三年级下册信息技术 13蜻蜓飞舞 教案 闽教版（2016）
文档属性
| 名称 | 三年级下册信息技术 13蜻蜓飞舞 教案 闽教版（2016） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 147.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-14 08:58:12 | ||
图片预览
文档简介
课?题?13、蜻蜓飞舞
知识与技能：
学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修改图形的技巧。
过程与方法：
学会使用“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”命令，制作图形特效。?
情感态度价值观：?
培养学生的审美情趣。
教学重点：
学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修改图形的技巧?
教学难点：
移动、组合、修改图形的技巧。?
课前准备?
电脑?
课时安排?
1课时?
教学过程?
一、导入新课。?
展示P74图13-3，请同学说一说图中的特效。?
展示教材P73图13-1中的图。?
请学生认真观察蜻蜓，再请若干个学生，依照形态各异的蜻蜓的动作，用语言描述蜻蜓的动作或摆一摆。?
师生交流互动，绘制一只蜻蜓，就可以变出许多形态各异的蜻蜓。?
二揭示课题：第13课 蜻蜓飞舞?
画一只可爱的蜻蜓?
演示：依照P74“画一只可爱的蜻蜓”的步骤画一只可爱的蜻蜓。?
实施方法：师生交流互动，有些步骤可以请学生在教师机试一试，然后互动交流，选择正确的操作方法。?
选用椭圆工具，画一个圆（蜻蜓的头），一个椭圆（蜻蜓的身体）。?
重点讲圆的画法：椭圆工具配合Shift键可以画一个圆。?使用选定工具移动蜻蜓身体。?
重点讲明“透明模式”与“不透明模式”两者之间的区别。?
用椭圆工具，在蜻蜓身体的旁边画出圆或椭圆，然后用快速复制、移动、组合的方法，画出蜻蜓的耳朵、眼睛、嘴巴。?
重点讲快速复制的操作要领：选定工具配合Ctrl键。?用刷子工具完善蜻蜓的嘴巴。?
用曲线工具画蜻蜓的手和脚。?
用填充工具给蜻蜓填色。?
布置任务：画一只可爱的蜻蜓。?
巡视，帮助需要帮助的学生。?
展示学生的作品，阶段性评价。?
?三、让蜻蜓“倒立”?
提问：用哪种操作可以快速画出许多一模一样的蜻蜓？?
请若干个学生上教师机演示操作：复制多个蜻蜓。?
小结：快速复制可以画出一模一样的图形。?
展示教材P78图13-12，谈话交流：蜻蜓“倒立”，?更加生动活泼。?
演示操作：倒立的蜻蜓。?先选定要倒立的图。?
按照P77图13-11的操作步骤进行演示操作。?布
置任务：?
快速画出许多一模一样的蜻蜓，如教材P78图13-12图中所示。?
选择一只蜻蜓，按照P77图13-11的操作步骤进行操作。?想一想、试一试：如果没有选定一个图，则执行“图像”菜单中的“翻转/旋转”，会出现什么效果？有兴趣的同学可以试一试。?
巡视，评价激励学生，帮助需要帮助的学生。?
展示学生的作品，阶段性评价。?
小结：对一个图执行“翻转”操作，要先用选定工具选中它，然后再执行“翻转”操作。
四、分层任务?布置分层任务：?
基础任务：P78“创新活动”第2题：用“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令，将其他几只蜻蜓转一定角度，让蜻蜓“飞起来”。?
巩固任务：P78“创新活动”第1课、第3题：让蜻蜓“减减肥”“扭扭腰”。?
提高任务：尝试用其他的命令来让蜻蜓“动”起来，蜻蜓可以跳舞、做操等。也可以尝试画其他喜欢的动物、物品等。?
五、展示评价。?
收集、展示学生完成的作业。?
引导学生进行邻座评价、小组评价，选出小组优秀作品。?引导学生评出班级优秀作品。?
小结：肯定学生的学习成果，灵活使用绘画工具进?
六、总结?
引导学生谈一谈本节课学到的知识与技能及学习后的收获。?引导学生进行自评与互评，评价表参照教材P78活动评价。?
知识与技能：
学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修改图形的技巧。
过程与方法：
学会使用“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”命令，制作图形特效。?
情感态度价值观：?
培养学生的审美情趣。
教学重点：
学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修改图形的技巧?
教学难点：
移动、组合、修改图形的技巧。?
课前准备?
电脑?
课时安排?
1课时?
教学过程?
一、导入新课。?
展示P74图13-3，请同学说一说图中的特效。?
展示教材P73图13-1中的图。?
请学生认真观察蜻蜓，再请若干个学生，依照形态各异的蜻蜓的动作，用语言描述蜻蜓的动作或摆一摆。?
师生交流互动，绘制一只蜻蜓，就可以变出许多形态各异的蜻蜓。?
二揭示课题：第13课 蜻蜓飞舞?
画一只可爱的蜻蜓?
演示：依照P74“画一只可爱的蜻蜓”的步骤画一只可爱的蜻蜓。?
实施方法：师生交流互动，有些步骤可以请学生在教师机试一试，然后互动交流，选择正确的操作方法。?
选用椭圆工具，画一个圆（蜻蜓的头），一个椭圆（蜻蜓的身体）。?
重点讲圆的画法：椭圆工具配合Shift键可以画一个圆。?使用选定工具移动蜻蜓身体。?
重点讲明“透明模式”与“不透明模式”两者之间的区别。?
用椭圆工具，在蜻蜓身体的旁边画出圆或椭圆，然后用快速复制、移动、组合的方法，画出蜻蜓的耳朵、眼睛、嘴巴。?
重点讲快速复制的操作要领：选定工具配合Ctrl键。?用刷子工具完善蜻蜓的嘴巴。?
用曲线工具画蜻蜓的手和脚。?
用填充工具给蜻蜓填色。?
布置任务：画一只可爱的蜻蜓。?
巡视，帮助需要帮助的学生。?
展示学生的作品，阶段性评价。?
?三、让蜻蜓“倒立”?
提问：用哪种操作可以快速画出许多一模一样的蜻蜓？?
请若干个学生上教师机演示操作：复制多个蜻蜓。?
小结：快速复制可以画出一模一样的图形。?
展示教材P78图13-12，谈话交流：蜻蜓“倒立”，?更加生动活泼。?
演示操作：倒立的蜻蜓。?先选定要倒立的图。?
按照P77图13-11的操作步骤进行演示操作。?布
置任务：?
快速画出许多一模一样的蜻蜓，如教材P78图13-12图中所示。?
选择一只蜻蜓，按照P77图13-11的操作步骤进行操作。?想一想、试一试：如果没有选定一个图，则执行“图像”菜单中的“翻转/旋转”，会出现什么效果？有兴趣的同学可以试一试。?
巡视，评价激励学生，帮助需要帮助的学生。?
展示学生的作品，阶段性评价。?
小结：对一个图执行“翻转”操作，要先用选定工具选中它，然后再执行“翻转”操作。
四、分层任务?布置分层任务：?
基础任务：P78“创新活动”第2题：用“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令，将其他几只蜻蜓转一定角度，让蜻蜓“飞起来”。?
巩固任务：P78“创新活动”第1课、第3题：让蜻蜓“减减肥”“扭扭腰”。?
提高任务：尝试用其他的命令来让蜻蜓“动”起来，蜻蜓可以跳舞、做操等。也可以尝试画其他喜欢的动物、物品等。?
五、展示评价。?
收集、展示学生完成的作业。?
引导学生进行邻座评价、小组评价，选出小组优秀作品。?引导学生评出班级优秀作品。?
小结：肯定学生的学习成果，灵活使用绘画工具进?
六、总结?
引导学生谈一谈本节课学到的知识与技能及学习后的收获。?引导学生进行自评与互评，评价表参照教材P78活动评价。?