第一章第一节 地球和地球仪 第二课时（纬线和纬度） 导学案

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“535”高效课堂七上地理导学案
七年级（ ）班 姓名：
年级 七年级 学科 地理 撰稿人
备课内容 第一章 第一节 地球和地球仪（纬线和纬度 第二课时） 备课时间
教学目标 1. 运用地球仪说出纬线与纬度的划分。2. 知道南北半球的划分。3. 了解特殊的纬线。
教学重难点 看图说出纬线和纬度的特点说出南北半球和高中低纬度的划分
教法学法 探究法
五个突出 突出学生、突出学习、突出合作、突出探究、突出情感、态度价值观
①自主探究 导学 展示地球仪，引出纬度和纬线的有关知识
自学 纬线和纬度纬线： ①概念：在地球仪上，与南北极距离相等的大圆圈叫_______。所有与赤道平行的圆圈叫________。 ②长度变化：______是最大地纬线圈，纬线长度由赤道向南北两极逐渐_____，最后缩成一点。 ③纬线指示_______方向。 ④纬线有____条。纬度： ①纬度起始线：_____的纬度为0°，是纬度的起始线 ②表示方法：从赤道向南和向北，各分90°，成为南纬和北纬，分别用____和_____表示。北极为_____，南极为______。人们规定，全球0°——30°为_____地区；30°——60°为______地区； 60°——90°为_______地区。南、北半球的划分：_____是南、北半球的分界线。南、北极圈：____________；南、北回归线___________
②合作互动 互学 5、0°纬线叫什么?90°纬线叫什么? 6、从赤道到两极纬度是怎么变化的?7、从赤道到两极纬线的长度是怎么变化的?8、赤道两侧度数相同的纬线怎样区分?那一条纬线不标注?9、归纳：赤道的地理意义有哪些？
展示 0°纬线叫赤道，90°纬线叫极点。 从赤道向两极，纬度逐渐变大，纬线长度逐渐变短 赤道是0°，只有一条，可以不标注；赤道两侧度数相同的纬度分别用“N”和“S”加以区分（北纬20°20°N,南纬20° 20°S） 赤道的地理意义：①最长的纬线圈②是0°纬线，纬度的起始线③是南北半球的分界线
③ 反 馈 测 评 （ ）1. 关于地球仪上的纬线表述，不正确的是 A、地球仪上能画出无数条纬线 B、地球仪上的纬线是一个半圈 C、不同度数的纬线长度不等 D、沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点（ ）2、下列纬线圈中长度最短的是 A、0???????B、30???????C、60? ?D、90??（ ）3、关于赤道的说法不正确的是 A、赤道是最长的纬线圈 B、赤道是南、北半球的分界线 C、赤道是经度划分的起点 D、赤道是0°纬线（ ）4、中纬度的范围是指 A、30°～60°B、23.5°～66.5° C、0°～30° D、60°～90°（ ） 5. 关于地球半球的说法，正确的是 A.南纬的地方，一定位于南半球B.属于西半球的地方，经度一定是西经度 C.本初子午线位于西半球 D.度数相同的经线或纬线，一定位于同于半球6、识图题 ①写出A、B两点的纬度：A_____B_____②位于南半球的点_____，位于北半球的点_______
板书小结 纬线 形 状：_____ 指示方向：______ 1.划分：以______为 以南为南纬，字母代号______ 0°经线 纬度 以北为北纬，字母代号______。 2、最大数值：______ 3、变化规律：从______向南向北逐渐增大至______
教学反思


答案
自学：
1、①赤道 纬线 ②赤道 变短 ③东西 ④无数
2、①赤道 ② N S N S
3、低纬 中纬 高纬
4、赤道 66.5°N 66.5°S 23.5°N 23.5°S
反馈测评
1、B 2、D 3、C 4、A 5、A
6、①A 60°N B 60°S ②B A










































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