部编版语文四年级上册12.《盘古开天地》教学课件（21张）

课件21张PPT。湖 泊新课导入 我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，这些都是从哪里来的呢？我们的祖先也会思考这样的问题。那时科学技术不发达，人们只能通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样的神话故事。
古时候的人们是如何解释天地的形成的呢？今天我们就一起走进深神话事《盘古开天地》。学习目标会 认 字劈pī浊zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng躯qū会 写 字注意这些字的笔画顺序哟。词语解释字词练习一、比一比，再组词。劈（ ）壁（ ）劈开墙壁竭（ ）渴（ ）枯竭口渴滋（ ）慈（ ）滋润仁慈二、写出下面词语的近义词。黑暗——（ ）茂盛——（ ）创造——（ ）滋润——（ ）昏暗旺盛制造滋养课文解读读课文1、2自然段，思考：很久很久以前的宇宙是什么样子的？盘古是如何劈开天地的？ 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。交代“开天地”的原因夸张的写法，盘古的沉睡是人们的想象，凸显了盘古的神奇。 巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。找出句段中的反义词，想一想，这些反义词的运用有什么作用？盘古用斧头劈开了黑暗这些词语写出了盘古劈下斧头后的神奇变化，同时也写出了天地的不同 盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接着又做了什么呢？课文解读 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。从中我们可以感受到盘古怎样的形象？日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？ 又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累的倒下了。盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云
发出的声音——化作了隆隆的雷声
左眼——太阳；右眼——月亮
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山
血液——变成了奔流不息的江河
汗毛——变成了茂盛的花草树木
汗水——变成了滋润万物的雨露
……主旨概括 这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的形象，赞美了他为开天辟地而用于献身的精神。结构梳理课堂延伸 面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？__________ 的盘古，我想对你说：__________________________________________________________________________________________。课后作业1. 把课文故事声情并茂地讲述给家长听。2. 选看一个神话故事。
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