课课练6.1电能的获得和转化第2课时（知识梳理＋夯实基础＋真题再现）
文档属性
| 名称 | 课课练6.1电能的获得和转化第2课时（知识梳理＋夯实基础＋真题再现） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 华师大版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2019-08-15 17:34:16 | ||
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文档简介
第6章电能
第1节 电能的获得和转化（第2课时）
1． 电流的热效应：电流通过导体时，导体会 的现象，叫电流的热效应。
2． 能量转化： 能转化成 能。
3． 影响电流热效应的因素：与 大小，导体的 以及通电的 有关。
4． 焦耳定律公式： 。
5． 能、功以及热量的单位统一规定为 ，简称焦。
6． 在电流的化学效应中存在着 能和 能的转化。
7． 蓄电池充电时， 转化为 ，放电时是 转化为 ，电能再转化为其他形式的能量。
1．（2019?凉山州一模）铭牌均为“220V 100W”的电风扇、电视机、电热毯，将它们分别接到220V的电源上。在相同的时间里，电流通过它们产生的热量最多的是（ ）
A．电热毯 B．电视机 C．电风扇 D．一样多
2．（2019?衡阳一模）如图是探究电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关的实验装置。两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。下列说法正确的是（ ）
A．甲实验是为了研究电流产生的热量与电压的关系
B．甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多
C．乙实验是为了研究电流产生的热量与电流的关系
D．乙实验通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度差比左侧的大
3．（2019?焦作二模）两个定值电阻R1、R2并联在电路中，如图甲所示，通过它们的电流与其两端的电压关系如图乙所示。闭合开关S，经过相同的时间，R1、R2产生的热量之比为（ ）
A．1：3 B．3：1 C．1：9 D．9：1
4．（2019?平邑县一模）电炉通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎么热，其原因是（ ）
A．通过电炉丝的电流大 B．电炉丝与导线是并联的
C．电炉丝的通电时间长 D．导线的电阻远小于电炉丝的电阻
5．（2019?南京二模）如图甲、乙所示，相同容器中装了质量都为2kg的纯净水，用不同电加热器加热，设加热器放出的热量全部被水吸收，得到如图丙所示的水温与加热时间的图象，已知水的比热容为4.2×103J/（kg?℃）。下列说法正确的是（ ）
A．加热相同时间，两杯水吸收的热量相同
B．加热器1和加热器2的功率之比是3：2
C．吸收相同的热量，甲杯中水的末温比乙杯的高
D．加热1min时，甲容器中的水吸收热量为1.68×105J
6．（2019?榕城区模拟）研究电功率与电压、电流的关系时，连接了如图所示电路进行实验。下列关于该实验的说法，不合理的是（ ）
A．该电路所示实验研究电功率与电压的关系
B．该实验能得出电流相同时，电功率与电压成正比
C．小灯泡电功率的大小通过灯泡的亮度来比较
D．该实验选择的两个小灯泡灯丝的电阻不同
7．（2014?厦门二模）如图所示为远距离高压输电示意图，关于远距离输电，下列表述错误的是（ ）
A．增加输电导线的横截面积有利于减少输电过程中的电能损失
B．高压输电是通过减小输电电流来减少电路的发热损耗的
C．在输送电压一定时，输送的电功率越大，输电过程中的电能损失越小
D．高压输电必须综合考虑各种因素，不一定是电压越高越好
8．（2016?深圳模拟）电炉通电后不久电炉丝就会热得发红，而与电炉丝相连的导线却不是很热，根据这种现象以下提出的最合理的科学探究问题是（ ）
A．电流流过导体时产生的热量与那些因素有关？
B．电流流过导体时产生的热量与导体中电流的大小有什么关系？
C．电流流过导体时产生的热量与通电时间有什么关系？
D．电流流过导体时产生的热量与导体的电阻有什么关系？
9．（2015?无锡一模）电炉丝通电后热得发红，而跟电炉丝连接着的铜导线却不怎么热，原因是（ ）
A．铜导线比电炉丝传热快，所以不怎么热
B．铜导线有绝缘层，所以不怎么热
C．铜导线的电阻小，消耗电能小，炉丝的电阻大，消耗电能多，所以热得发红
D．通过电炉丝的电流比通过电线的电流小
10．（2019?自贡模拟）用电热丝烧水，当电压为U时，t秒内可将水烧开，如果电压降为原来的一半，则同样烧开这些水所需的时间应为（ ）
A． B． C．2t D．4t
11．（2019?邵阳县二模）家用电风扇工作时，电动机同时也发热，一台标明“220V44W”的电风扇正常工作10分钟，电流产生的热量为 J（已知电动机线圈的电阻2Ω）。
12．（2019?南昌二模）1840年，英国物理学家焦耳经过数十年不懈的努力，通过实验归纳出一条电学定律，用于研究电流的热效应，用公式表示为 。为了纪念焦耳的贡献，人们将他的名字命名为功和能以及 的单位。
13．（2018?营口模拟）如图所示是“探究电热与哪些因素有关的实验装置”，在两容器中装有质量相等的煤油。实验装置安装时，把A、B两容器连接为串联关系的目的是 ；如果电阻RA与RB是由长度相同的同种材料制成的，且两电阻阻值关系为RA＞RB，则两电阻横截面积关系线为SA SB；当通电一段时间后，会发现 容器中的温度示数变化较大。
14．（2019?靖江市一模）如图是小华同学探究电流产生的热量与哪些因素有关的装置
（1）在两个相同的烧瓶中装有质量 （相等/不等）的 （同种/不同）液体，瓶中各放置一根电阻丝，且R甲＞R乙这样的装置可以研究电流产生的热量与 的关系；
（2）实验中通过观察 来比较电阻丝产生热量的多少；
（3）若小华还想利用已有器材研究电功与电压的关系，还需增加的测量工具 ，他可以观察 来比较单位吋间内电功的大小。
15．（2019?山西模拟）如图所示是小明爸爸新买的煮茶器，小明发现煮茶器通电后加热盘热得发红，而跟加热盘相连接的导线却不怎么热，请你解释其中的原因 。
1．（2017?齐齐哈尔）如图所示是妈妈为子涵同学准备的营养早餐，下列说法不正确的是（ ）
A．面包机内的电热丝工作时将电能转化为内能
B．用吸管吸牛奶是利用了大气压强
C．面包机工作时与厨房里的照明灯是并联的
D．鸡蛋磕在桌子上蛋壳破裂，是因为桌子对鸡蛋的力大于鸡蛋对桌子的力
2．（2018?宜宾）下列哪位科学家最先精确地确定了电流产生热量与电流、电阻和时间的关系（ ）
A．牛顿 B．焦耳 C．欧姆 D．法拉第
3．（2018?西宁）图是课本“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，两个透明容器中封闭着等量的空气，电路正确连接后，通电进行实验过程中，下列说法正确的是（ ）
A．左边容器电阻丝中的电流比右边容器电阻丝中的电流大
B．U形管中液面高度的变化反映电阻丝产生热量的多少
C．要保持两个电阻丝两端电压相等
D．通电时间相同，两个容器中空气吸收的热量相同
4．（2019?成都）如图甲是一种家用电器，图乙是其简化的电路图，已知R1＜R2，电暖器的部分参数如表中所示。闭合开关S，要让电器处于第二档工作，则应再将开关 闭合；若电暖器在第二档正常工作10min，则产生的热量是 J．
额定电源
220V
功率选择
一档950W
二档1150W
三档2100W
5．（2013?西宁）在复习课上老师提出“如何测量用电器的电功率？”小青，小宁两位同学各自提出了自己的不同实验方案。
（1）小青：用伏安法测额定电压已知小灯泡的电功率，根据图1中所给元件，用笔画线（不能交叉）在答题卡图上连接实物电路，并完成：
a．实验原理 ；
b．实验前，滑动变阻器滑片P应移至 端。
c．当测量小灯泡额定功率时，应注意观察 表，并移动滑动变阻器滑片P，使 如图2所示，灯泡正常发光时电流表示数为 A。
（2）小宁：在家庭电路中用电能表测出一个电炉的电功率，除电能表，电炉等器材外，还需要的测量工具是： 测量时关闭其它用电器，只让电炉单独工作，需要测量的物理量有 ， 。
第1节 电能的获得和转化（第2课时）
1． 发热 2. 电 内（热）
3. 电流 电阻 时间 4. Q＝I2·R·t
5. 焦耳 6. 电 化学
7． 电能 化学能 化学能 电能
A； 2．C； 3．B； 4．D； 5．B；
6．B； 7．C； 8．D； 9．C； 10．D；
11．48；
12．Q＝I2Rt；热量；
13．通过两电阻丝的电流相等；＜；甲；
14．相等；同种；电阻；温度计升高的示数；两只电压表；温度计升高的示数；
15．通过导线与加热盘的电流和通电时间均相同，加热盘的电阻远大于导线的电阻，根据Q＝I2Rt知加热盘上产生的热量远大于导线上产生的热量；
D；
B；
3．B；
4．S1；6.9×105；
5．P＝UI；A；电压；电压表的示数等于灯泡的额定电压；0.5；秒表；电能表表盘转动的圈数；电炉通电时间；
第1节 电能的获得和转化（第2课时）
1． 电流的热效应：电流通过导体时，导体会 的现象，叫电流的热效应。
2． 能量转化： 能转化成 能。
3． 影响电流热效应的因素：与 大小，导体的 以及通电的 有关。
4． 焦耳定律公式： 。
5． 能、功以及热量的单位统一规定为 ，简称焦。
6． 在电流的化学效应中存在着 能和 能的转化。
7． 蓄电池充电时， 转化为 ，放电时是 转化为 ，电能再转化为其他形式的能量。
1．（2019?凉山州一模）铭牌均为“220V 100W”的电风扇、电视机、电热毯，将它们分别接到220V的电源上。在相同的时间里，电流通过它们产生的热量最多的是（ ）
A．电热毯 B．电视机 C．电风扇 D．一样多
2．（2019?衡阳一模）如图是探究电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关的实验装置。两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。下列说法正确的是（ ）
A．甲实验是为了研究电流产生的热量与电压的关系
B．甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多
C．乙实验是为了研究电流产生的热量与电流的关系
D．乙实验通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度差比左侧的大
3．（2019?焦作二模）两个定值电阻R1、R2并联在电路中，如图甲所示，通过它们的电流与其两端的电压关系如图乙所示。闭合开关S，经过相同的时间，R1、R2产生的热量之比为（ ）
A．1：3 B．3：1 C．1：9 D．9：1
4．（2019?平邑县一模）电炉通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎么热，其原因是（ ）
A．通过电炉丝的电流大 B．电炉丝与导线是并联的
C．电炉丝的通电时间长 D．导线的电阻远小于电炉丝的电阻
5．（2019?南京二模）如图甲、乙所示，相同容器中装了质量都为2kg的纯净水，用不同电加热器加热，设加热器放出的热量全部被水吸收，得到如图丙所示的水温与加热时间的图象，已知水的比热容为4.2×103J/（kg?℃）。下列说法正确的是（ ）
A．加热相同时间，两杯水吸收的热量相同
B．加热器1和加热器2的功率之比是3：2
C．吸收相同的热量，甲杯中水的末温比乙杯的高
D．加热1min时，甲容器中的水吸收热量为1.68×105J
6．（2019?榕城区模拟）研究电功率与电压、电流的关系时，连接了如图所示电路进行实验。下列关于该实验的说法，不合理的是（ ）
A．该电路所示实验研究电功率与电压的关系
B．该实验能得出电流相同时，电功率与电压成正比
C．小灯泡电功率的大小通过灯泡的亮度来比较
D．该实验选择的两个小灯泡灯丝的电阻不同
7．（2014?厦门二模）如图所示为远距离高压输电示意图，关于远距离输电，下列表述错误的是（ ）
A．增加输电导线的横截面积有利于减少输电过程中的电能损失
B．高压输电是通过减小输电电流来减少电路的发热损耗的
C．在输送电压一定时，输送的电功率越大，输电过程中的电能损失越小
D．高压输电必须综合考虑各种因素，不一定是电压越高越好
8．（2016?深圳模拟）电炉通电后不久电炉丝就会热得发红，而与电炉丝相连的导线却不是很热，根据这种现象以下提出的最合理的科学探究问题是（ ）
A．电流流过导体时产生的热量与那些因素有关？
B．电流流过导体时产生的热量与导体中电流的大小有什么关系？
C．电流流过导体时产生的热量与通电时间有什么关系？
D．电流流过导体时产生的热量与导体的电阻有什么关系？
9．（2015?无锡一模）电炉丝通电后热得发红，而跟电炉丝连接着的铜导线却不怎么热，原因是（ ）
A．铜导线比电炉丝传热快，所以不怎么热
B．铜导线有绝缘层，所以不怎么热
C．铜导线的电阻小，消耗电能小，炉丝的电阻大，消耗电能多，所以热得发红
D．通过电炉丝的电流比通过电线的电流小
10．（2019?自贡模拟）用电热丝烧水，当电压为U时，t秒内可将水烧开，如果电压降为原来的一半，则同样烧开这些水所需的时间应为（ ）
A． B． C．2t D．4t
11．（2019?邵阳县二模）家用电风扇工作时，电动机同时也发热，一台标明“220V44W”的电风扇正常工作10分钟，电流产生的热量为 J（已知电动机线圈的电阻2Ω）。
12．（2019?南昌二模）1840年，英国物理学家焦耳经过数十年不懈的努力，通过实验归纳出一条电学定律，用于研究电流的热效应，用公式表示为 。为了纪念焦耳的贡献，人们将他的名字命名为功和能以及 的单位。
13．（2018?营口模拟）如图所示是“探究电热与哪些因素有关的实验装置”，在两容器中装有质量相等的煤油。实验装置安装时，把A、B两容器连接为串联关系的目的是 ；如果电阻RA与RB是由长度相同的同种材料制成的，且两电阻阻值关系为RA＞RB，则两电阻横截面积关系线为SA SB；当通电一段时间后，会发现 容器中的温度示数变化较大。
14．（2019?靖江市一模）如图是小华同学探究电流产生的热量与哪些因素有关的装置
（1）在两个相同的烧瓶中装有质量 （相等/不等）的 （同种/不同）液体，瓶中各放置一根电阻丝，且R甲＞R乙这样的装置可以研究电流产生的热量与 的关系；
（2）实验中通过观察 来比较电阻丝产生热量的多少；
（3）若小华还想利用已有器材研究电功与电压的关系，还需增加的测量工具 ，他可以观察 来比较单位吋间内电功的大小。
15．（2019?山西模拟）如图所示是小明爸爸新买的煮茶器，小明发现煮茶器通电后加热盘热得发红，而跟加热盘相连接的导线却不怎么热，请你解释其中的原因 。
1．（2017?齐齐哈尔）如图所示是妈妈为子涵同学准备的营养早餐，下列说法不正确的是（ ）
A．面包机内的电热丝工作时将电能转化为内能
B．用吸管吸牛奶是利用了大气压强
C．面包机工作时与厨房里的照明灯是并联的
D．鸡蛋磕在桌子上蛋壳破裂，是因为桌子对鸡蛋的力大于鸡蛋对桌子的力
2．（2018?宜宾）下列哪位科学家最先精确地确定了电流产生热量与电流、电阻和时间的关系（ ）
A．牛顿 B．焦耳 C．欧姆 D．法拉第
3．（2018?西宁）图是课本“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，两个透明容器中封闭着等量的空气，电路正确连接后，通电进行实验过程中，下列说法正确的是（ ）
A．左边容器电阻丝中的电流比右边容器电阻丝中的电流大
B．U形管中液面高度的变化反映电阻丝产生热量的多少
C．要保持两个电阻丝两端电压相等
D．通电时间相同，两个容器中空气吸收的热量相同
4．（2019?成都）如图甲是一种家用电器，图乙是其简化的电路图，已知R1＜R2，电暖器的部分参数如表中所示。闭合开关S，要让电器处于第二档工作，则应再将开关 闭合；若电暖器在第二档正常工作10min，则产生的热量是 J．
额定电源
220V
功率选择
一档950W
二档1150W
三档2100W
5．（2013?西宁）在复习课上老师提出“如何测量用电器的电功率？”小青，小宁两位同学各自提出了自己的不同实验方案。
（1）小青：用伏安法测额定电压已知小灯泡的电功率，根据图1中所给元件，用笔画线（不能交叉）在答题卡图上连接实物电路，并完成：
a．实验原理 ；
b．实验前，滑动变阻器滑片P应移至 端。
c．当测量小灯泡额定功率时，应注意观察 表，并移动滑动变阻器滑片P，使 如图2所示，灯泡正常发光时电流表示数为 A。
（2）小宁：在家庭电路中用电能表测出一个电炉的电功率，除电能表，电炉等器材外，还需要的测量工具是： 测量时关闭其它用电器，只让电炉单独工作，需要测量的物理量有 ， 。
第1节 电能的获得和转化（第2课时）
1． 发热 2. 电 内（热）
3. 电流 电阻 时间 4. Q＝I2·R·t
5. 焦耳 6. 电 化学
7． 电能 化学能 化学能 电能
A； 2．C； 3．B； 4．D； 5．B；
6．B； 7．C； 8．D； 9．C； 10．D；
11．48；
12．Q＝I2Rt；热量；
13．通过两电阻丝的电流相等；＜；甲；
14．相等；同种；电阻；温度计升高的示数；两只电压表；温度计升高的示数；
15．通过导线与加热盘的电流和通电时间均相同，加热盘的电阻远大于导线的电阻，根据Q＝I2Rt知加热盘上产生的热量远大于导线上产生的热量；
D；
B；
3．B；
4．S1；6.9×105；
5．P＝UI；A；电压；电压表的示数等于灯泡的额定电压；0.5；秒表；电能表表盘转动的圈数；电炉通电时间；