索1、从古到今，人们为了更好地利用信息，发明了很多技术，让信息的获取、存储、传递、处理变得更方便、快捷且具有更高的质量，下面我们以信息的获取为例，看看现代信息技术的发展。
学生观察书上的第一、二组图①说说古代人们是怎样获取图像信息的。教师可举例体检时用的听诊器和心电图的比较。②说说现代人们发明了哪些技术帮助我们获取图像信息，比古代有什么进步。③说说声音获取技术的发展。学生观察交流学生从第一组图中体会到信息获取的质量在变。
从第二组图中体会到获得信息的广度在变。2.从信息的传递，看看现代信息技术的发展。从信息的记录，看看现代信息技术的发展。从信息的处理，看看现代信息技术的发展。（三个教学模块教学方法同信息的获取）学生通过观察图，找出答案——（发表话题）学生之间可以合作四、小结今天我们学习了什么？你有什么发现？五、作业布置
收集有关现代与古代在信息存储方面所采用的材料、方法和工具等。