四年级上册信息技术 13设计书签 教案 闽教课标版
文档属性
| 名称 | 四年级上册信息技术 13设计书签 教案 闽教课标版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-15 09:17:35 | ||
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文档简介
13 设计书签
1教学目标
1.了解书签组成的基本要素,分析设计书签的一般步骤。
2.学会精确调整文本框的大小,设置文本框的填充颜色。
3.熟练运用自选图形、文本框,绘制书签草图。
2学情分析
四年级的学生已经掌握word字处理软件中插入自选图形并设置其格式的方法,能够运用所学知识综合应用,独立制作封面,为学习本课做好了准备。
3重点难点
1.重点:学会精确调整文本框的大小,设置文本框的填充颜色,熟练运用自选图形、文本框,绘制书签草图。
2.难点:了解设计书签的过程。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）导入新课,了解书签的作用及基本要素
师:同学们,瞧,这是什么?
生:书签。
1.了解书签的作用
师:生活中我们经常用到书签,那你们能来说说书签的作用吗?
生:夹在书里。
师:说得真好。书签小巧精致,方便携带。不但可以用来标记阅读的进度,而且不会在书上留下折痕,更可以作为纪念品和收藏品。
2.了解书签的基本要素
师:同学们看!这是一张常见的书签,这张书签由哪些要素组成呢?谁来说一说?
生:图片、文字。
师:对,这就是组成书签的要素。(课件出示三要素)同学们,瞧,这2张书签哪张更漂亮?为什么?
生:······
师:书签的文字要符合主题,简明扼要;图片要衬托主题,起到美化书签的作用,不能杂乱放在一起,下面这张与主题无关的图片,可以去掉;我们可以用自选图形来做彩带孔,彩带孔可以用来系彩带,中国结,或者自己喜欢的绳子,这样更方便携带。
活动2【活动】（二）探究活动：设计书签
1.了解设计书签的三个步骤
师:设计这样一张书签只要3个步骤(课件出示三步骤)
【出示PPT】
①确定书签主题
师:主题很重要,你能想到哪些主题呢?
生:……
师:今天设计的书签,你的书签主题是什么呢?
生:……
②收集相关素材
师:确定完自己喜欢的主题后,我们要收集相关的文字和图片素材。
师:孩子们,你来说说你有什么好的办法呢?和大家一起分享一下。
生:绘制图片、拍照片、网上查找、剪贴画。
师:绘制图片、拍照片、网上查找、剪贴画。
【出示PPT】
师:第三步:绘制书签草图
③绘制书签草图
师:收集完素材之后,我们就可以开始绘制书签草图啦!
你们知道什么是草图吗?看(出示对比图)这2张图有什么区别?
生:一张有图有字一张只有轮廓。
师:没错,草图只是我们设计书签时的一个想法,不需要文字和图片,只需要知道放图片和文字的位置。
2.绘制书签草图
师:要设计这样一张草图,首先要先在word里插入一个文本框,文本框怎么插入,怎么来设置文本框呢,这个任务,老师想让同学们根据任务自主学习(出示任务一)
任务一:插入一个文本框并设置文本框的背景填充效果和边框。
操作提示:①观看学习包②阅读课本③求助同学或老师
生:(操作) 师巡视
(评价作品):我们来看一下这位同学完成的作品,你们觉得怎么样?
生:回答评价,老师给出相应的评价和鼓励。
师:第一个任务你们完成的非常棒,老师相信第二个任务你们也一定没有问题,老师对你们充满信心。
师:同学们,你们看,老师这个文本框旁边有一些圆形和长方形等,这些图形是自选图形,怎么插入自选图形呢?
生:左下角有个绘图工具栏,可以选择自选图形
师:演示一下刚才学生说的,如果学生没有回答出来,直接演示。
师:没错,我们还可以设置自选图形的格式和设置文本框格式的方法是一样的,看(师演示)
师:我们可以把这些自选图形放到文本框上面,用来表示图片、文字、彩带孔的位置,合理安排图片、文字的布局,就可以设计出漂亮的书签草图了。大家都迫不及待了,那还等什么呢?
师:现在,请同学们看一下任务二的要求(课件出示任务二)
任务二:在刚才文本框的基础上插入自选图形完成一个长方形的书签草图。
生操作,师巡视指导,提醒学生要合理安排图片、文字、彩带孔的位置,草图看起来才会更美观。
(评价作品)师:这幅作品是谁的呢?你能上来跟大家介绍一下你的书签草图吗?
生:这个长方形是要放图片、这个···是要放文字的···
师:其他同学觉得他的书签草图做的怎么样?
生:···很好,颜色很漂亮,很亮、等
师:这些同学的建议你可以采纳一下。
活动3【活动】（三）创新活动：设计个性化书签草图
1.布置任务
师:除了长方形的书签,你们还见过其他形状的书签吗? 生:有,心形、圆形、枫叶形等
师:可是我们用文本框只能绘制出长方形的书签,这可怎么办?有谁知道吗?
生:……
师:你们很聪明!用自选图形多种形状,可以绘制出形状各异的书签来。
师:现在,请你们设计一个富有个性化的、别具风格的草图吧。开始动手吧。
2.学生创作
生动手操作,师巡视辅导。
3.展示作品
师:(鼓掌示意)同学们,刚才老师看了一下,大部分同学都完成作品了。现在,再让我们一起来欣赏一下你们的创意吧,(让我们来看一下这一副),请看:(转播学生作品)你们觉得这幅草图怎么样?
生1:……
生2:……
活动4【活动】（四）课堂总结
1.谈一谈你今天有什么收获
师:同学们,这节课的学习你有什么收获呢?学会了什么?
生:……
2.自我评价
师:现在,请你们根据这张活动评价表,给自己评一评,看自己能得几颗星?
师:知道书签的三要素,你得几颗星呢?
师:会给文本框添加背景,你得几颗星呢?
师:学会绘制书签草图,你得几颗星呢?
师:数一数你一共得了几颗星呢?
生:9颗(你真棒,真了不起,那,你遇到困难时是如何解决呢?)
生:7颗【嗯,你也很厉害,那你遇到困难时是怎么办的呢?】
生:……
3.课堂总结
师:这节课我们学会了设计书签,也学会了绘制书签草图,希望同学们在今后的学习中,也能够像今天一样,收获快乐,学会分享,懂得团结协作,这节课我们就上到这里,下课。
生:老师辛苦了
师:同学们也辛苦了,电脑不用关,把椅子摆放好,带好书本离开教室。
1教学目标
1.了解书签组成的基本要素,分析设计书签的一般步骤。
2.学会精确调整文本框的大小,设置文本框的填充颜色。
3.熟练运用自选图形、文本框,绘制书签草图。
2学情分析
四年级的学生已经掌握word字处理软件中插入自选图形并设置其格式的方法,能够运用所学知识综合应用,独立制作封面,为学习本课做好了准备。
3重点难点
1.重点:学会精确调整文本框的大小,设置文本框的填充颜色,熟练运用自选图形、文本框,绘制书签草图。
2.难点:了解设计书签的过程。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）导入新课,了解书签的作用及基本要素
师:同学们,瞧,这是什么?
生:书签。
1.了解书签的作用
师:生活中我们经常用到书签,那你们能来说说书签的作用吗?
生:夹在书里。
师:说得真好。书签小巧精致,方便携带。不但可以用来标记阅读的进度,而且不会在书上留下折痕,更可以作为纪念品和收藏品。
2.了解书签的基本要素
师:同学们看!这是一张常见的书签,这张书签由哪些要素组成呢?谁来说一说?
生:图片、文字。
师:对,这就是组成书签的要素。(课件出示三要素)同学们,瞧,这2张书签哪张更漂亮?为什么?
生:······
师:书签的文字要符合主题,简明扼要;图片要衬托主题,起到美化书签的作用,不能杂乱放在一起,下面这张与主题无关的图片,可以去掉;我们可以用自选图形来做彩带孔,彩带孔可以用来系彩带,中国结,或者自己喜欢的绳子,这样更方便携带。
活动2【活动】（二）探究活动：设计书签
1.了解设计书签的三个步骤
师:设计这样一张书签只要3个步骤(课件出示三步骤)
【出示PPT】
①确定书签主题
师:主题很重要,你能想到哪些主题呢?
生:……
师:今天设计的书签,你的书签主题是什么呢?
生:……
②收集相关素材
师:确定完自己喜欢的主题后,我们要收集相关的文字和图片素材。
师:孩子们,你来说说你有什么好的办法呢?和大家一起分享一下。
生:绘制图片、拍照片、网上查找、剪贴画。
师:绘制图片、拍照片、网上查找、剪贴画。
【出示PPT】
师:第三步:绘制书签草图
③绘制书签草图
师:收集完素材之后,我们就可以开始绘制书签草图啦!
你们知道什么是草图吗?看(出示对比图)这2张图有什么区别?
生:一张有图有字一张只有轮廓。
师:没错,草图只是我们设计书签时的一个想法,不需要文字和图片,只需要知道放图片和文字的位置。
2.绘制书签草图
师:要设计这样一张草图,首先要先在word里插入一个文本框,文本框怎么插入,怎么来设置文本框呢,这个任务,老师想让同学们根据任务自主学习(出示任务一)
任务一:插入一个文本框并设置文本框的背景填充效果和边框。
操作提示:①观看学习包②阅读课本③求助同学或老师
生:(操作) 师巡视
(评价作品):我们来看一下这位同学完成的作品,你们觉得怎么样?
生:回答评价,老师给出相应的评价和鼓励。
师:第一个任务你们完成的非常棒,老师相信第二个任务你们也一定没有问题,老师对你们充满信心。
师:同学们,你们看,老师这个文本框旁边有一些圆形和长方形等,这些图形是自选图形,怎么插入自选图形呢?
生:左下角有个绘图工具栏,可以选择自选图形
师:演示一下刚才学生说的,如果学生没有回答出来,直接演示。
师:没错,我们还可以设置自选图形的格式和设置文本框格式的方法是一样的,看(师演示)
师:我们可以把这些自选图形放到文本框上面,用来表示图片、文字、彩带孔的位置,合理安排图片、文字的布局,就可以设计出漂亮的书签草图了。大家都迫不及待了,那还等什么呢?
师:现在,请同学们看一下任务二的要求(课件出示任务二)
任务二:在刚才文本框的基础上插入自选图形完成一个长方形的书签草图。
生操作,师巡视指导,提醒学生要合理安排图片、文字、彩带孔的位置,草图看起来才会更美观。
(评价作品)师:这幅作品是谁的呢?你能上来跟大家介绍一下你的书签草图吗?
生:这个长方形是要放图片、这个···是要放文字的···
师:其他同学觉得他的书签草图做的怎么样?
生:···很好,颜色很漂亮,很亮、等
师:这些同学的建议你可以采纳一下。
活动3【活动】（三）创新活动：设计个性化书签草图
1.布置任务
师:除了长方形的书签,你们还见过其他形状的书签吗? 生:有,心形、圆形、枫叶形等
师:可是我们用文本框只能绘制出长方形的书签,这可怎么办?有谁知道吗?
生:……
师:你们很聪明!用自选图形多种形状,可以绘制出形状各异的书签来。
师:现在,请你们设计一个富有个性化的、别具风格的草图吧。开始动手吧。
2.学生创作
生动手操作,师巡视辅导。
3.展示作品
师:(鼓掌示意)同学们,刚才老师看了一下,大部分同学都完成作品了。现在,再让我们一起来欣赏一下你们的创意吧,(让我们来看一下这一副),请看:(转播学生作品)你们觉得这幅草图怎么样?
生1:……
生2:……
活动4【活动】（四）课堂总结
1.谈一谈你今天有什么收获
师:同学们,这节课的学习你有什么收获呢?学会了什么?
生:……
2.自我评价
师:现在,请你们根据这张活动评价表,给自己评一评,看自己能得几颗星?
师:知道书签的三要素,你得几颗星呢?
师:会给文本框添加背景,你得几颗星呢?
师:学会绘制书签草图,你得几颗星呢?
师:数一数你一共得了几颗星呢?
生:9颗(你真棒,真了不起,那,你遇到困难时是如何解决呢?)
生:7颗【嗯,你也很厉害,那你遇到困难时是怎么办的呢?】
生:……
3.课堂总结
师:这节课我们学会了设计书签,也学会了绘制书签草图,希望同学们在今后的学习中,也能够像今天一样,收获快乐,学会分享,懂得团结协作,这节课我们就上到这里,下课。
生:老师辛苦了
师:同学们也辛苦了,电脑不用关,把椅子摆放好,带好书本离开教室。