四年级上册音乐教案－8.1《甘洒热血写春秋》人音版（简谱）
文档属性
| 名称 | 四年级上册音乐教案－8.1《甘洒热血写春秋》人音版（简谱） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2019-08-14 21:11:42 | ||
图片预览
文档简介
《甘洒热血写春秋》教学设计
教学目标
1、通过欣赏，感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。[来源:学科网ZXXK]
2、了解到《智取威虎山》的故事情节，体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。
教学重、难点
1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
2、感受、欣赏歌曲《甘洒热血写春秋》，理解歌曲所表达的思想感情。
教材分析
京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。整个选段分为两部分。第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。如：“日”、“志”、“未”、“显”等。每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。
教学过程
（一）创设情境 师生问好，组织教学
??模仿游戏 师：“孩子们 我们一起来玩一玩照镜子的游戏 ”“老师是照镜子的人 而你们是我镜子里的反应 看一看大家都能做对吗？向前??向后??向右 （孩子们应该向左）向左 （孩子们应该向右）
孩子们的动作反应都不错 再模仿一下老师向大家问好的方式
师：“同学们，你好！
生：“老师，你好！”
????集中学生注意力 用京剧吊嗓子的方式问好
（二）导入新课
1、播放视频《智取威虎山》锣鼓经伴奏武打视频，让学生进入到京剧学习的氛围中来。
2.导入 师：同学们，刚刚我们欣赏了一段什么样的表演？
生：武打场面
师：什么样的武打场面？
生：两个人相互打斗
师：你知道这是我们中国戏曲中的那一种类别呢？
生：京剧 （如果学生有困难的话 教师给出选择 京剧 川剧??黄梅戏）
师：对了 我们在二三年级的时候就聆听过了一些京剧的名段比如说《穷人的孩子早当家》、《都有一颗红亮的心》等等 。。。。在刚才的表演中你听到什么样的乐器作为渲染紧张气氛烘托激烈场景的伴奏呢？
生：鼓??锣??钹??的声音
师：孩子们的耳朵可都真灵 出示多媒体乐器图片再请孩子们观察一下 这些乐器都是怎样演奏的呢？（打击）对了，这些乐器都是通过打击发出声音，这就是我们京剧中的武场演奏乐器了。
我们的乐师在刚开始学习的时候也并不是一开始就直接上乐器，而是象我们学习歌曲一样有固定的歌谱，每样乐器都有一个拟声词来代替，出示图片，我们一起来模拟一下。这个打击乐器的演奏谱就成为了我们为京剧伴奏的锣鼓经了。（出示锣鼓经图片）
练习锣鼓经??男生念???女声念??单独念???
完整播放视频时教师示范
结尾单独练习
4、播放杨子荣演唱唱段
你感受到怎样的人物性格？师提问 是一个什么样的人物形象？是一个正气凛然英雄人物还是一个老奸巨猾的反面角色？
5、看电影视频认识人物
学生仔细阅读PPT?（抓住学生注意力）
生:这段唱段应该是英雄人物杨子荣演唱的唱段。
6、听教师表演唱，帮老师打鼓点伴奏，感受唱段的节拍特点。
7、复听选段
挥拍让学生回答拍号是是什么？你们了解吗？讲解“板眼” 在京剧中 强是板??弱是眼师：请同学们看一下拍号1/4，有强拍没弱拍，在平常我们唱的歌曲里很少看到，在京剧中强拍称为“板”，弱拍称为“眼”，所以1/4拍属于“有板无眼”的板式。一板一眼的击拍手势教师示范，“有板无眼”怎么击拍？? 8、再次聆听范唱唱段，一名同学上台打击板鼓，其余同学击掌进一步体会四一拍的坚定、刚毅。
9、师：孩子们通过这样的节拍带给你怎么样的情绪体验？
生：表现英雄人物正气凛然、气吞山河 顶天立地 大智大勇
10京剧的传唱一般是以“口传心授”的方式，就是老师教唱同学们学唱，今天咱们也采用这种方式学唱。?要想学好京剧，老师有一个秘诀，同学们想不想学？ 京剧发声练习：
（1）、波浪音练习
（2）螺旋音练习重点是后面的“哈哈哈哈。。。。。”气沉丹田 音飘头顶??拉住声音??非常有弹性的，由弱到强的演唱出取得最后胜利的决心和信心。
重点学习来日方长显身手，干洒热血写春秋拖的九拍就提醒学生收干净，教师继续演唱拖腔。
（三）、合作演唱
老师唱前两句??学生唱后两句
提醒学生敲鼓点伴奏
加入锣鼓经演唱
交换老师演唱学生加锣鼓经演唱
加念白练习京剧中不光是唱，念白也很重要
灯片展示视频中的念白： 座山雕：大家干一碗，祝贺老九荣升 众人：祝贺九爷荣升 座山雕：献图有功，劳苦功高 着重练习最后一句“献图有功，劳苦功高”，它的音乐性最强。
三、表演
分小组表演
完整表演
敲节奏 锣鼓经起??走圆场步 亮相
念白起??一名同学敲鼓，一部分同学演唱，一部分同学加锣鼓经伴奏
四、小结
同学们，今天我们近距离的体验了京剧，过了一把京剧瘾。同学们今天的表现都非常的棒，但是同学们还是体验到了要想学好京剧不容易，不是一朝一夕能够学好的，“台上一分钟，台下十年功”我们的京剧表演艺术家们都是通过几十年的练习，才能在台上有出色的表现。最后，给同学们提一点希望，希望大家能够喜欢我们的“国粹京剧。传承我国的传统文化艺术。
教学目标
1、通过欣赏，感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。[来源:学科网ZXXK]
2、了解到《智取威虎山》的故事情节，体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。
教学重、难点
1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
2、感受、欣赏歌曲《甘洒热血写春秋》，理解歌曲所表达的思想感情。
教材分析
京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。整个选段分为两部分。第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。如：“日”、“志”、“未”、“显”等。每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。
教学过程
（一）创设情境 师生问好，组织教学
??模仿游戏 师：“孩子们 我们一起来玩一玩照镜子的游戏 ”“老师是照镜子的人 而你们是我镜子里的反应 看一看大家都能做对吗？向前??向后??向右 （孩子们应该向左）向左 （孩子们应该向右）
孩子们的动作反应都不错 再模仿一下老师向大家问好的方式
师：“同学们，你好！
生：“老师，你好！”
????集中学生注意力 用京剧吊嗓子的方式问好
（二）导入新课
1、播放视频《智取威虎山》锣鼓经伴奏武打视频，让学生进入到京剧学习的氛围中来。
2.导入 师：同学们，刚刚我们欣赏了一段什么样的表演？
生：武打场面
师：什么样的武打场面？
生：两个人相互打斗
师：你知道这是我们中国戏曲中的那一种类别呢？
生：京剧 （如果学生有困难的话 教师给出选择 京剧 川剧??黄梅戏）
师：对了 我们在二三年级的时候就聆听过了一些京剧的名段比如说《穷人的孩子早当家》、《都有一颗红亮的心》等等 。。。。在刚才的表演中你听到什么样的乐器作为渲染紧张气氛烘托激烈场景的伴奏呢？
生：鼓??锣??钹??的声音
师：孩子们的耳朵可都真灵 出示多媒体乐器图片再请孩子们观察一下 这些乐器都是怎样演奏的呢？（打击）对了，这些乐器都是通过打击发出声音，这就是我们京剧中的武场演奏乐器了。
我们的乐师在刚开始学习的时候也并不是一开始就直接上乐器，而是象我们学习歌曲一样有固定的歌谱，每样乐器都有一个拟声词来代替，出示图片，我们一起来模拟一下。这个打击乐器的演奏谱就成为了我们为京剧伴奏的锣鼓经了。（出示锣鼓经图片）
练习锣鼓经??男生念???女声念??单独念???
完整播放视频时教师示范
结尾单独练习
4、播放杨子荣演唱唱段
你感受到怎样的人物性格？师提问 是一个什么样的人物形象？是一个正气凛然英雄人物还是一个老奸巨猾的反面角色？
5、看电影视频认识人物
学生仔细阅读PPT?（抓住学生注意力）
生:这段唱段应该是英雄人物杨子荣演唱的唱段。
6、听教师表演唱，帮老师打鼓点伴奏，感受唱段的节拍特点。
7、复听选段
挥拍让学生回答拍号是是什么？你们了解吗？讲解“板眼” 在京剧中 强是板??弱是眼师：请同学们看一下拍号1/4，有强拍没弱拍，在平常我们唱的歌曲里很少看到，在京剧中强拍称为“板”，弱拍称为“眼”，所以1/4拍属于“有板无眼”的板式。一板一眼的击拍手势教师示范，“有板无眼”怎么击拍？? 8、再次聆听范唱唱段，一名同学上台打击板鼓，其余同学击掌进一步体会四一拍的坚定、刚毅。
9、师：孩子们通过这样的节拍带给你怎么样的情绪体验？
生：表现英雄人物正气凛然、气吞山河 顶天立地 大智大勇
10京剧的传唱一般是以“口传心授”的方式，就是老师教唱同学们学唱，今天咱们也采用这种方式学唱。?要想学好京剧，老师有一个秘诀，同学们想不想学？ 京剧发声练习：
（1）、波浪音练习
（2）螺旋音练习重点是后面的“哈哈哈哈。。。。。”气沉丹田 音飘头顶??拉住声音??非常有弹性的，由弱到强的演唱出取得最后胜利的决心和信心。
重点学习来日方长显身手，干洒热血写春秋拖的九拍就提醒学生收干净，教师继续演唱拖腔。
（三）、合作演唱
老师唱前两句??学生唱后两句
提醒学生敲鼓点伴奏
加入锣鼓经演唱
交换老师演唱学生加锣鼓经演唱
加念白练习京剧中不光是唱，念白也很重要
灯片展示视频中的念白： 座山雕：大家干一碗，祝贺老九荣升 众人：祝贺九爷荣升 座山雕：献图有功，劳苦功高 着重练习最后一句“献图有功，劳苦功高”，它的音乐性最强。
三、表演
分小组表演
完整表演
敲节奏 锣鼓经起??走圆场步 亮相
念白起??一名同学敲鼓，一部分同学演唱，一部分同学加锣鼓经伴奏
四、小结
同学们，今天我们近距离的体验了京剧，过了一把京剧瘾。同学们今天的表现都非常的棒，但是同学们还是体验到了要想学好京剧不容易，不是一朝一夕能够学好的，“台上一分钟，台下十年功”我们的京剧表演艺术家们都是通过几十年的练习，才能在台上有出色的表现。最后，给同学们提一点希望，希望大家能够喜欢我们的“国粹京剧。传承我国的传统文化艺术。