课件30张PPT。角的认识 ●●●●二、合作探索铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？我们利用活动角来研究研究。活动要求 1、转一转，形成一个角，并将它画在练习纸上。
2、写一写，你得到的是什么角，在下面写出它的名字
3、说一说，你还有什么问题？有没有不认识的角？
4、小组内先交流，选出有代表性的作品进行全班交流
●锐角直角钝角这是角吗？这也是角吗？平角周角量一量下面各角的度数，你有什么发现？直角是90°周角是360°平角是180°二、合作探索●180°二、合作探索360°二、合作探索量一量下面各角的度数，你有什么发现？直角是90°周角是360°平角是180°二、合作探索1平角=2直角1周角=2平角=4直角量一量下面各角的度数，你有什么发现？锐角小于90°直角是90°钝角大于90°且小于180°周角是360°平角是180°二、合作探索1.找一找生活中的角。三、自主练习●●这两把打开的扇子形成了什么角? 平角 周角 2、连一连。三、自主练习3.从小到大排一排。周角平角钝角直角锐角三、自主练习43° 85° 94° 165° 90° 179° 180° 360°
锐角 直角 钝角 平角 周角4.说一说：时针和分针所成的角是什么角?分别是多少度?平角
180°钝角
120°锐角
30°周角
360°直角
90°三、自主练习
