一年级下美术 15 把门儿开开 教案 广西版

课题：《把门儿开开》
主备人：
上课时间：第 十二 周
课时划分：第一课时
教学目标：
通过学习使学生感受不同的材质，掌握门的设计、制作方法，提高学生的创新能力。运用各种材料制作与门相关的作品。培养学生手脑结合的能力。在学习和表现的过程中，领悟人与人、人与自然的关系。
教学重点、难点：
门的形状设计及其中与房屋的整体关系。
教学过程
个性化设计
一、导入。
1.用《小兔子乖乖》儿歌引入，并板书。
2.开始游戏，让学生认识门、了解门。
二、组织学习
1.组织教学，让学生整齐摆放学习材料，养成良好的学习习惯。
2.做游戏引入课题，活跃课堂学习气氛。
3.教师给学生观看门的相关课件或图片资料，开阔学生对门的多方面的认识，激发学生的学习兴趣，为有关门的联想、设计制作打下基础。
4.教师给学生提出有趣的学习目标，激发学生探索学习的精神。
三、教师向学生展示相关门的作品，让学生欣赏，使学生认识制作门的知识有两个方面，一是材料的运用，二是门的造型与装饰。
板书设计：
把门儿开开
课题：《把门儿开开》
主备人：
上课时间：第 十二周
课时划分：第二课时
教学目标：
通过学习使学生感受不同的材质，掌握门的设计、制作方法，提高学生的创新能力。运用各种材料制作与门相关的作品。培养学生手脑结合的能力。在学习和表现的过程中，领悟人与人、人与自然的关系。
教学重点：门的形状设计及其中与房屋的整体关系。
教学难点：在探究过程中立意和构思，运用材料制作一扇可以打开的门。
教学过程
个性化设计
一、组织学习
1.组织教学，让学生整齐摆放学习材料，养成良好的学习习惯。
2.做游戏引入课题，活跃课堂学习气氛。
二、新授。
1.教师向学生展示相关门的作品，让学生欣赏，使学生认识制作门的知识有两个方面，一是材料的运用，二是门的造型与装饰。
2.教师提出问题请学生讨论，启发学生的开创性思维：你想做哪种类型的门？门的形状像什么？它具有什么功能？用什么材料来做？
3.学生汇报他们的想法。
4.教师演示门的制作方法和步骤。
三、布置学生作业。
1.学生做作业，教师辅导。
2.在游戏活动中展示学生作业，增加课堂学习的趣味性。
板书设计：
把门儿开开
教学反思：