山科版物理八下 第九章 第二节 滑轮（共20张ppt）
文档属性
| 名称 | 山科版物理八下 第九章 第二节 滑轮（共20张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版（五四学制） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2019-08-14 16:50:25 | ||
图片预览
文档简介
课件20张PPT。滑 轮 利用桌上的器材将一个钩码提升到铁架台的高处，同桌合作试试看，你有几种方法？动手尝试轴的位置固定不动轴的位置随被拉
物体一起运动 ——定滑轮 ——动滑轮D生活中的滑轮：ABC下图中的滑轮哪些是定滑轮？哪些是动滑轮呢？生活中的滑轮 按图B所示方式组装定滑轮，竖直向下拉弹簧测力计，使钩码匀速上升：实验探究1：使用定滑轮的特点 实验中要让钩码上升，弹簧测力计需要向 (上/下)用力拉，说明：使用定滑轮 (能/不能)改变力的方向.
下能AB能定滑轮的实质：2.能否省力？1.能否改变拉力方向？ 按图乙所示方式组装动滑轮，竖直向上
拉弹簧测力计，使钩码匀速上升： 实验探究2：使用动滑轮的特点实验中要让钩码上升，弹簧测力计需要向 (上/下)用力拉，说明：使用动滑轮 (能/不能)改变力的方向.上不能动滑轮的实质：2.能否省力？1.能否改变拉力方向？使用滑轮组的特点方式一方式二23GG(忽略滑轮重和摩擦)数一数n=？F=____G1/6练一练动画中的滑轮组有_______段绳子承担牛重，若被提起的这只牛重3200N，不计绳重、摩擦和滑轮重，小男孩施加在绳子自由端的拉力为______N。练一练小结：本节课你有收获吗？ 1.使用如图所示的装置提起
重物G，在三种方式中所用
的拉力： （ ）
A .F1最大 B .F2最大
C. F3最大 D .三者一样大达标检测：D2.如图所示,不计绳重、滑轮重及摩擦，物体G的
重力均为100牛，若要使物体匀速上升，则加在
绳子自由端的拉力分别为FA=____牛，FB=___牛. 10050 3.用如图所示的滑轮组提升重物，
请用笔画线组装成最省力的滑轮组．阅读“科学世界”感受生活中的物理运用。水龙头（轮轴）自行车轮（轮轴）知识拓展：调查日常生活中哪些地方用到了滑轮.课后小调查：
青少年时期的学习就是你们人生的支点，希望每一名同 学都能努力学习，撬出你精彩的人生。课堂寄语给我一个支点,我可以撬动整个地球 。
物体一起运动 ——定滑轮 ——动滑轮D生活中的滑轮：ABC下图中的滑轮哪些是定滑轮？哪些是动滑轮呢？生活中的滑轮 按图B所示方式组装定滑轮，竖直向下拉弹簧测力计，使钩码匀速上升：实验探究1：使用定滑轮的特点 实验中要让钩码上升，弹簧测力计需要向 (上/下)用力拉，说明：使用定滑轮 (能/不能)改变力的方向.
下能AB能定滑轮的实质：2.能否省力？1.能否改变拉力方向？ 按图乙所示方式组装动滑轮，竖直向上
拉弹簧测力计，使钩码匀速上升： 实验探究2：使用动滑轮的特点实验中要让钩码上升，弹簧测力计需要向 (上/下)用力拉，说明：使用动滑轮 (能/不能)改变力的方向.上不能动滑轮的实质：2.能否省力？1.能否改变拉力方向？使用滑轮组的特点方式一方式二23GG(忽略滑轮重和摩擦)数一数n=？F=____G1/6练一练动画中的滑轮组有_______段绳子承担牛重，若被提起的这只牛重3200N，不计绳重、摩擦和滑轮重，小男孩施加在绳子自由端的拉力为______N。练一练小结：本节课你有收获吗？ 1.使用如图所示的装置提起
重物G，在三种方式中所用
的拉力： （ ）
A .F1最大 B .F2最大
C. F3最大 D .三者一样大达标检测：D2.如图所示,不计绳重、滑轮重及摩擦，物体G的
重力均为100牛，若要使物体匀速上升，则加在
绳子自由端的拉力分别为FA=____牛，FB=___牛. 10050 3.用如图所示的滑轮组提升重物，
请用笔画线组装成最省力的滑轮组．阅读“科学世界”感受生活中的物理运用。水龙头（轮轴）自行车轮（轮轴）知识拓展：调查日常生活中哪些地方用到了滑轮.课后小调查：
青少年时期的学习就是你们人生的支点，希望每一名同 学都能努力学习，撬出你精彩的人生。课堂寄语给我一个支点,我可以撬动整个地球 。