四年级上册信息技术 第三课每当我走过老师窗前 教案 人教(新版)

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名称 四年级上册信息技术 第三课每当我走过老师窗前 教案 人教(新版)
格式 zip
文件大小 8.8KB
资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 信息技术(信息科技)
更新时间 2019-08-14 17:06:06

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文档简介

《第三课?每当我走过老师窗前》教案 备课时间:
课题
第三课?每当我走过老师窗前
授课时间




知识与技能
学会如何定义文字块,掌握移动、复制及删除文本的方法。
过程与方法
培养学生的自主探究、灵活处理问题、寻求最佳解决方案的能力。
情感、态度、价值观
培养学生善于寻求高效快捷处理问题、追求完美的品质和勇于探索的精神。
教学重点
定义文字块及文字块的移动和复制。
教学难点
定义文字块及文字块的移动和复制。
教学方法
讲述法、小组合作学习、探究学习等方法
教 具
 
教  
学  
过  
程  
 ? 
(一)创设情境、激发兴趣?
师:出示《每当我走过老师窗前》的歌词,引导学生发现歌词中出现的问题和歌词中重复的特点,在这段歌词中,我们会发现有的地方不理想,需要进行修改。比如我们想要把一大段多余的歌词删除掉,但是用退格键和删除键一个字一个字的进行删除太麻烦了,有的歌词在文章中多次重复出现,每次都重新输入很麻烦,还有歌词中的一些文字要变换一个位置。以上这些问题都是我们在文字编辑过程中经常遇到的,这节课我们就来共同探讨一下对一部分文字进行整体的移动、复制和删除。?
生:启动计算机,打开Word。?
(二)引出课题、明确任务?引出本节课的学习任务:?
任务一:定义和取消文字块。
任务二:复制文字块。?
任务三:移动文字块。?
任务四:删除文字块。?
(三)自主探究、完成任务?
1、完成任务一:文字块的定义和取消?
师:引导深长结合本课明确什么是文字块,分析出定义文字块的方法。?生演示操作(教师做补充),也可以教师演示将“每当想起您……激荡”定义成文字块。?
生:启动Word,练习输入文字,定义文字块。?师:巡视指导并适当点拨。?
师:继续提出问题,如果我的文字块选错了,该怎样取消它呢?另外还有一些特殊情况下选定文字块的方法,比如,要把一行文字、一段文字、整篇文章定义为文字块,它们都有更简单、更方便的快速选中方法。?生:可以参考教材中的提示试一试,生自学。?师:学生不会的地方或操作不正确的地方及时指出,共性问题要集中分析共同解决。
(四)小组合作,完成任务?
在小组合作探究之前,提示学生:利用写字板中的复制、移动、删除文字的方法来探究怎样在Word中进行这些操作。?师:巡视指导。?
(五)实战演练、巩固提高?
布置练习任务:把你的观察日记输入到电脑里,有问题的地方用复制、删除的办法?
环节时间
5′
10′
15′
15′
板  
书  
设  

第三课?每当我走过老师窗前
定义“文字块”?
复制和粘贴文本?
移动文字块?
删除文字块?








引导学生明确定义文字块实质是在和计算机进行信息交流。
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