三年级数学下册5.1周长课件 沪教版(共16张PPT)

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学习目标
1. 通过描、说、辩、找、算等活动，结合具体事物和图形，使学生认识与理解周长。
2. 结合情境，使学生感知周长与生活的紧密结合。
这三个是什么形状的花坛？请你猜一猜，小胖、小亚、小丁丁用相同的速度分别绕花坛走一圈，谁先到？
封闭图形一周的长度,
就是它的周长。
封闭
一周
下面哪些是封闭图形？为什么？
是
是
不是
是
不是
是
你能找到下面这些图形的周长吗？
你有办法求出这些图形的周长吗？
你认为哪些图形的周长最容易得到？
先测量，再计算
绳测法
绳测法
或
滚动法
5×3=15
答：三角形的
周长是15。
4×3=12
答：正方形的
周长是12。
5+2+5+2=14
答：长方形的
周长是14。
比一比，谁最聪明
用四个边长1厘米的正方形拼成下面 的图形。哪个图形的周长最短？
10厘米
10厘米
8厘米
本课小结
绕平面图形一周的长度就叫周长。
不规则图形的周长用平移的方法来计算很方便。
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我就在道個地方
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一共有多少块积木?
走开始洄画
文档1-Mop06连乘、连除⑦ Macromedia Fla.
画1
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共有多少块积木?
走开始洄画
文档1-Mop06连乘、连除⑦ Macromedia Fla.
画多□13:21
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共有多少块积木?
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走开始洄画
文档1-Mop06连乘、连除⑦ Macromedia Fla.
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智目
109
6
8
8