第1节 化学给我们带来什么 课件（34张PPT）

课件34张PPT。欢迎同学们：
进入我的课堂第一节化学给我们带来什么化学(Chemistry)是造福人类的科学。历史证明，社会的文明和进步离不开化学。 衣化学纤维食糖类、蛋白质、油脂住装饰、美化材料行合成橡胶、复合材料、油料 水能变油，你相信吗？一、化学帮助我们正确认识物质中国传统炊具铁锅的好处
增加人体所需的微量元素铁元素，防止缺铁性贫血你知道吗？小明的爸爸是一个仓库的管理员，仓库里堆放了一批袋装的化肥——碳酸氢铵。过了一个夏天，主任来检查，发现有些化袋里的碳酸氢铵变少，就认为是小明的爸爸工作不力有人偷了化肥，甚至怀疑就是小明爸爸干的。小明到现场勘查，发现：这种化肥特有的刺激性的气味很浓，地上没有洒落，也没有其他人来过，包装没密封！摸摸包装代外壁有点潮！而又是夏天。小明大胆的提出猜想,并设计实验揭开碳酸氢铵变少之迷。聪明的同学你的猜想是什么？实验报告： 探究 XXX实验目的： XXXX
实验用品： XXXX
观察现象要求：看，听，闻，研究能量的变化
要特别关注物质反应前后的变化！
现象描述的要求：
准确，简练实验：加热碳酸氢铵仪器：酒精灯、试管、药匙、铁架台、单孔橡皮塞、导管、烧杯药品：碳酸氢铵、澄清石灰水检验二氧化碳（CO2）的方法气体通入澄清石灰水，如果石灰水
变浑浊，则该气体是二氧化碳观察与思考（P3 ）1.你能观察到什么现象?
①白色固体逐渐减少最后消失
②有刺激性气味气体生成
③试管壁有水珠
④产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
2.试分析碳酸氢铵消失的原因?
3.如果你是仓库保管员,你将如何来保管化肥碳酸氢铵?在较高温度下碳酸氢铵分解成氨气、水和二氧化碳。碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳加热化学反应文字表达式：实验注意事项：
试管口略向下倾斜：
防止水蒸汽冷凝回流使试管破裂。
先拨导管，后停止加热：
防止水倒吸使试管破裂。 加热
碳酸氢铵1、说出仪器名称
2、反应现象（1）固体 （2）生成有 的气体
(3)干燥的试管口出现 （4）生成的气体使澄清石
灰水变
3、二氧化碳特性：
逐渐消失刺激性气味水珠浑浊能使澄清石灰水变浑浊默写1、听写元素名称和对应符号（11个）
2、碳酸氢铵受热分解的现象
3、上述反应的文字（或符号）表达式
4、如何检验二氧化碳？
5、铁锅的优势？
二、化学指导人类合理利用资源 氮气的用途氮气用途
1、医疗液氮作冷冻麻醉剂
2、用作瓜、果、蔬菜、食品包装袋的
保护气
3、用作灯泡的填充气
4、用于制氮肥总结与反思
1、防止钢铁锈蚀措施是隔水隔空气。细铁丝呈银白色2、盐水条件下铁生锈更快2、铁丝在有空气和水同时存在的条件下容易生锈，
消耗密闭的锥形瓶中的氧气，使锥形瓶中压强减小。铁丝生锈，烧杯内的液体沿导气管上升一段距离。1、铁生锈时消耗密闭体系中氧气，导致锥形瓶中气压减小。3、在密闭体系中，气压变小的原因有哪些？
①密闭体系内气体总量减少②温度降低生活中的应用家中的铁锅如何防锈呢？1.肥猪肉涂内层；
2.用干布擦干；
3.用小火烤干； 钢铁具有多种优良的性能，在生产生活中都得到了广泛的应用，但是一般铁制品并不耐腐蚀，易生锈。世界每年有近总产量十分之一的钢铁锈蚀，造成了巨大的经济损失。利用化学，我们可以做些什么呢？工业生产中的应用1.研制出性能优异的不锈钢
2.在铁制品外层涂漆或镀其它不易腐蚀的金属
3.学完化学后，我们知道要将铁制品保存在干燥的环境中
中国古代四大化学工艺 :金属冶炼
（商代：青铜器 春秋战国：钢铁）
造纸、制火药、烧瓷器。
我国首先合成结晶牛胰岛素；
诺贝尔：炸药； 门捷列夫：元素周期表；
佛莱明：青霉素； 居里夫人： 钋、镭。
拉瓦锡：研究空气成分；
二十一世纪材料之星：纳米材料；
生物中DNA 克隆技术 三、化学促进科学技术的发展课堂练习：1.对帮助人类战胜疾病方面作出巨大贡献的物质是（ ）
A．鱼虾 B．蔬菜 C．青霉素 D．粮食
2、以下不属于我国古代化学工艺成就的是（ ）
A．黑火药的发明 B．钢铁的冶炼
C．青铜器的制造 D．指南针的发明课堂练习3．绿色化学又称环境友好化学，以下不符合其特点的是 （ ）
A．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放
B．生产出有利于环境保护，社区安全和人体健康的环境友好产品
C．各种天然资源和能源取之不竭，用之不尽，可以无计划开发、利用
D．提高微粒的利用率，力图使所有作为原料的微粒都被消纳，实现“零排放”课堂练习4、下列不属于现象描述的是（ ）
A、发出白光，放出热量
B、产生无色气体
C、放出了二氧化碳
D、产生了白色沉淀课堂练习：6、碳酸氢铵是农村上常用的化肥，某农民把一袋碳铵放在仓库中，经一夏季后发现变少了，你说为何会变少？
碳铵应如何保存？为什么？
课堂练习7、如何鉴别氧气、氮气、二氧化碳
三瓶无色无味的气体
同 学 们：
再 见