第14章 第3节　科学探究：连接串联电路和并联电路 导学案（含答案）

第三节　连接串联电路和并联电路
【学习目标】
1．认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。(重点)
2．会根据串、并联电路特点，判断电路连接情况。(难点)
3．学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。
引思导学
梳理新知

自主阅读教材P68，完成下列问题。
1．如图，两个小灯泡__逐个顺次__连接在一起，然后接到电路中，就组成了__串联__电路，若将L2从灯座下取下，L1将__熄灭__(选填“继续发光”或“熄灭”)。
2．如图所示的四个电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联连接的电路是(　D　)
,A)　　,B)　　,C)　　,D)
3．如图所示，若只需灯L1发光，则用导线连接__CD__接线柱；若连接B、C接线柱，则灯L1、L2__串__联，若使灯L1、L2并联，则接线柱A与__B__连接，接线柱C与__D__连接。

自主阅读教材P70，完成下列问题：
4．试以生活中的电路为例，说说哪些是串联的，哪些是并联的？
节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯一般是__串联__的；教室里的几盏日光灯是__并联__的；马路上排成一行的路灯是__并联__的；房间里的电灯与它的开关是__串联__的，房间里的电灯与电视机是__并联__的。
5．如图所示是简化了的电冰箱的电路图。图中M是压缩机的电动机，L是电冰箱内部的照明灯。当电冰箱接入电路后，关闭了电冰箱的门时，开关S2的状态是__断开__；当又打开正在工作的电冰箱门时，开关S2的状态是__闭合__。
6．理发用电吹风的典型电路如图所示，其中电热丝通电后可以发热，电动机M通电后可以送风。选择开关放在“热”、“冷”、“停”位置上，电动机可分别送出热风、冷风或处于停机状态，则1—2位置是__停__的位置；2—3的位置是__冷__的位置；3—4位置是__热__的位置。

自主阅读教材P69～70，完成第5题。
7．探究：以小组为单位，利用桌上的器材探究两个灯泡同时发光的电路，并尝试总结出串联电路和并联电路的特点。
串联电路
并联电路
电路图
连接方式
用电器依次连接(首尾相连)
用电器并列连接(__首首__相连，
__尾尾__相连)
电流路径
__只有一条__电流路径，顺次流过每个用电器
2条或2条以上电流路径
电路特点
用电器之间互相影响
用电器之间__互不__影响
开关作用
控制__整个__电路
干路开关控制整个电路，支路开关只控制该支路的用电器
合作研讨
1．对学：
分享独学1～7题 ：(1)对子之间相互检查自学成果，用红笔评定等级。(2)对子之间针对自学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学：
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对组内不能解答的问题，寻找老师或邻组支援，共同解决组内疑难。
当堂演练
见学生用书
课后反思