三年级上册信息技术 1.3玩转鼠标 教案 浙江摄影版 （ 新 ）

3 玩转鼠标
课题
玩转鼠标
序号
3
教材
分析
孩子喜欢玩游戏是天性。在游戏中，他们往往能发挥出意想不到的潜能。本课安排的涂色游戏、拼图游戏都是侧重于鼠标操作的益智游戏软件，巧妙运用它们可以让学生尽快熟悉鼠标的操作。在学生已认识了鼠标及鼠标的左、右键，初步学会了鼠标的移动、指向、单击、双击、拖放操作的基础上，选择一些益智小游戏为载体，进行熟练鼠标技能操作训练，更能激发学生探索计算机的兴趣。
教
学
目
标
知识与技能
巩固鼠标的移动、单击、拖放、双击操作。
过程与方法
学会打开和关闭游戏软件，使用制作游戏软件熟练鼠标操作技能。
情感态度
与价值观
在玩小游戏的过程中，感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣。
重点
鼠标的基本操作
难点
对待游戏的正确态度。
课前准备
Scratch演示游戏
导
入
部
分
教师活动
学生活动
教学意图
展示鼠标图片，设疑鼠标由哪几部份组成？分为几种使用方法？
板书，左键 右键 滚轮
指向 单击 双击 拖动
3．揭示课题 《玩转鼠标》
1．生看问题思考
2．说一说鼠标的组成部分
3．说一说鼠标的使用方法
复习，引入新课。
新授部分
认识积木模块
1．出示迷宫探宝游戏
2．组织讨论，迷宫探险游戏的组成部分
3．板书组成 小猫 迷宫 宝藏 规则跟随鼠标 触碰蓝色
4．出示积木和模块，如何快速的寻找积木？
5．根据积木的颜色找到对应颜色的积木模块，然后寻找。
1．生试玩迷宫探险
2．分析，讨论、总结
3．明确游戏的组成和规则
4．观察，讨论
激发兴趣
建立积木模块的概念
尝试探索鼠标控制角色
1．介绍视频的观看方法
2．思考的意义
3．总结板书积木的意义使角色跟随鼠标
1．观看视频
2．根据视频制作积木
3．思考讨论积木的意义
掌握通过运用将角色的xy设定成鼠标的xy值实现角色跟随鼠标功能。
舞台背景的制作
1．教师示范角色和舞台背景之间的切换
2． 介绍舞台背景的编辑，点击编辑按钮
介绍填充工具的使用
介绍示范矩形工具的使用
1．观察舞台和角色1之间的切换，运用单击舞台或者角色来切换对象
2．在多个舞台背景中点击编辑进入背景的编辑。
3．学习填充工具和矩形工具的使用
掌握填充工具和矩形工具的使用，培养学生的创意。
鼠标触碰跟随
建立规则
1．为什么会到蓝色区域能？
2．出示积木他们的区别是什么？
3．组织讲解视频鼠标触碰跟随
为什么小猫碰到蓝色区域还是没有停止游戏呢？
教师示范添加碰到颜色停止程序
1．思考两组积木的功能差别
2．根据视频制作修改角色1的脚本
3．展示修改的成果，说一说两个积木的不同。
观察改进方法
修改程序
通过修改理解如果判断语句和侦测条件碰到角色1
掌握碰到颜色积木
导入宝藏
示范宝藏的导入
示范触碰积木的修改
1．学生观察导入角色的方法
2．修改触碰积木中的对象为角色1
完善游戏，初步体会触发的设计。
反馈
小结
鼠标具有哪些操作？
2.scratch哪些积木可以实现鼠标的操作？
1．总结回答
板书
设计
玩转鼠标
左键 滚轮 右键 拖放 指向 单击 双击 移动
设定XY为 重复执行 如果 碰到
课后
反思