四年级上册信息技术 3.12图文并茂美文章 教案 浙江摄影版 （ 新）
文档属性
| 名称 | 四年级上册信息技术 3.12图文并茂美文章 教案 浙江摄影版 （ 新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-14 08:55:39 | ||
图片预览
文档简介
12 图文并茂美文章
1教学目标
1、通过在小报中添加图片,掌握插入图片的基本方法。
2、通过对图片的调整,掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置。
2学情分析
制作一份精美的小报除了需要与众不同的艺术 字标题外,拥有图文并茂的效果更是必不可少。该班学生在学习本课之前已经学习了艺术字的插入、艺术字的调整位置。
3重点难点
重点:图片的插入与设置
难点:插入合适的图片和图片的合理设置。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
1、 播放视频(凤仙花的成长) T:孩子们今天徐老师给你带来了一个小小的视频,我们一起来看一看吧。 2、 T:看了这个视频,老师还带来了两份有关凤仙花的观察日记(PPT播放这两份观察日记),你们更喜欢哪一份? Ss:第2份 T:第2份跟第1份相比,它多了什么? Ss图片
活动2【讲授】新授评论
1、插入图片、调整图片尺寸?
T:今天徐老师就带着你们一起来学习如何制作这种有图片又有文字的观察报告。(板书贴图字跟美字,加上凤仙花的观察日记)?
T:这里最大的区别就是图片,我们先一睹为快看看图片是如何插入的吧?
T演示如何插入图片 (边操作边演示)?
T:哇,这图片是不是太……?
Ss:太大了
?2、修改图片大小
T:有没人知道如何将图片变小 请S上台演示如何把图片变小 预设:按住图片边上的小黑点,往里拉就可以把图片变小了?
T:刚才这位同学说按住小黑点,这个小黑点在我们的信息技术课中叫做控制点。 同学们你们赶紧来试试看吧,
完成任务一:在第1段文字中插入有关种子的图片 (S操作中)?
设计意图:插入图片这个知识点很简单,我就直接通过教师演示让学生学生,在演示的过程中让学生学生插入合适的图片。
板书:1、插入图片 2、调整图片大小 3、调整图片位置
3、展示学生的初步作业
T:发现图片跟文字的位置隔的太大了,能不能把文字围在图片四周呢??
T:不着急,老师请了一个小帮手,它在桌面学生文件夹里,我们一起来看一看吧。?
活动:大家一起看调整图片位置的微课 T:看了后你们是不是很想试一试了,好现在请跟着我们的小帮手一起来解决你的问题,如果你还不会,或者在做的过程中遇到了问题,请你再次看这个视频。?
活动:学生动手完成图片的环绕方式 设计意图:用微课引导学生学会自主学习,以学生为主体。
提示学生微课是可以再次进行观看的,体现了微课的真正作用。
4、 深入学习图片制作?
预设1:有学生知道用自选图形来填充图片?
T:哇,有位同学的图片做的很有个性,我们来看一下吧 展示这个学生的作品,请你上来说一下,你是怎么操作的?
S边说边操作?
T:还有些同学可能一下还记不住具体的操作方法,没关系老师带了个小惊喜,在桌面上,如果你还不会可以看这个小视频。?
预设2:没有学生知道用自选图形来填充图片?
T:你们学得可真棒,刚才这个小帮手的话还没讲完呢,它还带来了一个小惊喜,它在桌面上,请你打开小帮手给你的惊喜,然后你给老师一个惊喜。?
学生活动:看微课,做任务练习?
设计意图:这里让学生通过自主学习的方式,深入学习图片的操作。以微课的形式出现,让学生可以多次观看。
5、 展示学生作品 T:现在请小组成员走出你的位置,来看看你们小组同学是给你一个怎样的惊喜的 学生活动:走出位置看其他同学的作品 T:哇,同学们做的太棒了,现在请分享一下你带给老师的惊喜吧。?
展示作品1
展示作品2?
展示作品3
活动3【测试】小小测试
~T:你们都学会了吗?真的都会了吗,好现在徐老师给你们做一个小小的测试 用极域中的测试功能,发送测试题,收试卷 T:我们来看一下测试结果
活动4【作业】拓展及作业
~T:孩子们你们在上课前是不是想不到信息技术可以做出这么美的观察报告吧,又有图片又有文字,真是图文并茂呀,(板书并茂)其实图片还可以用到很多地方,如名片、课程表、手抄报、校园标志牌、楼梯上的提示语、语文书上也是图文并茂,还有你们平时的日记可以输入到电脑里,然后配上图片,不是更美丽! 结束语:同学们请你把作业保存下来,然后提交。再见!
1教学目标
1、通过在小报中添加图片,掌握插入图片的基本方法。
2、通过对图片的调整,掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置。
2学情分析
制作一份精美的小报除了需要与众不同的艺术 字标题外,拥有图文并茂的效果更是必不可少。该班学生在学习本课之前已经学习了艺术字的插入、艺术字的调整位置。
3重点难点
重点:图片的插入与设置
难点:插入合适的图片和图片的合理设置。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
1、 播放视频(凤仙花的成长) T:孩子们今天徐老师给你带来了一个小小的视频,我们一起来看一看吧。 2、 T:看了这个视频,老师还带来了两份有关凤仙花的观察日记(PPT播放这两份观察日记),你们更喜欢哪一份? Ss:第2份 T:第2份跟第1份相比,它多了什么? Ss图片
活动2【讲授】新授评论
1、插入图片、调整图片尺寸?
T:今天徐老师就带着你们一起来学习如何制作这种有图片又有文字的观察报告。(板书贴图字跟美字,加上凤仙花的观察日记)?
T:这里最大的区别就是图片,我们先一睹为快看看图片是如何插入的吧?
T演示如何插入图片 (边操作边演示)?
T:哇,这图片是不是太……?
Ss:太大了
?2、修改图片大小
T:有没人知道如何将图片变小 请S上台演示如何把图片变小 预设:按住图片边上的小黑点,往里拉就可以把图片变小了?
T:刚才这位同学说按住小黑点,这个小黑点在我们的信息技术课中叫做控制点。 同学们你们赶紧来试试看吧,
完成任务一:在第1段文字中插入有关种子的图片 (S操作中)?
设计意图:插入图片这个知识点很简单,我就直接通过教师演示让学生学生,在演示的过程中让学生学生插入合适的图片。
板书:1、插入图片 2、调整图片大小 3、调整图片位置
3、展示学生的初步作业
T:发现图片跟文字的位置隔的太大了,能不能把文字围在图片四周呢??
T:不着急,老师请了一个小帮手,它在桌面学生文件夹里,我们一起来看一看吧。?
活动:大家一起看调整图片位置的微课 T:看了后你们是不是很想试一试了,好现在请跟着我们的小帮手一起来解决你的问题,如果你还不会,或者在做的过程中遇到了问题,请你再次看这个视频。?
活动:学生动手完成图片的环绕方式 设计意图:用微课引导学生学会自主学习,以学生为主体。
提示学生微课是可以再次进行观看的,体现了微课的真正作用。
4、 深入学习图片制作?
预设1:有学生知道用自选图形来填充图片?
T:哇,有位同学的图片做的很有个性,我们来看一下吧 展示这个学生的作品,请你上来说一下,你是怎么操作的?
S边说边操作?
T:还有些同学可能一下还记不住具体的操作方法,没关系老师带了个小惊喜,在桌面上,如果你还不会可以看这个小视频。?
预设2:没有学生知道用自选图形来填充图片?
T:你们学得可真棒,刚才这个小帮手的话还没讲完呢,它还带来了一个小惊喜,它在桌面上,请你打开小帮手给你的惊喜,然后你给老师一个惊喜。?
学生活动:看微课,做任务练习?
设计意图:这里让学生通过自主学习的方式,深入学习图片的操作。以微课的形式出现,让学生可以多次观看。
5、 展示学生作品 T:现在请小组成员走出你的位置,来看看你们小组同学是给你一个怎样的惊喜的 学生活动:走出位置看其他同学的作品 T:哇,同学们做的太棒了,现在请分享一下你带给老师的惊喜吧。?
展示作品1
展示作品2?
展示作品3
活动3【测试】小小测试
~T:你们都学会了吗?真的都会了吗,好现在徐老师给你们做一个小小的测试 用极域中的测试功能,发送测试题,收试卷 T:我们来看一下测试结果
活动4【作业】拓展及作业
~T:孩子们你们在上课前是不是想不到信息技术可以做出这么美的观察报告吧,又有图片又有文字,真是图文并茂呀,(板书并茂)其实图片还可以用到很多地方,如名片、课程表、手抄报、校园标志牌、楼梯上的提示语、语文书上也是图文并茂,还有你们平时的日记可以输入到电脑里,然后配上图片,不是更美丽! 结束语:同学们请你把作业保存下来,然后提交。再见!