三年级下册信息技术 10拼音输入法 教案 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 三年级下册信息技术 10拼音输入法 教案 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-15 18:56:02 | ||
图片预览
文档简介
第10课 拼音输入法
1教学目标
1.了解常见的拼音输入法,知道开启和关闭输入法的方法。
2.通过古诗的输入,掌握拼音输入法的一般使用方法。
3.通过输入中文标点符号,掌握中、英文标点输入状态切换。
2重点难点
重点:拼音输入法的一般使用方法。
难点:中文标点符号的输入。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【讲授】拼音输入法
一、导入
1、找键盘
首先老师要来考考大家,看看同学们对键盘是否熟悉。等下老师会给出键盘上的几个键,请同学们在自己的键盘上指出来。(出示PPT)
有两点要求请同学们做到:1、找到之后,一只手指着,不能敲击键盘,另一只举手
2、同桌之间相互检查是否找对了
师:准备好了吗?
依次出示:“空格键”、“V”、“Enter”、“Ctrl”、“Shift”、“+”、“—”、“PageUp”、“PageDown”让学生在键盘上找一找。
师:看来这些还难不倒大家。
2、设置情境
师:老师还为大家请来了一位朋友(出示“熊二”图片)
师:熊二为同学们带来了一首古诗(出示古诗)
永鹅
骆宾王
鹅鹅鹅
曲项向添歌
白毛浮 水
红掌拨清波
师:看了这首古诗,你有什么要说的吗?
(生回答:有错字,少了个“绿”字,没有标点符号……)
活动2【讲授】拼音输入法
二、学生尝试输入汉字
1、师:把出错了的三个字(咏、天、绿)输入到写字板中,比一比谁的速度最快。(教师巡视)
2、学生尝试输入汉字
(如果有不会的,同学们可以翻开课本第10课,它会帮助你,或者请教旁边的同学)
师:输好了的同学请你当当小老师去教会其他同学。
三、反馈一(学生上来操作)
师:看来同学们都已经会输入了,那就请你教教老师吧!
1、请出输入法
师:我们要把输入法请出来才能输入汉字。怎样才能把输入法给请出来呢?
方法一:在任务栏的右下角找到小键盘符号,单击左键,找到拼音输入法,然后就可以开始输入了。
方法二:ctrl+shift(要求观察按下这两个键以后的变化,引出输入法的切换以及输入法工具栏)
师:老师建议同学们用搜狗拼音这种输入法来输入汉字。
2、“天”——用数字键选字
师:输入天,然后按——,你是用什么方法去选字的呢?
方法一:输入天的拼音:tian,用鼠标选择文字。
方法二:输入天的拼音:tian,用数字键选择文字。
3、“咏”——翻页
方法一:用鼠标翻页
方法二:用 +、- 翻页
方法三:用PageUp、PageDown翻页
师:老师发现我们输入这个“咏”有两种操作方法,一种是用鼠标去翻页选择,还有一种是用键盘去翻页选择,你觉得哪种方法打字会更快?
回答一:用键盘的快,为什么?
(打字时手是放在键盘上的,如果用鼠标翻页的话,就要去找鼠标,再去点击,这样就费时了。)
4、“绿”——ü的输入和空格键选字
师:“绿”字是有ü的呀,可键盘上没有ü啊!
那么我们就用V来代替。
师:“绿”在选择区是排第一个的,我们除了按数字1选择之外,还能按哪个键来选择呢?(空格键)
师:按空格键比按数字键1速度要快。
5、“回车键”——换行
师:我们已经基本上知道了汉字的输入,接下来我们就换一行把整首古诗都输进去。可是怎么才能到下一行来呢?(按回车键)
3、学生练习,完成整首古诗的输入
师:接下来我们只比打字速度,不比谁的漂亮,看哪位同学以最快的速度把整首古诗打完。(教师巡视,记下打字快的学生,标点符号输错了的学生)
师:打完了的同学检查一下,标点符号是否输入正确了?
也可以去看看其他同学有没有需要你帮助的
四、反馈二
1、展示打字最快的学生的作品
师:你打字速度这么快,有什么秘诀吗?
(拼音学得好,键盘熟悉,都用键盘……)
师评价:说得真好!在打字过程中我们要尽量多用键盘,少用鼠标,这样的好习惯有利于提高我们的打字速度。
2、标点符号的输入——中英文标点的切换
展示标点符号输错了的作品
师:看了这位同学输入的“咏鹅”,你发现了什么?(标点符号错了)
师:谁能帮助他(请学生操作)
方法: 查看输入法工具条上的标点按钮,鼠标单击切换
3、保存古诗
师:打好古诗后,我们要把自己的劳动成果给保存下来,保存的方法跟我们学过的画图是一样的。别忘了,学了拼音输入法,用我们的名字命名保存。(教师演示)
活动3【练习】拼音输入法
五、拓展练习
“咏鹅”这首古诗输好了的同学,请输入课本P31练习中的《山行》这首古诗,也可以输入你自己熟悉的古诗。
1教学目标
1.了解常见的拼音输入法,知道开启和关闭输入法的方法。
2.通过古诗的输入,掌握拼音输入法的一般使用方法。
3.通过输入中文标点符号,掌握中、英文标点输入状态切换。
2重点难点
重点:拼音输入法的一般使用方法。
难点:中文标点符号的输入。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【讲授】拼音输入法
一、导入
1、找键盘
首先老师要来考考大家,看看同学们对键盘是否熟悉。等下老师会给出键盘上的几个键,请同学们在自己的键盘上指出来。(出示PPT)
有两点要求请同学们做到:1、找到之后,一只手指着,不能敲击键盘,另一只举手
2、同桌之间相互检查是否找对了
师:准备好了吗?
依次出示:“空格键”、“V”、“Enter”、“Ctrl”、“Shift”、“+”、“—”、“PageUp”、“PageDown”让学生在键盘上找一找。
师:看来这些还难不倒大家。
2、设置情境
师:老师还为大家请来了一位朋友(出示“熊二”图片)
师:熊二为同学们带来了一首古诗(出示古诗)
永鹅
骆宾王
鹅鹅鹅
曲项向添歌
白毛浮 水
红掌拨清波
师:看了这首古诗,你有什么要说的吗?
(生回答:有错字,少了个“绿”字,没有标点符号……)
活动2【讲授】拼音输入法
二、学生尝试输入汉字
1、师:把出错了的三个字(咏、天、绿)输入到写字板中,比一比谁的速度最快。(教师巡视)
2、学生尝试输入汉字
(如果有不会的,同学们可以翻开课本第10课,它会帮助你,或者请教旁边的同学)
师:输好了的同学请你当当小老师去教会其他同学。
三、反馈一(学生上来操作)
师:看来同学们都已经会输入了,那就请你教教老师吧!
1、请出输入法
师:我们要把输入法请出来才能输入汉字。怎样才能把输入法给请出来呢?
方法一:在任务栏的右下角找到小键盘符号,单击左键,找到拼音输入法,然后就可以开始输入了。
方法二:ctrl+shift(要求观察按下这两个键以后的变化,引出输入法的切换以及输入法工具栏)
师:老师建议同学们用搜狗拼音这种输入法来输入汉字。
2、“天”——用数字键选字
师:输入天,然后按——,你是用什么方法去选字的呢?
方法一:输入天的拼音:tian,用鼠标选择文字。
方法二:输入天的拼音:tian,用数字键选择文字。
3、“咏”——翻页
方法一:用鼠标翻页
方法二:用 +、- 翻页
方法三:用PageUp、PageDown翻页
师:老师发现我们输入这个“咏”有两种操作方法,一种是用鼠标去翻页选择,还有一种是用键盘去翻页选择,你觉得哪种方法打字会更快?
回答一:用键盘的快,为什么?
(打字时手是放在键盘上的,如果用鼠标翻页的话,就要去找鼠标,再去点击,这样就费时了。)
4、“绿”——ü的输入和空格键选字
师:“绿”字是有ü的呀,可键盘上没有ü啊!
那么我们就用V来代替。
师:“绿”在选择区是排第一个的,我们除了按数字1选择之外,还能按哪个键来选择呢?(空格键)
师:按空格键比按数字键1速度要快。
5、“回车键”——换行
师:我们已经基本上知道了汉字的输入,接下来我们就换一行把整首古诗都输进去。可是怎么才能到下一行来呢?(按回车键)
3、学生练习,完成整首古诗的输入
师:接下来我们只比打字速度,不比谁的漂亮,看哪位同学以最快的速度把整首古诗打完。(教师巡视,记下打字快的学生,标点符号输错了的学生)
师:打完了的同学检查一下,标点符号是否输入正确了?
也可以去看看其他同学有没有需要你帮助的
四、反馈二
1、展示打字最快的学生的作品
师:你打字速度这么快,有什么秘诀吗?
(拼音学得好,键盘熟悉,都用键盘……)
师评价:说得真好!在打字过程中我们要尽量多用键盘,少用鼠标,这样的好习惯有利于提高我们的打字速度。
2、标点符号的输入——中英文标点的切换
展示标点符号输错了的作品
师:看了这位同学输入的“咏鹅”,你发现了什么?(标点符号错了)
师:谁能帮助他(请学生操作)
方法: 查看输入法工具条上的标点按钮,鼠标单击切换
3、保存古诗
师:打好古诗后,我们要把自己的劳动成果给保存下来,保存的方法跟我们学过的画图是一样的。别忘了,学了拼音输入法,用我们的名字命名保存。(教师演示)
活动3【练习】拼音输入法
五、拓展练习
“咏鹅”这首古诗输好了的同学,请输入课本P31练习中的《山行》这首古诗,也可以输入你自己熟悉的古诗。