五年级下美术4 理想的居住环境 教案 苏少版
文档属性
| 名称 | 五年级下美术4 理想的居住环境 教案 苏少版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-08-14 14:35:08 | ||
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文档简介
课??? 题?4、理想的居住环境?课时?2—1?总课时?总第:?日期? 教学目标?
认知目标：观察了解自己身边的居住环境（室外或室内环境）思考与分析环境污染的因素以及整治措施。 2、操作目标：用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。 3、情感目标：通过动脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。激发学生对美好的理想环境的身往追求，增强对自然生活的热爱之情。 教学重点
?用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。 教学难点?
通过动脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。 教学准备?小黑板? 课件 教学过程
导入阶段。 联系上节课《世界地球日》出示优美的人居环境图（室外或室内效果图）。 二、发展阶段。 带领学生欣赏讨论作品，提出问题：1、你喜欢这样的居住环境吗？ 2、这些作品是用什么方法去表现的？3、你的家居环境美吗？为什么？如何改善它？ 三、深入阶段。 欣赏课范画，引领学生讨论交流： 1、这些作品中的同龄人的，也有大师的，有绘画的，也有手工的，你最喜欢的是哪一幅作品或哪几幅？ ?2、这些作品是用什么材料制作的？ 四、作业阶段。 1、布置阶梯式的作业：有条件的可以用电脑软件制作成效果图。 2、用图片或照片拼贴组合画面。 3、用自己喜欢的色彩工具描绘。 4、用手工材料以及废旧材料，同学之间合作完成。 五、评赏阶段。 有条件的学校可用数码相机把作品拍成的数码照片，利用多媒体投影仪展示。展示过程中老师和学生采用自评、互评等。?课??? 题?4、理想的居住环境?课时?2—2?总课时?总第:?日期? 教学目标?
观察了解自己身边的居住环境（室外或室内环境）。 2、用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。 3、激发学生对美好的理想环境的身往追求，增强对自然生活的热爱之情。 教学重点?用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。 教学难点?通过动脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。 教学准备?小黑板? 课件 预习要求? 教学过程?
一、新授导入 小时侯有过许多梦想，可最喜欢的是居住在红梅公园边上。清晨打 开窗户，可以看到郁郁葱葱的树木和晨锻的人们。有时甚至希望能 翻过窗户，进公园玩一玩 ┅┅ 长大后的希望就不同了，（出示一组家居照片，逐一介绍，我想 ┅ ┅实现了）但是，我还有一个愿望：那就是有一个书房、里面有... 有....... （出示范作，〈毛胚房〉〈立体房间设计与家具摆设〉） 二、欣赏 室内——厨房（旧式房、新房） 书房（旧式房、新房） 同学们说出自己的感觉 卧室（成人房、儿童房） 室外——小洋房............................ 三、讨论 以小组讨论形式，讨论做怎样的房间好？是室内还是室外，要些什么 材料，分配到人。?
认知目标：观察了解自己身边的居住环境（室外或室内环境）思考与分析环境污染的因素以及整治措施。 2、操作目标：用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。 3、情感目标：通过动脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。激发学生对美好的理想环境的身往追求，增强对自然生活的热爱之情。 教学重点
?用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。 教学难点?
通过动脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。 教学准备?小黑板? 课件 教学过程
导入阶段。 联系上节课《世界地球日》出示优美的人居环境图（室外或室内效果图）。 二、发展阶段。 带领学生欣赏讨论作品，提出问题：1、你喜欢这样的居住环境吗？ 2、这些作品是用什么方法去表现的？3、你的家居环境美吗？为什么？如何改善它？ 三、深入阶段。 欣赏课范画，引领学生讨论交流： 1、这些作品中的同龄人的，也有大师的，有绘画的，也有手工的，你最喜欢的是哪一幅作品或哪几幅？ ?2、这些作品是用什么材料制作的？ 四、作业阶段。 1、布置阶梯式的作业：有条件的可以用电脑软件制作成效果图。 2、用图片或照片拼贴组合画面。 3、用自己喜欢的色彩工具描绘。 4、用手工材料以及废旧材料，同学之间合作完成。 五、评赏阶段。 有条件的学校可用数码相机把作品拍成的数码照片，利用多媒体投影仪展示。展示过程中老师和学生采用自评、互评等。?课??? 题?4、理想的居住环境?课时?2—2?总课时?总第:?日期? 教学目标?
观察了解自己身边的居住环境（室外或室内环境）。 2、用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。 3、激发学生对美好的理想环境的身往追求，增强对自然生活的热爱之情。 教学重点?用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。 教学难点?通过动脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。 教学准备?小黑板? 课件 预习要求? 教学过程?
一、新授导入 小时侯有过许多梦想，可最喜欢的是居住在红梅公园边上。清晨打 开窗户，可以看到郁郁葱葱的树木和晨锻的人们。有时甚至希望能 翻过窗户，进公园玩一玩 ┅┅ 长大后的希望就不同了，（出示一组家居照片，逐一介绍，我想 ┅ ┅实现了）但是，我还有一个愿望：那就是有一个书房、里面有... 有....... （出示范作，〈毛胚房〉〈立体房间设计与家具摆设〉） 二、欣赏 室内——厨房（旧式房、新房） 书房（旧式房、新房） 同学们说出自己的感觉 卧室（成人房、儿童房） 室外——小洋房............................ 三、讨论 以小组讨论形式，讨论做怎样的房间好？是室内还是室外，要些什么 材料，分配到人。?