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新人教部编版语文八年级上册
《回忆我的母亲》教学设计
【学习目标】
1．学习通过具体事例表现人物性格的手法。
2．学习本文选取典型事例合理布局谋篇，表现人物品质的方法。
3．感受文中平实质朴的语言，领会作者所抒发的对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。
【教学重点】1、抓住回忆性散文内容真实、事件典型、注重细节描写的特点，掌握基本的阅读方法。
2、体会作者刻画人物、表达深情的方法，对于精彩的词句段，有自己的理解并尝试赏析。
【教学难点】体会作者刻画人物、表达深情的方法。
【教学时间】2课时
【教学过程】
第2课时
一、导入新课
上节课，我们一起回忆了朱德母亲一生的主要事迹，整体把握了文章结构，分析了朱德母亲的形象。此前我们也提到，回忆性散文的特点之一是有“我”的存在，那么，这篇课文中的“我”是怎样的呢？“我”在文中表露出何种情感？又是如何表现这种情感的？带着这些问题，让我们进入今天的课程。
二、深入探究，领会母亲
1、请结合全文思考，“我”在写母亲勤劳善良一生的同时，作者从哪三个方面抒写了母亲对“我”的教育和影响？
明确：一是 “教给我与困难作斗争的经验”，二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”，三是“教给我生产的知识和革命的意志。”
2．母亲对“我”影响颇多，作者在文中表达了对母亲怎样的感情呢？
明确：作者在文中写了多则事例来表现母亲的勤劳与母亲对自己的影响，同时表达了作者对母亲深沉的爱。
3．作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？请结合第16段，谈谈你在这方面的理解。
明确：朱德是领袖，是革命家，他心里不仅装着人民，还装着党和国家。作者深知母亲逝世的哀痛是“无法补救的”，因此就要寻找补救之法，以报答母亲深恩。于是，从母亲的平凡，想到劳动人民的平凡，想到“她只是中国千百万劳动人民中的一员”；再进一步想到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”；再通过一个设问句，使报答母亲深恩的感情上升为更博大的感情：“尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”作者有宽广的胸怀、崇高的精神。作者把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，大大地深化了文章的主题。
4、作为全文的结尾，第16节表达了哪几层意思？
有三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是对母亲的高度评价，三是决心尽忠革命事业。
三、品味语言，怀念母亲
1、本文记事回忆，无处不渗透着作者对母亲深沉的爱，说说本文具有如此强烈的感情表达效果的原因。
明确：文本善用朴素的语言，而将深情寄寓其中，十分具有感染力。
2、你认为文中那些语言触动了你，找出来，体会其中蕴含的情感。请你用：文中“ ”这句话写得好，因为 。
(1)母亲这样地整日劳碌着。
这一句承接上文，“整日”是对上文母亲劳作现象的概括，说明母亲从早到晚没有空闲，每日如此，没有一点例外。这句话可看出作者对母亲是敬重而心疼的。
(2)这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
“看也不看”与“有滋味”相对比，既表现出作者对地主家奢华生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达对母亲的怀念。
(3)母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
母亲连“一分钟”的休息时间也没有，突出母亲的辛劳之巨，而“生我前”更表现出了母亲为人母之艰辛。两个限定词不仅将母亲的辛苦表露无遗，同时还表露出作者对“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
（4）“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”
这句话饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。
（5）“母亲是个好劳动。”
这句话总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。
（6）“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。”
这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。
（7）“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”
这一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。
（8）“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”
这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志。这些都是“我”感谢母亲的重要原因。
（9）但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
在这样的语境中，准确地用上一个“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾(表达无尽的遗憾)，又寄寓了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。
（10）“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”
母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。
（11）母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
此句平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。
小结：文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，概述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
四、体验反思，善待母亲
母爱尤如一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
母爱尤如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
当我们面对母亲日益憔悴的身影，面对母亲日益疲惫的心灵，你可曾知道，在我们身边，有些人正在远离母亲、虐待母亲。为此，你可曾想过怎样对待自己的母亲？
同学们，心动不如行动。善待我们的母亲吧，不仅仅是今天。当我们的母亲变得老态龙钟的时候，当母亲满嘴唠叨甚至卧床不起的时候，朋友，请你倍加善待自己的母亲，因为，无论世事如何改变，她永远是属于你的唯一的-----母 亲！
五、中考链接
1.第①段中点明全文叙事线索的句子：
?????她勤劳一生。????????????????
2.第③段在表达方式上的特点是（??C??）
Ａ.?具体生动的记叙????Ｂ.?富有感情的描写
Ｃ.?深沉的抒情????????Ｄ.?充满感彩的议论
3.文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华，由爱母亲升华到爱民族?，爱人民，决心献身革命事业。
4.文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？
答：“无法补救的”指在母亲去世前未能见母亲一面；
“能做到的”指“尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”
5.划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”能否对换，为什么？
答：“创造了”是已经创造，“创造着”是正在创造。两者位置不能调换，否则就不符逻辑。
6、“母亲是个平凡的人，她只是中国千百 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？
答：抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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(共25张PPT)
语文R版 八年级上
回忆我的母亲
第二课时
激情导入
上节课，我们一起回忆了朱德母亲一生的主要事迹，整体把握了文章结构，分析了朱德母亲的形象。此前我们也提到，回忆性散文的特点之一是有“我”的存在，那么，这篇课文中的“我”是怎样的呢？“我”在文中表露出何种情感？又是如何表现这种情感的？带着这些问题，让我们进入今天的课程。
深入探究领会母亲
1、请结合全文思考，“我”在写母亲勤劳善良一生的同时，作者从哪三个方面抒写了母亲对“我”的教育和影响？
明确：一是 教给我与困难作斗争的经验
二是给我一个强健的身体，
一个勤劳的习惯。
三是教给我生产的知识和革命的意志。
2．母亲对“我”影响颇多，作者在文中表达了对母亲怎样的感情呢？
明确：作者在文中写了多则事例来表现母亲的勤劳与母亲对自己的影响，同时表达了作者对母亲深沉的爱。
深入探究领会母亲
3．作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？请结合第16段，谈谈你在这方面的理解。
明确：朱德是领袖，是革命家，他心里不仅装着人民，还装着党和国家。作者深知母亲逝世的哀痛是“无法补救的”，因此就要寻找补救之法，以报答母亲深恩。于是，从母亲的平凡，想到劳动人民的平凡，想到“她只是中国千百万劳动人民中的一员”；再进一步想到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”；再通过一个设问句，使报答母亲深恩的感情上升为更博大的感情：“尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”作者有宽广的胸怀、崇高的精神。作者把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，大大地深化了文章的主题。
深入探究领会母亲
4、作为全文的结尾，第16节表达了哪几层意思？
有三层意思：
一是痛悼母亲的离去，
二是对母亲的高度评价，
三是决心尽忠革命事业。
深入探究领会母亲
品味语言怀念母亲
1、本文记事回忆，无处不渗透着作者对母亲深沉的爱，说说本文具有如此强烈的感情表达效果的原因。
明确：文本善用朴素的语言，而将深情寄寓其中，十分具有感染力。
2、你认为文中那些语言触动了你，找出来，体会其中蕴含的情感。请你用：文中“ ”这句话写得好，因为 。
(1)母亲这样地整日劳碌着。
这一句承接上文，“整日”是对上文母亲劳作现象的概括，说明母亲从早到晚没有空闲，每日如此，没有一点例外。这句话可看出作者对母亲是敬重而心疼的。
品味语言怀念母亲
(2)这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
“看也不看”与“有滋味”相对比，既表现出作者对地主家奢华生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达对母亲的怀念。
品味语言怀念母亲
(3)母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
母亲连“一分钟”的休息时间也没有，突出母亲的辛劳之巨，而“生我前”更表现出了母亲为人母之艰辛。两个限定词不仅将母亲的辛苦表露无遗，同时还表露出作者对“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
品味语言怀念母亲
（4）“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”
这句话饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。
（5）“母亲是个好劳动。”
这句话总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。
品味语言怀念母亲
（6）“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。”
这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。
（7）“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”
这一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。
品味语言怀念母亲
（8）“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”
这一句议论，呼应前文的记叙——
母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志。这些都是“我”感谢母亲的重要原因。
品味语言怀念母亲
（9）但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
在这样的语境中，准确地用上一个“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾(表达无尽的遗憾)，又寄寓了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。
品味语言怀念母亲
（10）“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”
母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。
品味语言怀念母亲
（11）母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
此句平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。
品味语言怀念母亲
小结：文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，概述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
品味语言怀念母亲
体验反思善待母亲
母爱尤如一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
母爱尤如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
当我们面对母亲日益憔悴的身影，面对母亲日益疲惫的心灵，你可曾知道，在我们身边，有些人正在远离母亲、虐待母亲。为此，你可曾想过怎样对待自己的母亲？
同学们，心动不如行动。善待我们的母亲吧，不仅仅是今天。当我们的母亲变得老态龙钟的时候，当母亲满嘴唠叨甚至卧床不起的时候，朋友，请你倍加善待自己的母亲，因为，无论世事如何改变，她永远是属于你的唯一的-----母 亲！
体验反思善待母亲
中考链接
1.第①段中点明全文叙事线索的句子：
?????她勤劳一生。????????????????
2.第③段在表达方式上的特点是（?? ??）
Ａ.?具体生动的记叙????Ｂ.?富有感情的描写?
Ｃ.?深沉的抒情????????Ｄ.?充满感彩的议论
C?
3.文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华，由爱母亲升华到爱?? ??，爱? ??，?决心献身革命事业。
4.文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？
答：“无法补救的”指在母亲去世前未能见母亲一面；
“能做到的”指“尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”?
民族
人民
中考链接
5.划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”能否对换，为什么？
答：“创造了”是已经创造，“创造着”是正在创造。两者位置不能调换，否则就不符逻辑。
中考链接
6、“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？
答：抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。
中考链接
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