人教新课标三年级上册数学倍的认识教案 （表格式）

( 三 ) 年级 (上 ) 期 ( 数学 ) 学科
备 课
主 题
倍的认识练习课
中 心
发言人

参 加
人 员
全体数学老师
备课时间
备课地点

中心发言人教学案例
备课组意见
一、
教学
目标
(分析)
知识与技能：能正确运用画线段图的方法解决有关较复杂的倍数问题；
过程与方法：通过习题的讲解，学生的自主练习使学生掌握较复杂的倍的问题的解题思想和方法。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、全面思考的习惯。
教学目标可以更细，体现知识的前后联系。
二、
学习
目标
(分析)
1、我能利用所学知识解决较复杂的“倍”的问题。
我能学会用画线段图的方法帮助解决问题。
3、我会倾听。
组内老师积极讨论，最终统一学习目标。
三、
教学
重点
难点
(分析)

重点：进一步掌握解决与“倍”有关的较复杂问题的方法。
难点：学会画线段图帮助理解题意。
对于教学重点，有老师建议以找准一份量和几份量，学会找关键句、关键词。
四、
教学
手段
教师引导、学生模仿、自主学习
五、
教学
准备
习题本、教学案、课件等。
中心发言人教学案例
备课组意见
六、
教
学
过
程
作业反馈
作业的错题反馈：第1题做错的有：3人；第2题做错的有：5人，典型性错误为：问题不明，只求小鸡的数量；第3题答案正确的有：10人，但方法有待改进（36—6=30（岁） 30÷5=6（岁））。还有3人未做第3题。
师：同学们，今天老师和大家一起来将这些练习中的难题一一解决。
二、练习讲解
1. 蝴蝶有5只，蜻蜓的只数是蝴蝶的5倍。蜻蜓有多少只？
学生讲解题意及解题过程
2. 母鸡有3只，小鸡的只数是母鸡的5倍。母鸡和小鸡共有多少只？
师引导学生先理清解题思路及数量关系。
学生讲解解题过程并展示。
师追问还有没有其他方法？
引导方法二（为第3题做铺垫）：把母鸡看为1份，小鸡是5份。一共是6份，每份是3只。6份就是18只。
亮亮和爸爸今年的年龄和是36岁，其中爸爸的年龄是亮亮的5倍。亮亮今年多少岁？
亮亮： 1份
爸爸： 4份
解答过程：5+1=6（份）
36÷6=6（岁）
答：亮亮今年6岁。
4.小结：首先找准1份量，其次根据1份量找出几份量。再计算出总份量，用和除以总份数，求出一份数。和÷总份数=1份数。
练习巩固
1、红红和丽丽共收集了24张画片，其中红红收集的张数是丽丽的2倍，两人各收集了多少张画片？
2、学校有科技书和故事书共48本，科技书的本数是故事书的7倍。两种书各有多少本？
（思考题）3、红旗有7面，黄旗有48面。要使黄旗的数量是红旗的8倍。你有什么办法？
学生先独立思考，然后小组合作解答，并派代表汇报结果，集体订正。
四、课堂小结
师：形如已知两数的和，以及两数的倍数关系。求这两个数分别是多少的问题，数学当中我们把它称为：和倍问题。而解决和倍问题的关键是依据两数的倍数关系，找准以谁作为一份量和几份量，再利用总量（和）求出一份量是多少。

学生会的，应把主动权交给学生。
教师讲解的更多，此处可节省时间。应重点引导学生找准一份量和几份量。
画线段图，教师示范应更加规范。用尺子作图。
学生练习的时间不够。练习的设计应更突显层次。
七、
板
书
设
计

亮亮： 1份
爸爸： 4份
5+1=6（份） 36÷6=6（岁）
答：亮亮今年6岁。


总结性文字应板书
八、
教
学
效
果
反
馈

教学中应让学生表达的更多，教师讲解的要少些。由于没有强调找一份量，因而学生有弄混数量关系的现象。同时，由于画图时教师没有很好的示范，因而有部分学生不会画图的基本步骤和方法。在以后的教学中要多注意引导学生找出题中的关键词，把握准数量关系。