班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 ____________
牛津深圳版小学英语一年级上册
Module 1 Getting to know you
Unit 3 My face
Let’s talk Let’s play习题
一、看图，判断对错，用“√”或“×”表示。
Touch your mouth.
Touch your face.
（ ）
（ ）
Touch your nose.
Touch your eye.
（ ）
（ ）
二、读句子，选中文，填字母编号。
（ ）1．This is my nose.
A．摸摸你的脸。
（ ）2．This is my mouth.
B．摸摸你的眼睛。
（ ）3．This is my ear.
C．摸摸你的鼻子。
（ ）4．Touch your face.
D．这是我的耳朵。
（ ）5．Touch your eye.
E．这是我的嘴巴。
（ ）6．Touch your nose.
F．这是我的鼻子。
三、读句子，选答语，填字母编号。
（ ）1．Hello! I’m Jack.
A．This is my nose.
（ ）2．Touch your nose.
B．Hi, Jack.
Module 1 Getting to know you
Unit 3 My face
Let’s talk Let’s play习题答案
一、看图，判断对错，用“√”或“×”表示。
××
√√
二、读句子，选中文，填字母编号。
1-6．F E D A B C
三、读句子，选答语，填字母编号。
1-2．B A
牛津深圳版小学英语一年级上册
Module 1 Getting to know you
Unit 3 My face
Let’s talk Let’s play教学设计（P10、11）
课题
Unit 3 My face
Let’s talk Let’s play
单元
Module 1
学科
英语
年级
一年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在图片和老师的帮助下，了解课本P10的对话内容。
2、能够使用句型介绍自己的身体部位：This is my …
3、能够使用句型玩课本P14的游戏：-- Touch your … -- This is my …
二、语言知识
1、能够了解有关“发指令”和“介绍身体部位”的英语语言表达形式。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在图片和老师的帮助下，了解课本P10的对话内容。
2、能够使用句型介绍自己的身体部位：This is my …
3、能够使用句型玩课本P14的游戏：-- Touch your … -- This is my …
难点
1、能够使用句型介绍自己的身体部位：This is my …
2、能够使用句型玩课本P14的游戏：-- Touch your … -- This is my …
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s chant
教师播放课件，呈现任务要求和课本P13的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌谣。
学生看视频，欣赏歌谣。
（1）复习上一节课的核心词汇； （2）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。
Look and say
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。
学生看图片，说单词。
复习单词：face, eye, ear, mouth, nose。
Quick response
教师播放课件，呈现任务要求和单词，要求学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单词。
学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单词。
进一步巩固单词，锻炼反应能力。
Point and say
教师播放课件，呈现任务要求、句型、图片和单词，要求学生看课件，指着自己的脸部部位，使用句型介绍它们。
学生看课件，指着自己的脸部部位，使用句型介绍它们。
复习词汇和句型：This is my …
Listen and repeat
教师播放课件，呈现任务要求、图片、句子和音频，点击播放音频，要求学生看课件，跟读句子。
学生看课件，跟读句子。
听音频，跟读句子，锻炼听与说的能力。
Let’s read
教师播放课件，呈现任务要求、图片和课本P10的句子，要求学生打开课本P10，全班同学共同朗读句子。
学生打开课本P10，全班同学共同朗读句子。
认读句子，锻炼认读能力。
Team work
教师播放课件，呈现任务要求、句型、图片和单词，要求学生看课件，全班分为四个小组，过火车，A向B介绍身体部位，B向C介绍…… 一次类推，看看哪个小组最快完成任务，教师邀请那个小组进行现场演示，并进行表扬。
学生看课件，全班分为四个小组，过火车，A向B介绍身体部位，B向C介绍…… 一次类推，哪个小组最快完成任务，就可以接受教师的邀请，现场演示，表现好，就会受到表扬。
在“过火车”游戏中，巩固本节课的核心句型：This is my …
Look and learn
教师播放课件，呈现任务要求和课本P11 Let’s play的图片，要求学生看图片，学句子，了解游戏规则。
学生看图片，学句子，了解游戏规则。
看图片，学句子，了解游戏规则，为玩游戏做好准备。
Listen, point and say
教师播放课件，呈现任务要求、图片和句式，要求学生听指令，扮演Kitty，指部位，说句子。
学生听指令，扮演Kitty，指部位，说句子。
在活动中，练习句型：-- Touch your … -- This is my …
Let’s play
教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型，要求学生看课件，四个同学为一组，一人发指令，其他三位听指令，做动作，说句子。
学生看课件，四个同学为一组，一人发指令，其他三位听指令，做动作，说句子。
能够使用句型玩课本P14的游戏：-- Touch your … -- This is my …
Time for exercise
教师播放课件，呈现任务要求和三道情境选择题，要求学生看课件，全班同学共同朗读题目，然后尝试选择正确答案，师生共同核对答案，巩固本节课的核心句型。
学生看课件，全班同学共同朗读题目，然后尝试选择正确答案，师生共同核对答案，巩固本节课的核心句型。
在练习题中巩固本节课的核心句型。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit 3 My face
Let’s talk Let’s play P10、11
-- Hello, I’m Jack.
-- Hi, Jack.
-- This is my face / mouth / nose / eye.
-- Touch your _________.
-- This is my __________.
课件24张PPT。Module 1 Getting to know you牛津深圳版 一年级上Let’s talk Let’s playUnit 3 My faceLet’s chant看视频，唱歌谣。Look and say看图片，说单词。faceeyeearmouthnoseQuick response哪个单词闪动了，就大声说出哪个单词。eyenosefaceeareyenosefaceeareyenosefaceeareyenosefaceearmouthmouthmouthmouthfaceeyeearmouthnosePoint and say看课件，指着自己的脸部部位，使用句型介绍它们。This is my_______.Listen and repeat听音频，跟读句子。-- Hello! I’m Jack.-- Hi, Jack.Listen and repeat听音频，跟读句子。This is my face. This is my mouth. Listen and repeat听音频，跟读句子。This is my nose. This is my eye. Let’s read打开课本P10，全班同学共同朗读句子。-- Hello! I’m Jack.
-- Hi, Jack.
-- This is my face.
This is my mouth.
This is my nose.
This is my eye.faceeyemouthnoseTeam work全班分为四个小组，过火车，A向B介绍身体部位，B向C介绍… …This is my_______.Look and learn看图片，学句子，了解游戏规则。-- ____, touch your ____.
____,摸摸你的_____。
-- This is my ______.
这是我的 ______。Kitty, touch your ______.This is my ______.facefaceListen, point and say听指令，扮演Kitty，指部位，说句子。Kitty, touch your ______.This is my ______.eyeeyeListen, point and say听指令，扮演Kitty，指部位，说句子。Kitty, touch your ______.This is my ______.nosenoseListen, point and say听指令，扮演Kitty，指部位，说句子。Kitty, touch your ______.This is my ______.mouthmouthListen, point and say听指令，扮演Kitty，指部位，说句子。Kitty, touch your ______.This is my ______.earearListen, point and say听指令，扮演Kitty，指部位，说句子。Let’s play四个同学为一组，一人发指令，其他三位听指令，做动作，说句子。-- ____, touch your ____.
____,摸摸你的_____。
-- This is my ______.
这是我的 ______。Time for exercise情景选择。1. 你想让对方摸摸鼻子，你应该说： _______
A. Touch your mouth. B. Touch your nose.
2. 你想让对方摸摸眼睛，你应该说： _______
A. Touch your eye. B. Touch your ear.
3. 你想说“这是我的脸。”，你应该说： _______
A. This is my face. B. Touch your face.BAAWhat have we learned today?1、学习了课本P10的内容：
Hello! I’m Jack. 你好！我是杰克。
Hi, Jack. 你好，杰克。
This is my face. 这是我的脸。
This is my mouth. 这是我的嘴巴。
This is my nose. 这是我的鼻子。Make a summaryWhat have we learned today?1、学习了课本P10的内容：
This is my eye. 这是我的眼睛。
2、学习了课本P11 Let’s play 的内容：
Eddie, touch your face. 艾迪，摸摸你的脸。
This is my face. 这是我的脸。 Make a summary1、背诵P10的内容给组长听；
2、背诵P11 Let’s play 的内容给组长听；
3、预习P12，根据图片，猜测句子的意思；
4、完成本课相对应的练习题。Homework上21世纪教育网 下精品教学资源Thank you!
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