(共37张PPT)
7. 什么比猎豹的速度更快
部编版 五年级上
第一课时
新知导入
说一说
同学们，你能猜出下面的谜语是什么吗？
似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。
-------打一南非动物
猎豹
新知导入
猎豹：又称印度豹，是猫科动物的一种，也是猎豹属下唯一的物种。猎豹全身都有黑色的斑点。从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，后颈部的毛比较长，好像很短的鬃毛一样。
自读课文
要求：
1. 会认本课4个生字，会写10个生字，认识多音字“冠”理解生字组成的词语。
2. 默读课文，运用记时、带问题、抓课文表达特点和跳过不理解地方等方法加快默读速度。
3. 在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
tuó yíng guàn hàn
鸵 赢 冠 瀚
识字解词
我会认
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
识字解词
认读生字
鸵 鸟
tuó
冠 军
guàn
识字解词
古文识字
（贏）
貝，表示多桨龙舟上装着大海贝。
动词，乘舟拾贝，满载而归。
，像多桨龙舟
在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
识字解词
借助语境理解词语
但是游隼向下俯冲时的速度更快。游隼在俯冲时的速度可达每小时320千米！
泛指第一名的称号。
游隼是中型猛禽，下体白色，上胸有黑色细斑点，下胸至尾下覆羽密被黑色横斑。主要栖息于山地、丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带。
以高速度和大角度向下飞。
为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。
识字解词
前面呼啸而过的东西是什么？
本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。
发出吹口哨的声音。 尤指由于迅速运动而产生的声音。
流星体是太空中一种较小的天体。
识字解词
如果按照光束运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多，真是令人难以置信！
流星体是太阳系内，小至沙尘，大至巨砾，成为颗粒状的碎片。流星体进入地球(或其他行星)的大气层之后，在路径上发光并被看见的阶段则被称为流星。
地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周长最长的圆周线。
不容易相信。
识字解词
（1）小组长带领全组讨论，识记生字
（2）分享你们的识字方法
（3）小组开火车认读生字卡片
筒 束 赤 圈 置
冠 俯 喷 枚 箭
我会写
左右 结构
包围 结构
上下 结构
冠
喷
枚
圈
俯
置
筒
赤
束
独体 结构
箭
游戏：送字宝宝回家
识字解词
俯下 俯冲
冠军
喷漆 喷气
我 来 组 词
射箭 弓箭
21教育网
冠
俯
喷 枚 箭
识字解词
一枚
光束 花束
笔筒 气筒
赤红 赤道
我 来 组 词
放置 位置
21教育网
筒
束
赤 圈 置
识字解词
圆圈 花圈
冠
（冠军）
（桂冠）
（树冠）
（冠名）
ɡuàn
ɡuān
多音字
识字解词
圈
（圆圈） （花圈）
（圈舍） （圈养）
quān
juàn
枚
俯
识字方法
“亻”加“府”是“俯”
“木”加“攵”是“枚 ”
“竹”加“前”是“箭 ”
方法一：加一加
箭
喷
圈
筒
识字方法
方法二：换一换
“喷”换掉“口”加上“忄”，是“愤”
“筒”换掉“竹”加上“木 ”，是“桐”
“圈”换掉“口”加上“亻”， 是“倦”
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写指导
冠
guàn
结构：上下
组词：夺冠 勇冠三军
音序：G
部首：冖
造句：小刚夺得了100米跑冠军。
书写指导
俯
fǔ
结构：左右
组词：俯视 前俯后仰
音序：F
部首：亻
造句：敌人的飞机向我军阵地俯冲过来。
书写指导
喷
pēn
结构：左右
组词：喷出 血口喷人
造句：耕地的老牛累得直喷气。
音序： P
部首：口
书写指导
枚
méi
结构：左右
组词：枚举 衔枚疾走
造句：爸爸送给妈妈一枚好看的戒指。
音序：M
部首：木
书写指导
箭
jiàn
结构：上下
组词：令箭 光阴似箭
造句：看到火箭飞上了蓝天，我
们激动地跳起来欢呼。
音序：J
部首：竹
书写指导
筒
tǒng
结构：上下
组词：筒裙 万花筒
造句：爷爷借助手电筒微弱的光，
安全地回到了家。
音序：T
部首：竹
书写指导
束
shù
结构：独体字
组词：束缚 束手束脚
造句：黑夜里，汽车照在马路上
的一束光柱特别耀眼。
音序：S
部首：木
书写指导
赤
chì
结构：独体字
组词：赤贫 赤手空拳
造句：赤道把地球分为南北两
个半球。
音序：C
部首：赤
书写指导
圈
quān
结构：全包围
组词：圈阅 圈起来
造句：今天早晨我围着操场跑了
七圈，真是累死我了！
音序：Q
部首：囗
书写指导
置
zhì
结构：上下
组词：安置 置之不理
造句：小明百米跑13秒，真是令
人难以置信。
音序：Z
部首：罒
朗读课文
（1）老师范读课文，学生默读课文。
（2）标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
（3）开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
（4）带着问题读课文：《什么比猎豹的速度更快》这篇课文的主要内容是什么？
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：《什么比猎豹的速度更快》这篇课文的主要内容是什么？
本文由慢到快，通过( )，等说明方法依次列举了( )游隼、( )流星体和光的速度，让我们知道了( )是最快的，激发了我们探索自然奥秘的兴趣。
列数字、作比较
人、鸵鸟、猎豹、
喷气式飞机、火箭、
光的速度
课堂总结
我们通过学习这篇课文，练习运用了提高阅读速度的方法：带着问题阅读；依据课文表达特点阅读。以后，大家多运用这些方法，相信大家一定能熟能生巧，阅读速度一定能不断突破自己的极限。
tuó
( )鸟 ( )军 ( )冲
shù
( )气机 光( )
冠
zhì
难以( )信
喷
guàn
fǔ
pēn
课堂练习
1.拼一拼 写一写
鸵
俯
置
束
课堂练习
2.比一比，组词语。
府（ ） 玫（ ）
俯（ ） 枚（ ）
前（ ） 未（ ）
箭（ ） 束（ ）
政府
俯冲
弓箭
前面
玫瑰
一枚
未来
光束
板书设计
7. 什么比猎豹的速度更快
一、我认识的字。
二、我会写的字。
三、书写指导
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作业布置
1.完成本课同步练习。
2.熟读课文，理解文章大意，为第二课时做准备。
谢谢
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《什么比猎豹的速度更快》练习
第一课时
把下面字写到田字格里。
冠 喷 束
枚 箭 筒
二、用“√”标出加点字的正确读音。
1.小红先是在全区的剪纸比赛中夺得冠（ ɡuàn ɡuān ）军，后又赢得了全市“最佳剪纸人”的桂冠（ ɡuàn ɡuān ）。
2.农夫看到羊圈（ quān juàn ）里的绵阳在转圈（ quān juàn ），一个个晕头转向有趣极了。
三、比一比，再组词。
同（ ） 亦（ ）
筒（ ） 赤（ ）
直（ ） 卷（ ）
置（ ） 圈（ ）
写出加点词语的近义词。
1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。（ ）
2.声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时。（ ）
3.乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。（ ）
五、选择正确的词语填空。
轻易 轻松
1.人不要（ ）做出承诺，做出了承诺就要做到。
2.面对考官的提问，他（ ）应答，没有一丝慌乱。
六、细读课文深感悟。
1.在两条腿的动物里面，____________应该算是奔跑的世界____________。 比鸵鸟跑得更快的动物，那就 要属____________了。
2.陆地上最快的动物是____________，___________俯冲时比所有动物都快，___________速度很快，但仍然没有___________快，宇宙中速度最快的是___________。
七、阅读练习。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的三十多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
看！前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止 静止）的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
1.划去括号内错误的词语。
2.选文第一段介绍的对象是_______________。
3.选文第二段使用的说明方法有（ ）。
A作比较 列数字
B打比方 列数字
C作比较 比喻
4.阅读选文，你觉得速度最快的是（ ）
A飞机
B火箭
C流星体
D光
《什么比猎豹的速度更快》第一课时答案
把下面字写到田字格里。
略
用“√”标出加点字的正确读音。
ɡuàn ɡuān
2. juàn quān
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
三、比一比，再组词。
同学 亦然
话筒 赤道
直接 试卷
放置 羊圈
解析：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。
四、写出加点词语的近义词。
1.瞬间 2.传递 3.旅游
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
选择正确的词语填空。
1.轻易 2.轻松
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
六、细读课文深感悟。
1.鸵鸟 冠军 猎豹
2.猎豹 游隼 火箭 流星体 光
解析：本题考查学生对课文的理解。
七、课内阅读。
1.咆哮 停止
2.火箭
3.A
4.D
解析：本题主要考察学生对课文内容的掌握。
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部编版版五级上册7.什么比猎豹的速度更快
第一课时教学设计
课题 什么比猎豹的速度更快 单元 第二单元 学科 语文 年级 五年级
学习目标 1. 会认本课4个生字，会写10个生字，认识多音字“冠”理解生字组成的词语。2. 默读课文，运用记时、带问题、抓课文表达特点和跳过不理解地方等方法加快默读速度。3.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
重点 会认本课4个生字，会写10个生字，认识多音字“冠”理解生字组成的词语。
难点 在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你能猜出下面的谜语是什么吗？（出示石头的图片）似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。 -------打一南非动物猎豹：又称印度豹，是猫科动物的一种，也是猎豹属下唯一的物种。猎豹全身都有黑色的斑点。从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，后颈部的毛比较长，好像很短的鬃毛一样。板书课题，齐读课题。什么比猎豹的速度更快 学生自由回答问题。读课题 创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。
讲授新课 一、识字解词 1.学生自读课文。 （课件出示） 提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 （1）出示我会认的生字 （课件出示） 开展读字游戏。 开火车读，再读。 小老师领读，齐读。 tuó yíng guàn 鸵 赢 冠 （2）课件出示生字组词。（3）开展读字游戏：开火车读（4）图片认读生字鸵鸟 冠军 （5）古文识字贏，金文（，像多桨龙舟）（貝），表示多桨龙舟上装着大海贝。造字本义：动词，乘舟拾贝，满载而归 3.理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意） 在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。（冠军：泛指第一名的称号。)但是游隼向下俯冲时的速度更快。游隼在俯冲时的速度可达每小时320千米！（游隼：游隼是中型猛禽，下体白色，上胸有黑色细斑点，下胸至尾下覆羽密被黑色横斑。主要栖息于山地、丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带。俯冲：以高速度和大角度向下飞。）为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。（浩瀚：本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。）前面呼啸而过的东西是什么？（呼啸：发出吹口哨的声音。 尤指由于迅速运动而产生的声音。）流星体是太空中一种较小的天体。（ 流星体是太阳系内，小至沙尘，大至巨砾，成为颗粒状的碎片。流星体进入地球(或其他行星)的大气层之后，在路径上发光并被看见的阶段则被称为流星。）如果按照光束运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多，真是令人难以置信！（赤道：地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周长最长的圆周线。难以置信： 不容易相信。）4.出示我会写的生字（课件出示）冠 俯 喷 枚 箭 筒 束 赤 圈 置 指名认读，相机正音。并用生字口头组词。（1）我 来 组 词冠（冠军） 俯（俯下 俯冲）喷（喷漆 喷气） 枚 （一枚 ） 箭 （射箭 弓箭 ） 筒（笔筒 气筒）束（光束 花束） 赤（赤红 赤道）圈（圆圈 花圈 ） 置（放置 位置）（2）生字归类游戏：送字宝宝回家左右结构：俯 喷 枚上下结构：冠 箭 筒 置半包围结构：圈 独体 结构： 束 赤 （3）多音字冠ɡuàn （冠军 冠名）ɡuān （桂冠 树冠）圈quān（圆圈） （花圈） juàn（圈舍） （圈养）三、生字书写（课件出示） 出示生字：冠 俯 喷 枚 箭 筒 束 赤 圈 置 1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结： （1）加一加：“亻”加“府”是“俯”“木”加“攵”是“枚 ”“竹”加“前”是“箭 ”换一换：“喷”换掉“口”加上“忄”，是“愤”“筒”换掉“竹”加上“木 ”，是“桐”“圈”换掉“口”加上“亻”， 是“倦”2.指导写字：（1）师范写，重点指导“ 冠、喷 、 束”并讲述：（课件出示）“ 冠、喷 、 束”田字格课件冠结构：上下音序：G 部首：冖组词：夺冠 勇冠三军造句：小刚夺得了100米跑冠军。 喷结构：左右结构造音序： P 部首：口；组词：喷出 血口喷人 造句：耕地的老牛累得直喷气。 束结构：独体字音序：S部首：木组词：束缚 束手束脚造句：黑夜里，汽车照在马路上 的一束光柱特别耀眼。（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。） （3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 （4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。 （5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 四、整体感知1.让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。 ①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 请大家带着这些问题读课文。（课件出示） 2.讨论交流：《什么比猎豹的速度更快》这篇课文的主要内容是什么？本文由慢到快，通过列数字、作比较等说明方法依次列举了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体和光的速度，让我们知道了光的速度是最快的，激发了我们探索自然奥秘的兴趣。五、课堂练习 1.拼一拼 写一写 tuó guàn( )鸟 ( )军 fǔ pēn ( )冲 ( )气机 shù zhì 光( ) 难以( )信2.比一比，组词语。府（ ） 玫（ ） 俯（ ） 枚（ ）前（ ） 未（ ） 箭（ ） 束（ ） 自由朗读课文，圈出本课生字。学生开展读字游戏。 开火车读，再读。生了解古文朗读课文中的句子，了解重点字词。请学生分组完成，识字方法，课堂展示。学生小组开火车认读生字，再读。通过不同的方式记忆生字，增加学生。范写，学生在习字本上描红、临写生字。按照要求书写，调整自己的书写姿势。朗读课文，给课文标上自然段，想想课文的主要内容。分小组，协同合作，完成相关问题。完成练习，加深对课本知识的掌握。 让学生认识本课生字.利用游戏激发学生的学习兴趣。古文识字加深学生对于生字的记忆。学习结合语句理解课文的重难点词语。在轻松的状态下认识本课所学字词利用游戏激发学生的学习兴趣。通过不同的游戏加深学生对生字的掌握。教师指导书写要求，规范学生的书写。指导学生书写姿势和握笔姿势，是为了书写工整奠定基础。 学习结合语句理解课文的重难点词语。完成练习，巩固课堂知识。
课堂小结 我们通过学习这篇课文，练习运用了提高阅读速度的方法：带着问题阅读；依据课文表达特点阅读。以后，大家多运用这些方法，相信大家一定能熟能生巧，阅读速度一定能不断突破自己的极限。 总结全文，整体掌握
板书 什么比猎豹的速度更快一、我认识的字。二、我会写的字。三、书写指导。 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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