三年级下册信息技术 15制作宣传海报 教案 浙江摄影版（新）

15 制作宣传海报
1教学目标
知识目标:了解环保的相关知识;认识画图中的文字工具的作用,掌握画图中文字输入的要点。
能力目标:1.学会运用画图中的文字工具。
2.进一步熟练汉字输入法,提高信息技术综合使用能力。
情感目标:激发学生对旱区人们的同情,提高学生对环保重要性的认识,增强环境保护的意识,培养良好的思想品质。
2学情分析
本课是三下年级的最后一课,是考验学生综合运用画图、文字工具等的操作。
3重点难点
重点:画图软件中文字工具的使用。
难点:合理的设计并评价自己制作好的宣传海报。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
一、观察图片,引入课题
1、上课、师生问好。
2、组织观察图片:
谈话交流:同学们,今天,老师给你们带来了昨天晚上刚从网上下载的两张图片和一段文字。想不想看看呀?(屏幕出示西南干旱、水龙头没关好这两张图片及西南旱灾的简要介绍文字)
指导学生观看图片,阅读相关文字。
提问:看了这两张图片以后,你们有什么想法吗?谁愿意说出来与大家交流一下?
引导学生说出自己的想法。(让学生通过对比,说出“节约用水”的重要性。并且意识到:不但自己要注意节约用水,还要做好宣传工作,使更多的人自觉地做到“节约用水”。)
3、揭示课题:
交流谈话:为了开展“节约用水”的宣传工作,小明和小王分别制作了两张“宣传作品”,(屏幕出示“宣传作品”)请大家比较一下,哪张“宣传作品”的宣传效果更好一些?象右边这种既有图片,又有文字的图文并茂的宣传画,叫做“宣传海报”。你们想不想学习做这种“宣传海报”呀?我们今天就一起来学习制作一张以“节约用水”为主题的宣传海报。( 板书课题:第13课 宣传海报 )
活动2【讲授】学习制作“宣传海报”
二、学习制作“宣传海报”
1、分析“宣传海报”的文字特点:
老师这里有几份做得比较好的宣传海报,现在,我们先一起来欣赏一下。请大家一边欣赏,一边思考,这些宣传海报上的文字有什么特点?(用屏幕逐张出示节约用水主题的“宣传海报”,让学生仔细观看。)
请学生分析海报上的文字特点。(① 出现在比较空的地方;② 一眼看去文字都比较突出;③ 都比较简短,但意思表达得很清楚;④ 文字的内容与画面的内容统一,有教育意义。)
2、学习宣传海报的制作方法:
刚才,我们已经知道了宣传海报的文字特点,下面我们就一起来学习做一张宣传海报。班里有没有已经会做的同学?我们可以请他做“小老师”,叫我们做。如果没有同学会做,那就请你们仔细地看老师做,并且记住,老师是怎么做的。
教师演示制作过程:
第一步:用“画图”软件打开我们需要的“背景图片”。(操作:开始→程序→附件→画图→文件→打开→桌面→ ……)
第二步:用“文字工具”输入“宣传文字” 。演示: “文字工具”的使用;选择合适的输入法输入宣传文字;调整文字的字号、字体、颜色、透明样式等。
3、尝试制作“宣传海报”:
老师已经为大家准备了一些制作节约用水的宣传海报的背景图片,就放在你们的桌面上的“js—……”文件夹里,请大家用刚才老师演示的方法做一张宣传海报。
指导学生练习:① 打开“画图”软件;② 通过“文件”菜单打开桌面上的“js”文件夹;③ 用“缩略图”预览并选择自己喜欢的背景图片;④ 同桌交流,为自己的背景图片设计一句合适的“宣传语”;⑤ 利用“文字工具”在图片上输入合适的位置输入“宣传语” ……(提示:忘了的同学可以翻开课本第36页看一下操作说明,也可以请教一下同桌的同学,还是没法解决的问题,还可以举手请老师与你一起商量一下。)
巡视,个别指导。根据学生操作中的问题,穿插辅导文字工具栏、文字的修改、撤销等知识点。顺便选择几幅比较典型的学生作品(记下机器号)。
三、评价提高:
1.展示几幅学生作品,师生讲评
主要从文字大小、位置、颜色等方面进行评价指导。
2、学习保存文件:
介绍海报制作的第三步:保存海报作品。
介绍“保存”与“另存为”的不同点,并演示“另存为”
让学生把自己的作品修改后以“另存为”的方法用“学号—姓名”为文件名把自己制作的宣传海报进行保存。
3.交流“宣传海报”:
(1)保存好的同学,可以帮助附近没完成修改的同学。
(2)通过教师机的“广播”欣赏其他同学的作品。
活动3【作业】总结升华
四、总结升华
1、提问:马上就要下课了,请大家回顾一下,通过今天这节课的学习,我们有什么收获?
2、小结:在短短的一节课时间里,我们学会了用“画图”软件制作宣传海报的方法。希望同学们能利用课外的时间继续练习制作更多的“宣传海报”,巩固今天学到的知识,提高自己的“宣传本领”。