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《故宫博物院》教案设计
第一课时
平民初中——王继锋
教学目标
知识目标
1、了解空间的说明顺序。
2．了解太和殿的说明顺序，体会其在故宫中的重要作用。
3．了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。
能力目标
整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。
情感态度价值观目标
故宫博物院是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中华民族伟大创造力的集中体现。学习它，有助于增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。
教学重难点
1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。
2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
课时安排
2课时
教学过程
［教学步骤］
一、导入
今天我们学习14课：《故宫博物院》
二、检查预习，组织学生以“我所知道的故宫”为话题进行交流，营造学习氛围
1．播放故宫的影视资料。
2．故宫又称紫禁城，是明清两代的皇宫，由明永乐帝于永乐四年（1406年）决定修建北京宫殿并开始筹建，永乐十五年（1417年）六月正式动工，于永乐十八年（1420年）十二月建成。占地72万平方米，建筑面积16万平方米，有宫殿建筑9000多间，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。明清两朝共有24代皇帝在此居住和行使国家最高统治权。1961年被国务院公布为第一批“全国重点文物保护单位”，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。
三、朗读课文，整体感知文意 （完成课后第一题）
1．明确空间顺序。
（1）师生一同回顾关于说明文的说明顺序的知识。
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。说明事物的发展变化宜采用时间顺序。
空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。写建筑物的结构，离开空间顺序难以让读者看明白。
逻辑顺序，常以推理过程来表现。说明事理用逻辑顺序便于体现事理的内部联系。
（2）提问：本文采用了哪一种说明顺序？
明确：本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。
（3）学生默读课文，按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。
（4） 让学生口述参观故宫的路线。（学生讨论）
明确：天安门 端门 午门 汉白玉石桥 太和门 三大殿（太和殿——中和殿——保和殿） 小广场 后三宫（乾清宫——交泰殿——坤宁宫） 御花园 顺贞门 神武门
教师总结：本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参观路线，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这样写井然有序，条理分明。
四、重点分析课文5～8段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色
学生精读5～8段，合作探究：
（1）作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？
（2）作者为什么把太和殿作为解说的重点？
明确：（1）对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高 七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。
（2）因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。
教师小结：说明文在以空间顺序说明事物时，要抓住重点，详略分明，这样才能突出说明事物的特征。同学们在今后的写作实践中，要学习作者这种重点突出，有详有略的写作特色。平均使用笔力，只能分散读者的注意力。
六、说话训练
假设我们在座的同学都在祖国首都的高等学府继续深造，现在你们将为千千万万慕名而来的游客游览太和殿，你将怎样设计导游词呢？
教师提示：导游词内容：根据课文和图片分组介绍太和殿的 外观、装饰、位置、用途。
设计要求：按照一定的说明顺序来介绍；有恰当的
开场白、过渡语和结束语；有自己的创意。
七、文笔练习
写一篇说明文,介绍我们美丽的校园,运用适宜的说明结构、说明顺序和说明方法。400字左右。
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故宫博物院
平民初中：王继锋
学习目标：
1、了解空间的说明顺序。
2、能根据故宫示意图标出各部名称。
3、了解太和殿的说明顺序，体会其在 故宫中的重要作用。
4、体会古代劳动人们的勤劳和智慧，激发爱国主义热情！
我所知道的故宫
说一说
故宫又称紫禁城，是明清两代的皇宫，由明永乐帝于永乐四年（1406年）决定修建北京宫殿并开始筹建，永乐十五年（1417年）六月正式动工，于永乐十八年（1420年）十二月建成。占地72万平方米，建筑面积16万平方米，有宫殿建筑9000多间，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。明清两朝共有24代皇帝在此居住和行使国家最高统治权。1961年被国务院公布为第一批“全国重点文物保护单位”，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。
整体感知
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速读课文，根据课文内容，
完成课后第一题，并简要说出作者的游览线路。
故宫平面图
—— 午 门
金水桥
--太和门
东华门
西华门
——太和殿
——1
——东六宫
西六宫——
——御花园
-2
养心殿——
隆宗门——
——3
-4
-6
—7
神武门
1.中和殿
2.保和殿
3.乾清门
4.乾清宫
5.交泰殿
6.坤宁宫
7.景运门
故宫示意图
5
游览路线
午门
金水桥
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太和门
太和殿
中和殿
保和殿
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
重点研讨５——８段，思考并分组讨论：
１、作者介绍了太和殿的哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？
２、作者为什么把太和殿作为解说的重点？
揭示：1、（１）对太和殿，先写 使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施齐全，（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿位置之尊崇；再写 太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰折多姿多彩的龙）；最后 从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的重要意义——过去封建皇帝凭借宏伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。(空间顺序)
因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中具有代表性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。
2. 作者为什么要把太和殿作为解说重点
说明文在以空间顺序说明事物时，要抓住重点，详略分明，这样才能突出说明事物的特征。同学们在今后的写作实践中，要学习作者这种重点突出，有详有略的写作特色。平均使用笔力，只能分散读者的注意力。
小结
假设我们在座的同学都在祖国首都的高等学府继续深造，现在你们将为千千万万慕名而来的游客游览太和殿，你将怎样设计导游词呢？
导游词内容：根据课文和图片分组介绍太和殿的 外观、装饰、位置、用途。
设计要求：按照一定的说明顺序来介绍；有恰当的
开场白、过渡语和结束语；有自己的创意。
我来当导游！
作 业
写一篇说明文,介绍我们美丽的校园,运用适宜的说明结构、说明顺序和说明方法。400字左右。
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