13.2 电路的组成与连接方式 导学案（2课时，无答案）

13.2 电路的组成和连接方式（1）
【学习目标】
①知道电路的组成，形成电路的概念，知道电路中各部分的作用；
②通过动手实验，知道通路、开路、短路，并认识短路的危害；
③知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图；
④会根据电路图选择实验器材，连接实物图.
【学习重难点】
重点：
①通过动手实验探究发现串、并联电路的特点：从开关对用电器的控制情况及用电器相互影响的情况进行探究并总结；
②经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识．
难点：
①短路识别及规范地画电路图；
②识别串、并联电路.
【课堂探究】
一、电路的组成
结合图13－2－1(a)所示的器材，自己试着组成一个简单的电路，根据所连接的电路回答下面的问题：
图13－2－1
问题1：从图(b)中可以看出一个最基本的电路就是用导线把_______、_______、_________等连接起来，形成电流流经的路径．
问题2：各个部件在电路中所起的作用：开关：_______________；电源：在电路中供电的器件；导线：连接电路，形成电流流经的路径；利用电来工作的器件是用电器．
问题3：电路中得到持续电流的条件为：一是电路中要有________，二是整个电路是一个_______．
二、通路、开路和短路
如图13－2－2所示电路图，观察它们工作时的特点，回答下列问题：
图13－2－2
问题1：在这五幅图中，小灯泡能够正常工作的是图________，电路中没有电流通过的是图__________，电路中有电流且小灯泡不工作的是图_________．
问题2：图(a)中，电路连接后，闭合开关，处处相通，这类电路叫通路；(b)、(c)两图中，开关未闭合，或导线断裂、接头松脱，致使电路在某处断开，这类电路叫开路，也叫断路；(d)、(e)两图中，导线不经过用电器直接跟电源两极连接，这类电路叫做短路，此时电路中的电流很大，电源和导线会因发热过多而烧坏．
【当堂训练】
1.不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开 、 、 和 这四种元件。要在电路中有持续的电流，必须有(1) ；(2) 。
例题2.下列电路图与实物图一致的是 （ ）
2.电路是由_____.______.______._____组成的。电池、发电机是______，灯泡、电铃等是 。
3.电路中获得持续电流的条件是（ ）
A．电路中存在大量的自由电子 B．电路中必须有电源
C．电路中有电源，且电路闭合 D．电路中有电源，且有灯泡
13.2 电路的组成和连接方式（2）
【学习目标】
①知道电路的组成，形成电路的概念，知道电路中各部分的作用；
②通过动手实验，知道通路、开路、短路，并认识短路的危害；
③知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图；
④会根据电路图选择实验器材，连接实物图.
【学习重难点】
重点：
①通过动手实验探究发现串、并联电路的特点：从开关对用电器的控制情况及用电器相互影响的情况进行探究并总结；
②经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识．
难点：
①短路识别及规范地画电路图；
②识别串、并联电路.
【课堂探究】
问题1：电路图就是用__规定的符号__表示电路连接情况的图．
问题2：根据所学的元件符号，试着在虚线框内画出下列实物图对应的电路图．
　　　　
图13－2－3
问题3：根据小组之间所画的电路图，概括出画电路图时的注意事项：①画电路图时，要用统一规定的符号；②连接线要画成横平竖直；③电路图要简洁、整齐、美观．
二、电路的连接方式
根据如图13－2－4所示的器材，小组之间交流、合作完成实物图的连接，所连接的实物图能使小灯泡同时发光．
图13－2－4
问题1：小组之间展示自己所连接的实物图，并根据所连接的实物图，画出对应的电路图．
图13－2－5
问题2：图甲中两个小灯泡__首尾顺次__相连，是由用电器_______组成的电路，叫做串联电路．
图乙中两个小灯泡并列连接，是由用电器_______组成的电路，叫做并联电路．在并联电路中有________和________之分．
【当堂训练】
1.如图所示，两个灯泡始终完好，当开关S断开时，两个灯泡都发光，当开关S闭合时，可能出现的现象是（ ）
A．L1不亮，L2亮 B．L1和L2都亮
C．L2不亮，L1亮 D．L1和L2都不亮
2.下列电路的状态中，哪一种电路状态最危险（　　）
A．通路
B．断路
C．短路
D．都一样