课题 3　二氧化碳和一氧化碳 课件（36张PPT）

课件36张PPT。她营造了云雾缭绕的仙境、她驱散了炎炎夏日的暑气、她奋不顾身地扑向热火、她带给大地勃勃生机……?课题 3　二氧化碳和一氧化碳CO2探究二氧化碳的性质探究目的：1、探究二氧化碳的密度是否比空气大。
2、探究二氧化碳是否溶于水。
3、探究二氧化碳溶于水的过程中，有没有 与水反应。活动与探究一：二氧化碳的密度是否大于空气？向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面的蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。 说明二氧化碳密度比空气大,同时二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧?故事一、神秘的死狗洞 在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“死狗洞”。二氧化碳密度比空气大，聚积在地势低，又不通风的地方，使得供呼吸的氧气含量变少了！
二氧化碳不能供呼吸检验：可以用蜡烛或其他东西点燃了放到里面，如果蜡烛灭了，就说明二氧化碳含量很高！ 二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪?通常情况下1体积水能溶解1体积二氧化碳。
?压强大溶解更多。
探究实验2、二氧化碳是否溶于水为什么打开汽水瓶盖，有大量的泡沫溢出？ ?冒出的气泡是二氧化碳气，而二氧化碳在水里的溶解度随压力增加而增大，汽水里的二氧化碳是在高压下打入汽水瓶并溶解在汽水里面，打开瓶盖的时候压力下降，二氧化碳的溶解度减少，多余的二氧化碳就变成气体放出形成泡沫。 探究实验3、二氧化碳溶于水的过程中，有没有与水反应？（Ⅰ）喷稀醋酸（Ⅱ）喷水（Ⅲ）直接放入二氧化碳中（Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中 Ⅰ 向小花上喷稀醋酸 Ⅱ 向小花上喷水结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色纸花变红色。 Ⅲ 直接放入二氧化碳 Ⅳ 向二氧化碳中放入喷水后的小花 将第四朵花取出在酒精灯下烘干一段时间第四朵变红不变不变变红酸可以使紫色石蕊变成红色水不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使石蕊变红二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红现 象 总 结 二氧化碳与水反应现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液变红。CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3碳酸很不稳定，容易分解H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化
碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。 回顾：与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。
原理：CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O
碳酸钙
此反应原理是用来检验
或鉴定二氧化碳气体。 1、CO2不能燃烧，也不支持燃烧，不能支持呼吸 2、CO2 能与水反应生成碳酸
CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3
碳酸不稳地，常温下会发生分解
H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑二、二氧化碳的化学性质可用于检验二氧化碳气体 3、CO2能使澄清的石灰水变浑浊。
CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O一、二氧化碳的物理性质通常状态下是无色无味的气体，能溶于水，密度比空气大。纯碱汽水尿素人工降雨灭火工业原料致冷剂气体肥料小结二氧化碳的用途汽水、碳酸饮料灭火致冷剂、贮藏食物、
人工降雨温室气体肥料性质用途可溶于水
不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大能够参与光合作用温度压强改变能变成干冰，干冰升华吸热能与别的一些物质发生化学反应
CO2能使澄清的石灰水变浑浊使刚粉刷的墙壁更容易干化工原料
三、二氧化碳的性质与用途a、两极冰川融化，海平面上升。
b 、气候反常，海洋风暴增多 。 c 、土地干旱，沙漠化面积增大。 ①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 ③防治措施②危害a、尽量减少使用化石燃料b 、利用太阳能、风能等清洁燃料 c 、大力植树造林，严禁乱砍滥伐（2） CO2对环境的影响（温室效应）1、根据下列实验装置图，回答问题：（1）利用B装置制取气体的依据是_______________________。（2）请从图中选择合适的发生装置和收集装置_____________（填序号）制取一种你熟悉的气体______（填化学式），发生反应的化学方程式为_______________________。（3）用F来代替B装置制取气体的优点____________________。试一试固体与液体在常温下反应AC或AEO2可以控制反应的发生与停止 二、一氧化碳 一氧化碳与二氧化碳在化学式上仅相差一个氧原子，可它们的性质显然不同。 在通常情况下，一氧化碳是无色无味气体；在
标况下，密度为1.250g/L,比空气略轻；难溶于水。当碳燃烧不充分时，
就会生成一氧化碳。（一）一氧化碳的物理性质：
（二）一氧化碳的化学性质：1、可燃性：现象：产生蓝色火焰，放出大量的热，生成无色
无味气体能使澄清的石灰水变浑浊。原理： 2CO + O2 ==== 2CO2点燃
（二）一氧化碳的化学性质：2、还原性：一氧化碳还原氧化铜现象：（1）黑色氧化铜逐渐成为红色
（2）澄清的石灰水变浑浊。原理： CO + CuO === Cu + CO2
?装置图：
本实验操作步骤是：1、检查装置的气密性；2、将一氧化碳气体验纯；3、点燃装置最后边的酒精灯；
4、通入一氧化碳气体；5、点燃酒精灯进行加热；6、反应完毕，先撤灯，后撤气，再熄灭后边的酒精灯。

注意：在点燃或加热任何可燃性气体之前，都必须
先验纯。 未反应完的尾气一氧化碳最简单的处理方法
是用酒精灯点燃处理，避免散逸到大气中，而污
染环境。也可循环利用作燃料，也可收集起来。 一氧化碳也能还原氧化铁3CO + Fe2O3 === 2Fe + 3CO2高温(这是高炉炼铁的主要原理)以上两反应中，一氧化碳都是还原剂，具有还原性。3、一氧化碳的毒性： 其原因是一氧化碳吸进肺里很容易跟血液中
的血红蛋白结合（大约是氧气的200多倍），使血
红蛋白不能很好地与氧气结合，就会造成人体的组
织和细胞缺少氧气。严重者甚至使人死亡。 一氧化碳是煤气的主要成分，俗称煤气。一氧
化碳有毒，而且有剧毒。防止一氧化碳中毒的简单方法是： 就是注意室内通风，如果发生一氧化碳中毒，
轻度的应呼吸大量新鲜空气，严重的要立即到医院
进行治疗。下图是一氧化碳和氧气进入血液的对比实验 1、CO2不能燃烧，也不支持燃烧，不能支持呼吸 2、CO2 能与水反应生成碳酸，碳酸不稳地，常温下易分解 化学性质：可用于检验二氧化碳气体 3、CO2能使澄清的石灰水变浑浊。一、二氧化碳的性质物理性质：通常是无色无味的气体，能溶于水密度比空气大。二、一氧化碳的性质化学性质：有可燃性、还原性、毒性物理性质：无色无味的气体，难溶于水密度比空气略小。作　　业　　完成图中所示的化学反应方程式，并注明反应的基本类型及反应条件 1、二氧化碳的密度与空气相比( ) A 、比空气的大 B、比空气的小
C、与空气的相等 D、无法判断A课堂达标训练一、选择题课堂达标训练
2、二氧化碳在水中的溶解性( )A、难溶于水 B、能溶于水
C、微溶于水 D、不易溶于水B课堂达标训练3、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是　　
( )
A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中
B、分别加入石灰水并振荡　　
C、分别滴入紫色石蕊试液
D、分别加入水并振荡　　A求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳 谢谢观看！