课件31张PPT。 第六章 力和运动第四节 摩擦力鲁科版初三物理1.骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;
2. 在地面上滚动的足球也是这样为什么呢？一、知识回顾改变了物体的运动状态的这个力是
摩擦力学习目标
1、知道摩擦力的定义、方向及分类。
2、知道决定滑动摩擦力大小的因素
3、认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法 二、 认识摩擦力1、手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？2、?手平放在桌面上，用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？3、?手平放在桌面上，不用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？4、在桌面上并排几支铅笔，手平放在铅笔上并在上面运动，
感受有没有一个阻碍手运动的力？ 两个 的物体，当它们做
时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力（f） 1.摩擦力的定义互相接触相对运动或有相对运动趋势 （3）我们用肉眼看到的光滑固体表面，当用显微镜观察时，就会发现其表面是凸凹不平的，当两个接触面发生相对运动的时候，就会彼此阻碍，从而形成了摩擦力。 2、摩擦力产生的原因
图6-4-1显微镜下观察到的桌面示意图3.摩擦力的种类如果两个物体之间只有相对运动趋势——静摩擦力如果两个物体之间发生相对滑动
——滑动摩擦力如果两个物体之间发相对滚动
——滚动摩擦力
4.摩擦力的三要素摩擦力方向跟物体的相对运动方向相反 摩擦力的作用点在物体的接触面上 5.实验探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关（1）提出问题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关 木板用哪种测量工具测量摩擦力？怎样测量摩擦力？
测量摩擦力的方法：
把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F即为木块受到的摩擦力。(3)设计实验①知识加油站研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用的
探究方法是 控制变量法②实验中应思考的问题
＊实验中需要什么器材？
＊如何利用控制变量法来进行组织实验？（需要控制哪些因素不变，怎样改变变化的因素）
＊实验的步骤是什么？
＊实验的表格怎样设计？（需要测量那些物理量）
请大家根据以上的讨论，修正自己的探究方案后进行实验，并作好记录收集实验数据。
综合上面的结论，得出：滑动摩擦力的大小与______ _ 、______________ 有关。
滑动摩擦力的大小与 无关。接触面积的大小压力的大小接触面的粗糙程度 1．当接触面的粗糙程度一定时，表面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
2．当表面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（5） 分析论证 得出结论设计的实验如图所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。你认为这样设计的实验有什么优点 木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，便于读数。结论:滚动摩擦比滑动摩擦小得多 三、探究滚动摩擦与滑动摩擦的关系?问题：怎样将滑动摩擦变为滚动摩擦？我们身边的摩擦四、增大有益摩擦通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力通过增大压力，增大摩擦力变滚动摩擦为滑动摩擦 增大摩擦 增大摩擦的方法：③ 变滚动为滑动学以致用减少摩擦的方法加润滑油变滑动为滚动减小压力气垫船和磁悬浮列车使接触面分离减小摩擦的方法：① 减小压力；
② 减小接触面的粗糙程度；
③ 变滑动为滚动；
④ 使接触面分离 因为米受到筷子的摩擦力的作用加了水，米会膨胀，米对筷子的压力会更大，产生的摩擦力也会更大，就更容易提起来。实验揭密这节课我们收获了什么摩擦力三、增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。四、减小摩擦的方法减小压力减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动使接触面的分离五、课堂小结:一、摩擦力的概念二、影响滑动摩擦力大小的因素接触面的粗糙程度压力的大小下列各种措施，为了减小摩擦的是
( )，属于增大摩擦的是 ( ) A.用钳子钳紧工件． B.搬运笨重的机械，在它的下面垫入原木． C.自行车的脚蹬子和把套上刻有凹凸不平
的花纹． D.经常自行车车轴处加润滑油．B、DA、C六、让我来试试研究自行车上的摩擦。
使用自行车时哪些地方是增大有益摩擦？哪些地方是减小有害摩擦?七、实物观察学以致用：增大摩擦的有:轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、
脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、
减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加润滑油。
车轮是圆的以《假如没有了摩擦》为题写一篇科学小论文。
作业设置
