人教部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
同学们知道哪些描写冬天的诗或词？
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
遥知不是雪，为有暗香来。

人教版语文七年级上册
济 南 的 冬 天
老 舍
学习目标
1、有感情地进行朗读，了解济南冬天的特点，把握作者的思想感情。
2、学习抓住景物特征进行准确的描写，品味语言的准确性、生动性。
3、体会比喻、拟人等修辞方法的作用，品味文中优美的语言。
4、学习描写景物的方法，培养欣赏写景抒情散文的能力。
老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。

济南的山和水
在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。济南境内泉水众多，拥有“七十二名泉”，被称为“泉城”。趵突泉为济南七十二泉之冠，被誉为"天下第一泉"。泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层薄纱，宛若仙境。大明湖公园有悠久的历史，景色优美秀 丽，杨柳荫浓、荷花满塘，其间点缀着各色 亭、台、楼、阁。远山近水与晴空融为一色， 犹如一幅巨大的彩色画卷。名句“四面荷花三面柳，一城山色半城湖” 绘声绘色地道出了大明湖的佳绝之处。
背景资料
山东被老舍称为“第二故乡”，该文是作者在济南齐鲁大学任教时完成的。在《济南的秋天》中他写道：“上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把夏天赐给了西湖，把秋和冬全留给了济南。”因此，文中他所有的描绘和叙说都是充满了深情。
生字词
jǐ xiāng zǎo
济 镶 藻
Zhù jì chéng
贮 髻 澄
Kān zhuó
看护 着落
理解词语：
温情：
设若：
贮蓄：
空灵：
响晴：
澄清：
秀气：
温暖晴朗。
假若。
存放、储藏。
灵活而不可捉摸。
（天空）晴朗无云。
清澈明亮。
清秀。文中形容小山的秀美小巧。
初读感知：
1、课文，想象一下济南冬天一幅幅美景，想一想，济南的冬天给你的总体印象如何，你能用一两个词概括出来吗？
2、济南的冬天美吗?美在哪儿，你能有“济南的冬天美在 ······”的句式为开头说一句话或一段话吗？
研读第1自然段:
本段怎样写出了济南冬天温情的特点，运用了什么手法？
北平的寒 —— 济南的暖
北平（风大） 济南（无风声）
伦敦的暗 —— 济南的明
伦敦（无日） 济南（响晴）
热带的热 —— 济南的温
热带（日毒） 济南（温晴）
对
比
济
南
真
算
个
宝
地


品读2、3自然段
济南有温晴的天气，还有山有水，作者是怎样有天气转入到写阳光普照下的山景的呢？
用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山，然后鸟瞰全城，写阳光下济南的全景。
阳光普照下的小山有什么特点？
可爱
作者怎样写出阳光普照下小山的可爱？
1、用拟人的手法。
2、用比喻、拟人的手法。
3、人们的感受和幻想。
温暖安适
的小摇篮

薄雪覆盖下的小山有什么特点？
1、妙在雪光、雪色：
秀气
松的翠与雪的白相映生色；如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。
2、妙在雪态：
以静写动，写出人的形态；把薄雪写成害羞的少女，写出了雪娇美的情态。
小雪之美妙主要是通过其他景物来进行烘托映衬，那么写了那些景物？怎样映衬？
矮松、山尖、草色、阳光
矮松的青黑映衬一髻儿白花，全白的山尖映衬蓝天，山坡上一道白映衬一道暗黄，微黄的斜阳映衬薄雪微微露出的粉色。
雪松
山尖
草色
阳光
作者按照怎样的顺序描写雪后山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次的写出秀美的山景。
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
1、比喻：用“日本看护妇”比喻雪光；用花衣比喻雪色。
2、拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人的手法，写出动人的雪态。把夕阳斜照下的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，写出雪色娇美的情态。
品读第5自然段
城外的远山有什么特点?
淡雅
用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”。
济南的水的特点是什么？你从哪儿读出来的？
绿 清 亮 暖
水之暖——不结冰、
冒热气
水之绿—— 绿藻
绿柳
水之清、亮——清亮、蓝水晶


如何理解句末“这就是济南的冬天”？
“这”指济南冬天温暖如春、秀丽如画、天明水静的世界，既呼应开头“济南这得算块宝地”，又点题，抒发对济南的赞美之情，给人回味的余地。
赏析语言美
1、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
2、一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，温暖安适的睡着，只等春风来把它们唤醒。
3、山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
4、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
5、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！
学习写法：
1、细致观察，抓住特点。
2、运用修辞，生动逼真。
3、融情于景，情景交融。
4、顺序恰当，条理分明。
比较阅读：
《济南的冬天》和朱自清的《春》写法上有什么相似的地方？
两篇散文都通过几幅具体生动的画面表现景物的特征，《春》运用比喻、拟人等修辞描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图画，体现了春的“新、美、力”等特征。而《济南的冬天》同样运用比喻、拟人的手法，描绘了阳光下济南的全景、雪后小山、澄清的水等画图，表现济南冬天“温晴”的特点。
课后作业：
借鉴本文的写作方法，运用比喻、拟人等手法，充分的发挥联想和想象，抓住特点，写一写家乡的冬天。


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