六年级下册信息技术 2.7 角色对话 教案 浙江摄影版 （新）

第七课 《角色对话》教学设计?
1教学目标
1.认识“说话”“等待”等指令
2.通过插入小老鼠角色的任务,掌握添加新角色、调整角色大小以及方向的操作方法。
3.通过编写猫鼠对话的程序,感受顺序结构程序编写的方法,体验Scratch创作作品的一般过程。
2学情分析
学生通过第一课的学习,已经掌握了关于Scratch的基本界面的功能,这节课在前面的基础上,学习简单的对话交互。
3重点难点
教学重点:
设置对话脚本。
教学难点:
让两个角色对话同步。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
新课导入
编故事
一只小老鼠在森林里散步,突然从草丛里蹿出来一只猫。
猫对小老鼠说:“哈哈,小老鼠,我要吃了你。”
小老鼠笑笑说:“我相信您是不会吃我的!”
猫说:“为什么?”
请同学们想一想,小老鼠会用什么方法说服小猫不吃自己呢?
编故事说一说。
活动2【讲授】
任务驱动
同学们的故事非常的精彩,如果我们把猫和老鼠的对话用动画的形式表现出来是不是更加有趣。
请同学们先看一看老师的一个作品。
播放老师准备的猫鼠对话作品。
同学们你们是否也想把自己的故事做成动画呢?
开始制作教学
首先我们把故事的主角请到舞台上(添加新角色)。
在角色面板中,单击“新增角色”按钮。
分别添加猫和老鼠的角色到舞台上。
接下来,请两位演员各就各位。(调整角色)
调整位置:拖拽角色到适当的位置
调整大小:使用放大 缩小工具,调整角色的大小。
调整方向:单击老鼠的角色,单击“角色”选项卡, 命名用“左右翻转”工具,改演出开始。(设计脚本)
利用“控制”命令下的“等待?秒”,“外观”命令下的“说?”命令,两者结合,制作出两角色的对话脚本。
猫的脚本
鼠的脚本
学生根据导学卡模仿制作对话脚本。
点击开始,演示动画效果。
活动3【练习】
制作与练习
学生根据自己的故事内容制作动画。
教师指导制作。
活动4【作业】
作品展示
展示部分优秀的学生作品,请同学进行评价。
课堂回顾与总结。
请同学们谈一谈本节课的收获。