三年级下册信息技术 7 感受双符号键 教案 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 三年级下册信息技术 7 感受双符号键 教案 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 147.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-14 08:59:27 | ||
图片预览
文档简介
第7课 感受双符号键
1教学目标
1、知识与技能
明确双符号键的概念,掌握双符号键在键盘上的分布。 了解键盘上常用的上档字符。 能够运用shift+双符号键的方法输入上档字符。
2、过程与方法:通过自主探究,掌握上档字符的输入方法。
3、情感态度与价值观:端正坐姿,按手指分工正确机键,培养学生良好的习惯。
2学情分析
本课是三年级下册第七课《感受双符号键》,在之前一课的学习中,学生已经熟悉了键盘基本键、上排键、下排键的输入方法。这一节课作为一节以练习为主的课程,主要学习常用中文标点符号的输入方法。通过本节课的学习让学生从已经认识的标点符号逗号、句号为例引导出问号、冒号、感叹号等上档字符以及书名号、省略号等隐藏的符号的输入方法。另外,学生在语文学习中已经了解了标点符号的运用及意义,有了认知基础,因此本课的学习重点在操作技能上。
3重点难点
教学重点:
利用上档键输入双符号键的上档字符;
教学难点:
将符号组合、利用,创造出更富想象力的表情;
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）歌曲导入，揭示课题
上个月我们学校来了几位外国友人,你们是怎么跟他们打招呼的呀?—‘Hello’, 跟老师们打招呼。老师这正好有首‘Hello’歌曲,我们一起来唱一唱吧。用学生熟悉的英文歌曲引出符号,打开微课视频,进行微课学习。
同学们找找双符号键都在哪儿?
活动2【讲授】（二）第一站：字符宝宝来报道
出示歌词,学生打开写字板,边看微课边尝试输入里面出现的符号键:“!” 能否用同样的方法输出其它的上档符号?
出示任务一:在写字板中分别输入 !@#$%^&*()_+{}|<>?
(认识双符号键)
小结:1、为了方便大家正确的指法输入,shift键在键盘区是左右各一个,原因是当双符号键在右边的时候,要按左边的shift键,反之,用右边的shift键。
2、当我们要输入双符号键中下面的字符时,只要直接敲击那个键就可以了,比如“-”;当我们要输入双符号键中的上档字符时,应该先按下shift键(上档键)不放,再敲击相应的符号键。
活动3【活动】（二）第二站：字符宝宝欢聚会
看到大家都完成的这么好,陈老师很开心,^_^
再加上shift 键的帮忙,我们一起来看看,这个表情是怎么做出来的呢?利用以下了两个键:shift+6
1、同学们找到这两个键了吗?试一试。
2、陈老师这里还有些类似的字符图,大家一起来输一输。
(出示图片,学生模仿)例如:Q_Q 符号键与英文字母的组合。
任务二:模仿字符表情——创作字符表情
活动4【活动】（三）第三站：我的图案我做主
看了老师的这些图案,同学们是否也想尝试下创作几个类似的字符图案呢?同学们拥有一双善于发现的眼睛,在学习中,只要认真观察,勤于思考,一定会完成更有创意的表情。
任务三:本轮做好的同学由小组内所有成员评判,如果觉得他的图案有创意,可以向老师领取一张1分钱作为奖励(结合学校的学校银行)。
活动5【活动】（四）分享与评价
哪组有创意图案推荐给大家欣赏一下呢?学生作品展示、评价。
活动6【练习】（五）小结
通过这节课的学习,请同学们说说看都学会了什么?
1教学目标
1、知识与技能
明确双符号键的概念,掌握双符号键在键盘上的分布。 了解键盘上常用的上档字符。 能够运用shift+双符号键的方法输入上档字符。
2、过程与方法:通过自主探究,掌握上档字符的输入方法。
3、情感态度与价值观:端正坐姿,按手指分工正确机键,培养学生良好的习惯。
2学情分析
本课是三年级下册第七课《感受双符号键》,在之前一课的学习中,学生已经熟悉了键盘基本键、上排键、下排键的输入方法。这一节课作为一节以练习为主的课程,主要学习常用中文标点符号的输入方法。通过本节课的学习让学生从已经认识的标点符号逗号、句号为例引导出问号、冒号、感叹号等上档字符以及书名号、省略号等隐藏的符号的输入方法。另外,学生在语文学习中已经了解了标点符号的运用及意义,有了认知基础,因此本课的学习重点在操作技能上。
3重点难点
教学重点:
利用上档键输入双符号键的上档字符;
教学难点:
将符号组合、利用,创造出更富想象力的表情;
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）歌曲导入，揭示课题
上个月我们学校来了几位外国友人,你们是怎么跟他们打招呼的呀?—‘Hello’, 跟老师们打招呼。老师这正好有首‘Hello’歌曲,我们一起来唱一唱吧。用学生熟悉的英文歌曲引出符号,打开微课视频,进行微课学习。
同学们找找双符号键都在哪儿?
活动2【讲授】（二）第一站：字符宝宝来报道
出示歌词,学生打开写字板,边看微课边尝试输入里面出现的符号键:“!” 能否用同样的方法输出其它的上档符号?
出示任务一:在写字板中分别输入 !@#$%^&*()_+{}|<>?
(认识双符号键)
小结:1、为了方便大家正确的指法输入,shift键在键盘区是左右各一个,原因是当双符号键在右边的时候,要按左边的shift键,反之,用右边的shift键。
2、当我们要输入双符号键中下面的字符时,只要直接敲击那个键就可以了,比如“-”;当我们要输入双符号键中的上档字符时,应该先按下shift键(上档键)不放,再敲击相应的符号键。
活动3【活动】（二）第二站：字符宝宝欢聚会
看到大家都完成的这么好,陈老师很开心,^_^
再加上shift 键的帮忙,我们一起来看看,这个表情是怎么做出来的呢?利用以下了两个键:shift+6
1、同学们找到这两个键了吗?试一试。
2、陈老师这里还有些类似的字符图,大家一起来输一输。
(出示图片,学生模仿)例如:Q_Q 符号键与英文字母的组合。
任务二:模仿字符表情——创作字符表情
活动4【活动】（三）第三站：我的图案我做主
看了老师的这些图案,同学们是否也想尝试下创作几个类似的字符图案呢?同学们拥有一双善于发现的眼睛,在学习中,只要认真观察,勤于思考,一定会完成更有创意的表情。
任务三:本轮做好的同学由小组内所有成员评判,如果觉得他的图案有创意,可以向老师领取一张1分钱作为奖励(结合学校的学校银行)。
活动5【活动】（四）分享与评价
哪组有创意图案推荐给大家欣赏一下呢?学生作品展示、评价。
活动6【练习】（五）小结
通过这节课的学习,请同学们说说看都学会了什么?