第10课 秦末农民大起义 教学设计

目标导向式的教学评一致性教学设计（简约版）
课题 第10课 秦末农民大起义
时间 节次 第 节 主备人
来源 2016年 部编人教版
课型 新授课 授课对象 七年级 授课教师
学习目标 1.通过本课的学习，学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。 2.通过本课学习，学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。
评价任务 1.通过本课的学习，95%的学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。 2.通过本课学习，95%的学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。
教学过程
教学环节 教学活动 评价 要点
秦始皇像。这位历史人物是谁？他有哪些历史功绩？他的始皇帝的愿望实现了吗？根据课本中的歌谣“阿房，阿房，亡始皇”导入新课。 一．秦的暴政 我们一起穿越时空隧道回到秦朝，看看秦朝统治末期的怪现象。 材料一：当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。 材料二：秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。据估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万 材料三：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。 问题1：请依据材料结合教材揭露秦的暴政。 问题2：如果你是一个秦朝百姓，你打算怎么办？ 总结： 1、徭役繁重 秦朝的徭役非常繁重。 2、赋税沉重 2/3的收成要上交国家 3、刑法残酷 秦朝刑法非常残酷，刑罚的种类繁多。 4、秦二世 秦二世（前230－前207），即胡亥，秦始皇少子，秦朝第二代皇帝，更加残暴，他统治时期政治十分黑暗。 二．陈胜吴广起义 问题1.有人说“秦末农民战争是因为那场大雨，如果天不下雨能按期到达，就不会有起义，秦朝就不会灭亡。”你是否同意这种观点？ 问题2.欣赏课本“大泽乡起义”插图，请同位之间描述起义发生时的场景。谈一谈，自己印象最深刻的是什么？ 问题3.起义失败了那么起义是不是就没有意义了呢？ 三．农民起义推翻秦朝 问题1.结合课文64—65页，谁能介绍一下巨鹿之战的情况。 完成课本65页动脑筋 问题2. 在秦朝灭亡之后，刘邦想当皇帝，项羽肯定也想当皇帝，但“一山容不了二虎，一国不能有二主”，怎么办呢？ 问题3.秦亡前后，项羽同刘邦之间战争的性质发生了怎样的变化？结果如何？为什么？你从中有何认识？ 问题4.查找成语故事：这课书的内容涉及的成语故事很多，大家查找一下（包括课本、成语词典和课外读物），看谁找到的多。 “指鹿为马”“斩木为兵，揭竿为旗”“破釜沉舟”“约法三章”“项庄舞剑，意在沛公”“楚河汉界”“四面楚歌”“霸王别姬”。 总结 1、陈胜、吴广起义 公元前209年，九百多个穷苦农民，被征发到渔阳戍守长城。他们走到大泽乡，遇上大雨，不能按期到达，按秦法误期者要被处斩，陈胜吴广号召起义，农民战争爆发。之后，在陈建立政权。 陈胜派主力军向咸阳进攻 陈胜建立张楚政权后，率军绕过荥阳，突入关中，直逼咸阳。 遇雨误期是战争的直接原因即导火线，秦的暴政是根本原因，对事件的发生起决定作用的是根本原因。起义虽然失败了，但这是中国历史上第一次大规模的农民起义。 2、项羽、刘邦农民起义 公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军。与此同时，刘邦率军直逼咸阳，秦朝灭亡。公元前206年开始，项羽和刘邦开始了长达四年的楚汉之争。公元前202年，刘邦建立汉朝，历史上称为西汉，刘邦就是汉高祖。
板书设计 秦的暴政 第一阶段：陈胜吴广起义（失败） （根本原因） 秦末农 民起义 第二阶段：刘邦项羽农民军 秦亡（前207年） 大泽乡遇雨 （直接原因） 巨鹿之战（项羽 以少胜多） 汉兴（前202年）
教学反思