第13章 第1节　物体的内能 导学案（含答案）

第十三章
内能与热机
第一节　物体的内能
【学习目标】
1．知道内能的概念及单位，知道内能与温度的关系。(重点)
2．知道热传递可以改变物体的内能，了解热量的概念及单位。(重点、难点)
3．知道做功也可以使物体内能增加或减小。(重点)
引思导学
　　　梳理新知

自主阅读教材P34的内容，完成下列问题：
1．物体内__所有__分子的__动__能和分子间相互作用的__势__能的__总和__，叫做物体的内能。
2．同一物体，温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子动能越__大__，内能越__大__；内能和物体内部分子的__运动__、种类、结构、状态等因素有关。
3．对于下图中两只企鹅的对话，你有什么看法？
答：左边企鹅说得对，一切物体都有内能。

自主阅读教材P35内容，完成下列问题：
4．改变内能有不同的方式。如图甲是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来。这是通过__做功__的方式使玻璃筒内的空气__内能__增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧。
,(第4题图))　　　　　,(第5题图))
5.用手反复弯折铁丝，弯折处的分子热运动__更剧烈__，温度升高，这是通过__做功__的方式改变铁丝的内能。

自主阅读教材P35～36，完成下列问题：
6．什么是热传递？发生热传递的条件是什么？热传递的实质是什么？
答：使温度不同的两物体相互接触时，高温物体温度降低，内能减少；低温物体温度升高，内能增加，或者热量从物体的高温部分传到低温部分，这样的过程叫热传递。
发生热传递的条件是：两个物体(或一个物体的两部分)存在温度差。
热传递的实质是能量的转移。　
7．什么是热量？其单位是什么？
答：热量是热传递过程中传递能量的多少，单位是焦耳。 　
8．举一些热传递改变物体内能的实例。
答：用热水袋取暖；发烧时用冷毛巾给头部降温。　
9．在物理学中，“热”有热量、内能、温度等含义，请写出下面几种情形中“热”字的含义：(1)这盆水很热：__温度__；(2)物体吸热升温：__热量__；(3)摩擦生热：__内能__；(4)温度不同的两个物体之间可以发生热传递：__热量__；(5)这杯水热得烫手：__温度__。
10．请你利用学过的物理知识解释两位同学的取暖方式(如图所示)有何不同。
答：“哈气”是通过热传递的方式使手的内能增加，温度升高；“搓手”是通过克服摩擦做功的方式使手的内能增加，温度升高。　
温度、热量和内能的区别
温度
物体的冷热程度
物体温度升高，内能增加，不一定吸热
热量
过程量
物体吸收热量内能增加，不一定升温
内能
状态量
物体内能增加不一定升温
物体内能增加不一定吸热
合作研讨
1．对学：
分享独学1～10题 ：(1)对子之间相互检查自学成果，用红笔评定等级。(2)对子之间针对自学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学：
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对组内不能解答的问题，寻找老师或邻组支援，共同解决组内疑难。
当堂演练
见学生用书课后反思