《哈姆莱特》培优练习
一、能力拓展提升
A 阅读下面的文字，完成下列各题。
戏剧需要激情。列夫?托尔斯泰对“艺术”下了一个简单明确的定义：“作者所体验过的感情感染了观众或听众，这就是艺术。”别林斯基认为“激情”是一切诗歌体裁所必有的，而且，他还说：“（激情）这个字眼，在谈到戏剧时最经常地被人采用，因为就其本质来说，戏剧是最富有激情的诗歌体裁……”剧作家和观众交流的媒介是形象，而只有用激情熔铸起来的形象，才具有真正的审美价值。剧作家从现实生活中发掘出来的思想，是一部剧作的灵魂，正是它，赋予剧作家的产品以一定的社会价值；可是，戏剧最忌的是理性说教，思想必须饱含着激情，才能对观众产生巨大的感染力。戏剧的基本手段是动作，而动作不过是激发感情共鸣的有力手段；如果动作不能产生感情的反应，它就失去了自己固有的意义。在不同种类的剧作中，激情可能产生不同的效果：它有时引起观众热泪盈眶，有时使他们开怀大笑，有时促使他们深思冥想；但却不能没有它，失去了它，剧本就不能唤起观众的共鸣。在不同风格的剧作中，有的激情汹涌澎湃，犹如奔腾咆哮的江水；有的感情含而不露，就像水渗沙石之中……可是，如果没有它，剧本 ① 。
剧作家需要技巧，但更需要激情。一位技巧娴熟但却没有激情的作家，最多只能成为熟练的匠人。剧本不能没有戏剧性，可是，戏剧性更需要激情的滋养；否则它 ② 。
戏剧需要戏剧性，但也需要抒情性。两者应该是并行不悖，水乳交融，相得益彰。
不过谈到“抒情”，人们首先会想到诗，特别是抒情诗。抒情诗要求通过凝练、节奏鲜明、感彩浓厚的语言，抒发诗人对现实世界的内心感受，引起读者、听众的强烈共鸣。戏剧要求的是贯穿动作，是鲜明的人物性格，是完整、紧凑的情节，而这些却是抒情诗所不能容纳的；如果不顾戏剧的特性，在剧本中让人物脱离剧情发展去大抒其情，又会造成剧情的停滞。从这个角度来说，戏剧和抒情似乎是对立的。
可是，各种文学样式在内容和形式上的对立，都是相对的。别林斯基把抒情性称为“一切诗的生命和灵魂”，他认为“抒情性像元素一样进入一切其他种类的诗中，使之活跃起来，有如普罗米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物”。他还说：“如果没有抒情性，史诗和戏剧就会过于平淡，变得对自己的内容冷漠无情。”他的看法无疑是正确的。
1．根据文意，填入文中①②两处的句子正确的一项是（ ）
A．①就成了一片死寂的沙滩，是没有吸引力的。
②就会是没有生命的枯木干枝，难收茂叶繁花之美。
B．①就成了一片死寂的沙滩，是没有吸引力的。
②就会是没有光泽的沙石瓦砾，难成灿烂辉煌之观。
C．①就成了一条龟裂的干河，是没有生命力的。
②就会是没有生命的枯木干枝，难收茂叶繁花之美。
D．①就成了一条龟裂的干河，是没有生命力的。
②就会是没有光泽的沙石瓦砾，难成灿烂辉煌之观。
2．文中先后两次引述别林斯基的话，作者引用这些话，要分别说明什么？用自己的话概括。（每条不超过20字）
3．领会第四段中“从这个角度来说，戏剧和抒情似乎是对立的”这句话的含义，用自己的话加以概括。
（1）“这个角度”是指什么？（不超过20个字）
（2）“戏剧和抒情似乎是对立的”这句话的意思是什么？（不超过25个字）
4．在论述戏剧和抒情的关系时，作者所要表述的一个最重要的意思是什么？请用自己的话概要写出。（不超过25个字）
5．下面是从文中得出的判断，错误的两项是（ ）
A．戏剧的真正的审美价值，在于剧作家用激情熔铸起来的形象和观众之间的情感交流。
B．思想赋予剧作家的产品以一定的社会价值，戏剧需要理性，但又最忌理性说教。
C．一部剧作的灵魂是作家从自我情感世界提炼而升华的思想理念。
D．戏剧的基本手段是动作，它是激发感情共鸣的有力手段，所以，从本质说，戏剧是动作的艺术。
E．戏剧和抒情诗在内容和形式上的差异，必然导致戏剧性和抒情性的对立。
B 表达交流
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
文学创作是一种具有明显内省色彩的个人行为。因为它是艺术创作，①________________。我们曾经历过的一个痛苦的历史阶段，让作家消除个性，否认自我在文学创作中的基础作用。经过拨乱反正，②______________，文学事业拥有了一个灿烂的春天。又因为作家的文学创作是以作品的形式发表、出版面世的，这就决定了作品和作家必须带有公共性。因此，③__________________。
二、挑战自我潜能
在上海京剧院，有这样一台特殊的剧目：它用最传统最纯粹的京剧形式演绎了莎翁笔下《哈姆莱特》的故事。十年来，京剧版《哈姆莱特》走过了10个国家，好评如潮。请你为京剧版《哈姆莱特》写一段宣传语。要求：符合作品的内容，语言准确、鲜明，至少运用两种修辞手法，不少于100个字。
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
参考答案
一、能力拓展提升
A
1．C
2．（1）激情洋溢的剧作才具有真正的审美价值。（2）戏剧少了抒情性，也就少了感人的艺术魅力。
3．（1）戏剧和抒情诗表现形式及其特点的差异性。（2）戏剧性和抒情性之间对立是相对的，统一是绝对的。
4．戏剧需要抒情性，不过抒情成分必须有戏剧性。
5．CE
B 表达交流
①所以它呈现出作家的个人特色 ②作家找回了自我(作家个性在文学创作中得以体现) ③作家和作品要有个性也要有共性
【解析】解答时应根据上下文语境来填写。这个语段主要突出的是“作家和作品要有个性也要有共性”。根据前后文，第①处是说作家作品中都体现着个性，因此可写“所以它呈现出作家的个人特色”；第②处是对“让作家消除个性”现象的否定，因此可填写“作家找回了自我”；第③处是结论，根据前面语境可填写“作家和作品要有个性也要有共性”。
二、挑战自我潜能
7．粉墨敷面，是年轻王子忧郁的容颜；灯影流转，是宫廷阴谋渐次的浮现；剑光盈台，是正义邪恶最后的决战。东方的咿呀唱腔，唱出西方的权力斗争；中国的蹁跹舞步，舞出丹麦的王室气象。东与西的碰撞，中与外的交织，难道这一部京剧《王子复仇记》不是中国传统文化的使者，不是世界文化交流的桥梁？
【解析】宣传语要紧扣戏剧本身，用简明的语言介绍其特点。既要介绍哈姆莱特的故事，又要指明采用中国京剧的形式。还要注意修辞手法的使用。
《哈姆莱特》基础练习
一、基础巩固
1．下列各组下划线词语中注音完全正确的一组是 ( )
A.匍匐(ｐú ｆú) 意旨(ｚｈǐ) 暴虐(ｎuè)
B.祈祷(ｄǎｏ) 轻蔑(ｍｉè) 难堪(ｋāｎ)
C.怪诞(ｄàｎ) 忏悔(ｑｉāｎ) 踌躇(ｃｈóｕ ｃｈú)
D.迷惘(ｗǎｎɡ) 延宕(ｄāｎɡ) 虔敬(ｑｉáｎ)
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．战栗 围剿 阿谀 食不裹腹
B．惶惑 悖谬 博取 惊皇失措
C．质疑 揩干 孟浪 败坏论常
D．包涵 赦免 破绽 流言蜚语
3．下列各句中，标点符号不正确的一项是( )
A．注定在今天，就不会是明天，不是明天，就是今天，逃过了今天，明天还是逃不了，随时准备着就是了。
B．通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这一个消息，“现在国王为哈姆莱特祝饮了！”
C．他们两人都在流血。这是怎么回事，殿下？
D．国王——国王——都是他一个人的罪恶。
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）他为了 权位，在花园把他毒死。他的名字叫贡扎古。
（2）殿下，我曾经蒙您好心 。
（3）命运的虐待和恩宠，你都是受之 ，能够把感情和理智调整得那么适当。
A．夺取 错爱 坦然 B．夺取 厚爱 泰然
C．觊觎 厚爱 泰然 D．觊觎 厚爱 坦然
5．对下列各句中使用的修辞手法的判断，正确的一项是( )
A．如果我不去剪除这一个戕害天性的蟊贼，让他继续为非作恶，岂不是该受天谴吗？(设问、比喻)
B．正像一只自投罗网的山鹬；我用诡计害人，反而害了自己，这也是我应得的报应。(比喻)
C．说一句发自衷心的话，他是上流社会的指南针，因为在他身上可以找到一个绅士所应有的品质的总汇。(借代)
D．像他这一类靠着一些繁文缛节撑撑场面的家伙，正是愚妄的世人所醉心的。(比喻)
6．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是（ ）
A．他在个人爱好方面身无长物，只是爱好图书而已。
B．听着，自从我能够辨明是非、察择贤愚以后，你就是我灵魂里选中的一个人，因为你虽然经历一切的颠沛，却不曾受到一点伤害。
C．总是有始无终，虎头蛇尾，像未熟的果子密布树梢，一朝红烂就会离去枝头。
D．你把厂子搞成这个样子，如今就想三十六计，走为上策，哪有这么便宜的事！
7．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．英国人，乃至许多西方人，早已把莎士比亚戏剧当作可以生生不息地解读各种基本文化命题的精神源泉。
B．作为文艺复兴时代的伟大代表人物，莎士比亚不仅是伟大的创新者，而且是敏锐的学习者。
C．几百年来，莎士比亚诗歌和戏剧的魅力无穷一直像磁石般吸引着一代又一代人。
D．马克思和恩格斯十分喜爱莎士比亚，曾多次援引他笔下的人物和言论来说明社会的政治、经济。
8．下列各句排序正确的一组是（ ）
①其中有一场的情节跟我告诉过你的我的父亲的死状颇相仿佛 ②当那幕戏正在上演的时候，我要请你集中你的全副精神 ③今晚我们要在国王面前演一出戏 ④注视我的叔父 ⑤那么我们所看见的那个鬼魂一定是恶魔 ⑥要是他在听到了那一段戏词以后 ⑦他的隐藏的罪恶还是不露一丝痕迹来
A．③②①④⑥⑦⑤ B ③①②④⑥⑦⑤
C．②①③④⑥⑦⑤ D ②①③⑦⑤④⑥
9．莎士比亚（1564-1616），欧洲 ______ 时期杰出的 ______ 和 ______ 大师，其四大悲剧是______ 、______ 、 ______和 ______ 。
10．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“宇宙飞船”下定义。
①宇宙飞船是一种飞行器。
②这种飞行器从地球上发射出去后能在宇宙间航行。
③这种飞行器的运载工具是多级火箭。
11．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。
我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天；
我是一棵绿树，亲情是滋养我的土地。
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二、课内阅读
阅读下面的文字，完成12-15题。
哈姆莱特 ： 好，你这败坏伦常、嗜杀贪淫、万恶不赦的丹麦奸王!喝干了这杯毒药——你那颗珍珠是在这儿吗?——跟我的母亲一道去吧!(国王死)
雷欧提斯 ： 他死得应该；这毒药是他亲手调下的。尊贵的哈姆莱特，让我们互相宽恕；我不怪你杀死我和我的父亲，你也不要怪我杀死你!(死)
哈姆莱特 ：愿上天赦免你的错误!我也跟着你来了。我死了，霍拉旭。不幸的王后，别了!你们这些看见这一幕意外的惨变而战栗失色的无言的观众，倘不是因为死神的拘捕不给人片刻的停留，啊!我可以告诉你们——可是随它去吧。霍拉旭，我死了，你还活在世上；请你把我的行事的始末根由昭告世人，解除他们的疑惑。
霍拉旭 ：不，我虽然是个丹麦人，可是在精神上我却更是个古代的罗马人；这儿还留剩着一些毒药。
哈姆莱特 ：你是个汉子，把那杯子给我；放手；凭着上天起誓，你必须把它给我。啊，上帝!霍拉旭，我一死之后，要是世人不明白这一切事情的真相，我的名誉将要永远蒙着怎样的损伤!你倘然爱我，请你暂时牺牲一下天堂上的幸福，留在这一个冷酷的人间，替我传述我的故事吧。
12.这一节主要展示了哈姆莱特的哪些个性?
答：_________________________________________________________________
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13.你对哈姆莱特与敌人同归于尽的结局是怎么看的?
答：_________________________________________________________________
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14.怎样理解画线句子的含意?
答：_________________________________________________________________
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15.试概括该段文字的语言特点。
答：_________________________________________________________________
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参考答案
一、基础巩固
1．B【解析】 A项，“虐”读ｎüè；C项，“忏”读ｃｈàｎ；D项，“宕”读ｄàｎɡ。
2．D【解析】 A.食不裹腹—食不果腹；B.惊皇失措—惊慌失措；C.败坏论常—败坏伦常。
3．A【解析】第二个逗号和第四个逗号应改为分号。
4．D【解析】D．（夺取：用武力强夺（努力争取）。觊觎：希望得到（不应该得到的）。）
5．B【解析】A项，应为反问、比喻。C项，不是借代而是比喻。D项，没有使用修辞手法。
6．A．【解析】身无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。
7．A 【解析】B项，语序不当，应改为“莎士比亚不仅是敏锐的学习者，而且是伟大的创新者”；C项，主谓不搭配，可改为“莎士比亚魅力无穷的诗歌和戏剧”；D项，缺少宾语，可在句末加上“问题”。
8.B
9.文艺复兴 诗人 戏剧 《哈姆莱特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《麦克白》
10.宇宙飞船是一种以多极火箭作为运载工具，从地球上发射出去后能在宇宙间航行的飞行器。
11.我是一叶扁舟，亲情是浮载我的大海；我是一株小草，亲情是繁衍我的沃野。
二、课内阅读
12. 嫉恶如仇、勇敢、对未来充满希望。
【解析】从第一段台词(与克劳狄斯冲突)中分析出哈姆莱特嫉恶如仇、勇敢无畏的性格特征，从第三、五段台词(恳求霍拉旭)中可以看出哈姆莱特对未来充满希望。
13.结局不是偶然的，而是早期人文主义者性格发展的必然，是新旧时代转变的必然。
【解析】联系社会背景回答这一问题。哈姆莱特的悲剧既有罪恶势力过于强大的客观原因，也有其内在性格过于内向、审慎的主观原因。
14.这是哈姆莱特临死前对好友霍拉旭说的话。在哈姆莱特眼里，世界彻底失去了它美好、光明的面目，显得冷酷、狰狞。能和敌人同归于尽，对他而言，是一种可以接受的结局。同时，哈姆莱特最后也意识到了复仇是一个社会问题，让霍拉旭活下去替他传述复仇的故事，真正的目的是想让世人明白这个社会的黑暗，早日看透自身的悲哀。
【解析】哈姆莱特恳求好友转述自己的故事。他虽然除掉了奸王，但自己也同归于尽，没能完成重整乾坤的理想和重任，恳求中包含着他的愿望。
15.丰富形象，抒情性强。
【解析】戏剧语言侧重对话的机智、韵味、内涵、幽默等。该段文字是人物临死前的肺腑之言，内容丰富，抒情性强。
《哈姆莱特》提高练习
一、文本阅读
奏丹麦进行曲，喇叭奏花腔。国王、王后、波洛涅斯、奥菲利娅、罗森格丝兹、吉尔登斯吞及余人等上。
…………
哈姆莱特 ：不，我现在也没有那个意思。（向波洛涅斯）大人，您说您在大学里念书的时候，曾经演过一回戏吗？
波洛涅斯： 是的，殿下，他们都称赞我是一个很好的演员哩。
哈姆莱特 ：您扮演什么角色呢？
波洛涅斯 ：我扮的是裘力斯?凯撒；勃鲁托斯在朱庇特神殿里把我杀死。
哈姆莱特 ：他在神殿里杀死了那么好的一头小牛，真太残忍了。那班戏子已经预备好了吗？
罗森格兰兹： 是，殿下，他们在等候您的旨意。
王 后 ：过来，我的好哈姆莱特，坐在我的旁边。
哈姆莱特 ：不，好妈妈，这儿有一个更迷人的东西哩。
波洛温斯 ：（向国王）啊哈！您看见吗？
哈姆莱特 ：小姐，我可以睡在您的怀里吗？
奥菲利娅 ：不，殿下。
哈姆莱特 ：我的意思是说，我可以把我的头枕在您的膝上吗？
奥菲利娅 ：嗯，殿下。
哈姆莱特 ：您以为我在转着下流的念头吗？
奥菲利娅 ： 我没有想到，殿下。
哈姆莱特 ： 睡在姑娘大腿的中间，想起来倒是很有趣的。
奥菲利娅 ：什么，殿下？
哈姆莱特 ：没有什么。
奥菲利娅 ：您在开玩笑哩，殿下。
哈姆莱特 ：谁，我吗？
奥菲利娅 ：嗯，殿下。
哈姆莱特 ：上帝啊！要说玩笑，那就得属我了。一个人为什么不说说笑笑呢？您瞧，我的母亲多么高兴，我的父亲还不过死了两个钟头。
奥菲利娅 ：不，已经四个月了，殿下。
哈姆莱特 ：这么久了吗？嗳哟，那么让魔鬼去穿孝服吧，我可要去做一身貂皮的新衣啦。天啊！死了两个月，还没有把他忘记吗？那么也许一个大人物死了以后，他的记忆还可以保持半年之久；可是凭着圣母起誓，他必须造下几所教堂，否则他就要跟那被遗弃的木马一样，没有人再会想念他了。
（高音笛奏乐。哑剧登场。）
一国王及一王后上，状极亲热，互相拥抱。后跪地，向王作宣誓状，王扶后起，俯首后颈上。王就花坪上睡下；后见王睡熟离去。另一人上，自王头上冠，吻冠，注毒药于王耳，下。后重上，见王死，作哀恸状。下毒者率其他二、三人重上，佯作陪后悲哭状。从者舁王尸下。下毒者以礼物赠后，向其乞爱；后先作憎恶不愿状，卒允其请。同下。
奥菲利娅 ：这是什么意思，殿下？
哈姆莱特 ：呃，这是阴谋诡计、不干好事的意思。
奥菲利娅 ：大概这一场哑剧就是全剧的本事了。
（致开场词者上。）
哈姆莱特 ：这家伙可以告诉我们一切；演戏的都不能保守秘密，他们什么话都会说出来。
奥菲利娅 ：他也会给我们解释方才那场哑剧有什么奥妙吗？
哈姆莱特 ：是啊；这还不算，只要你做给他看什么，他也能给你解释什么；只要你做出来不害臊，他解释起来也决不害臊。
奥菲利娅 ： 殿下真是淘气，真是淘气。我还是看戏吧。
…………
1．文段开头两句叫做什么？有什么作用？
2．哈姆莱特对奥菲利娅说的话有何特点？为什么？
3．概述演员表演的哑剧内容。简要谈谈写作目的是什么？
4．“我过的是变色蜥蜴的生活，整天吃空气，肚子让甜言蜜语塞满了；这可不是你们填鸭子的办法。”这句话用了什么修辞？有何作用？
二、类文阅读
暴 风 雨
莎士比亚
第一幕 第一景
(狂风暴雨，惊涛骇浪，雷电交加。水手长及水手上。)
水手长 嗨。弟兄们!别慌，别慌呀，弟兄们加把劲呀!把中桅帆收起来!留心听着船长的哨子!——刮吧，哪怕你把你的肺都炸了——只要船身还泡在水里，我就不怕!
(国王亚朗索、王弟西巴斯显、公爵安东尼、王子腓南迪、大臣贡札罗及随从等上。)
亚朗索 ： 船老大，可得小心哪。船长哪儿去了，是好样的都上前呀。
水手长 ：这会儿可对不起，去待在底下吧。
安东尼 ： 船长呢，老大?
水手长 ： 这不是他在那里喊叫吗?你们太碍手碍脚啦。给我待在船舱里去吧!你们这是帮着暴风雨一起来捣乱。
贡札罗 ： 得啦，老兄，别生那么大的气。
水手长 ： 叫海洋别生那么大气吧。眼前的大风大浪可不管你国王不国王!下船舱去!别闹!别给我们添麻烦啦!
贡札罗 ： 老兄，可别忘了在你这条船上的都是些什么人。
水手长 ： 我谁都顾不得，只顾得我自个儿。你这位枢密大臣，要是你能叫这大风大浪也听你的吩咐，马上太太平平地安静下来，那我们从此不碰缆索，不干水手这一行啦。摆出你的威风来呀，要是你办不到，那么感谢老天，让你活了这一把年纪。快快钻进船舱里，准备万一出什么事吧。——别慌，弟兄们!——快给我们让开些，我说。
贡札罗 ： 这个家伙叫我大大地放了心。我看他脸上全没有一点淹死的相道，他那副神气地地道道是个该勒死的胚子。别放过他，慈悲的命运，千万把他送上绞刑来!拿脖子上的绞索来做我们的锚索吧!——靠我们眼前这些锚索是不顶事了。要是他不是生来该绞死的命，那我们可就糟了!
(水手长来到船梢，王公大臣躲进船舱。)
5．选段开头画横线的部分在剧本语言中有个特定的术语，叫做什么?在剧本中起什么作用?
答：_________________________________________________________________
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6．从节选的这一小段来看，作品主要刻画的人物是谁?要表现他怎样的性格?(不超过30个字)
答：_________________________________________________________________
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7．从结尾画波浪线的部分看，大臣贡札罗对水手长的看法怎样?(不超过35个字)
答：_________________________________________________________________
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8．请从塑造的人物、表现的主题等方面分析鉴赏这个戏剧选段。
答：_________________________________________________________________
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三、语言表达
9．学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容，在①处为主持人写一段串联词，将两个节目串联起来。要求：衔接自然，简明得体，不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束
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下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高一(1)班演出。
10.下面是从“实用新型外观设计”到“获得专利证”的整个过程，请把这个过程写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
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参考答案
一、文本阅读
1．舞台说明。交代故事的场景、上场人物等。
2．哈姆莱特故意坐在奥菲利娅身边装出一副因痴情而精神失常的样子，胡言乱语。目的是让人们，尤其是国王等人认识到哈姆莱特是因恋爱失意而疯了，从而放弃对王子复仇的警惕。
3．哑剧再现的是国王受害以及王后改嫁的经过。写作目的是为揭露奸王的罪恶阴谋。
4．比喻。用这种近似不合逻辑是话回答国王的问题，让国王感到哈姆莱特的确疯了。
二、类文阅读
5.舞台说明。突出水手长的忙而不乱、充满自信以及各种人在危难关头的表现。
【解析】 戏剧语言也包括舞台说明，其作用主要是突出戏剧人物的个性特征，结合选文的内容主要体现水手的沉稳、自信等特征。
6. 主要刻画的人物是“水手长”。主要表现他正视危难，充满自信，已经没有了王公贵族与水手的尊卑观念。
【解析】本题主要考查戏剧人物的个性特征，结合选文内容主要体现水手长正视危难、自信、平等意识等特征。
7. 他可以带领大家战胜暴风雨，但他傲慢自大、目无尊长，脱险后一定要制裁他。(或：贡扎罗相信他的能力，但不满他的态度，还想找机会教训他)
解析 本题主要考查对戏剧语言的理解能力，结合人物性格全方位地评价人物的个性特征。
8. (1)选段中的水手长就是暴风雨，是他从尊重人性出发，打破了几千年建立起来的贵贱尊卑的界限，这反映了时代的要求。
(2)表现出文艺复兴时期社会观念受到冲击及各阶层在关键时刻的不同表现。作品充满了人文主义精神，尊重人、表现人的力量与精神。
【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的能力。一般解题思路要结合人物形象、主旨思想等方面进行分析、作答。
三、语言表达
9.示例一：旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。
示例二：雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。
【解析】本题考查语言表达准确、连贯的能力。本题要求写一段串联词，串联《雷雨》和《罗密欧与朱丽叶》，这段文字基本的结构应该是上句总结《雷雨》，下句引出《罗密欧与朱丽叶》。《雷雨》写的是在风雨交加的夜晚一个封建大家庭的毁灭，反映的是一个时代的动荡。《罗密欧与朱丽叶》是一首对自由爱情的赞歌。知道了这些内容，就可以写出令人满意的串联词了。
10.示例：实用新型外观设计完成后，经初步审查合格的，授予专利；初步审查不合格但经补正后合格的，亦授予专利。被授予专利后，办理登记手续并交费，即获得专利证。
【解析】解题时先由上到下把整个过程看清楚：这是“获得专利证”的一个详细步骤。然后再按照先后顺序对该步骤作一个具体的介绍，要注意“初步审查”后的两种不同情况。
