六年级下册信息技术 2 小猫画图形 教案 闽教版

2 小猫画图形教学目标
掌握藏龟命令-----HT
2、 显龟命令----ST
3、掌握后退命令-----BK
4、回家命令——HOME
2学情分析
学生对信息技术课兴趣很浓,主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能,这点很重要,只要能充分抓住并利用好这一特点,将游戏、娱乐适当蕴含于课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用,这就是所谓的任务驱动法。
3重点难点
对藏龟、显龟、后退以及回家命令的掌握
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
上节课我们认识了小海龟,也学习了小海龟的几个简单的命令,下面我们就用简单的命令来画下面的一个图形。
复习命令 教师分析:
? 画图步骤
① 分析图形
②分析小海龟画图的步骤
③ 写出画每条线的相应命令
学生练习。
① 分析图形
给每个端点和交点标上字母,在这些地方小海龟有可能停留。
A
B
C
D
E
② 分析小海龟画图的步骤
从哪个点起笔,先过哪个点,再过哪个点。
我们这里选择的顺序是:
A — B — C — D — E。
③ 写出画每条线的相应命令
FD 100
RT 180
FD 50
RT 90
FD 50
RT 180
FD 100
有没有其他办法呢?
另一种方法
n 后退命令
格式:BK N
功能:使小海龟后退N步。
学生观察与FD的区别,学生归纳,总结。
简化后的命令
CS
FD 100
BK 50
RT 90
FD 50
BK 100
另一种格式:
可以把几条命令写在一行,中间用空格分开
FD 100 BK 50 RT 90 FD 50 BK 100
学生练习。
活动2【讲授】讲授
二、小海龟画三角形
例2:小海龟画了一个三角形的两条边,要求补充一条边,想想小海龟该转动多大的角度,走多少步?
CS FD 100 RT 120 FD 100
RT FD (填空)
师分析:
根据已知的两条边和一个角,可以知道这是一个等边三角形,所以,小海龟应该: FD 100 RT 120 FD 100
RT 120 FD 100
方法二
n 回家命令
格式:HOME
功能:小海龟回到原点(就是它的家),头朝上。回家的路上会留下足迹。 例二可以简化成:
CS
FD 100 RT 120 FD 100
HOME
例3:画个三角小旗。
步骤一: 分析图形,把每一个交点和端点都标上字母。
步骤二: 确定画图步骤,命令小海龟依次路过:
A—C—D—B。
步骤三
B
C
D
CS
FD 90
RT 120 FD 40
RT 120 FD 40
课内实践 1. 画例3中的小旗时,小海龟也可以用别的方式走,请思考然后写出相应命令。
2. 用LOGO命令画出下面的图。(任选两个)
活动3【讲授】小结
(一)画图的一般过程
1. 分析图形; 2. 确定画图步骤;3. 写相应命令。
(二)画图的几个关键点
1. 定起点; 2. 掌握好方向;
3. 定长度; 4. 记牢命令格式。
活动4【作业】作业
利用今天学联的知识画一个粮仓