四年级上册信息技术 第11课 画龙点睛写标题_浙江摄影版

第11课 画龙点睛写标题 教学设计
1教学目标
（1）知识与技能目标：通过在Word文本中执行“【插入】——【图片】——【艺术字】”的操作、编辑调整操作练习，学生能制作出美观的艺术字，同时使文章更吸引人。
（2）过程与方法：通过学生的尝试操作，老师的引导、动脑筋思考，体验和感悟探究的过程，培养学生自我探究、主动学习、自我创新的能力。
（3）情感、态度和价值观：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。
2学情分析
本课是浙江教育出版社编制的，义务教育小学教科书《信息技术》，第三册第三单元文章美化师的第三部分内容：第11课《画龙点晴写标题》。学生学习该课时，已有一定的ＷＯＲＤ操作基础，并学习了文字的字体、大小及其它格式设置。本课内容在整个ＷＯＲＤ板块内容中相对较独立。
3重点
能正确的在文章里插入艺术字，并对艺术字进行编辑调整使整个页面看起来更美观、更吸引人的注意。
4难点
学生通过交流与实践操作插入艺术字的技艺，能独立的设计制作一个含有艺术字的作品，并做到与其它学科的完美整合。
5教学准备
图片、课件、多媒体教室。
6教学法
任务驱动、自主探究、演示法、小组合作法。
7教学过程
活动1【导入】情境导入、揭示课题
教师：同学们，今天老师给大家带来了一些樱花图片。请大家欣赏！
（课件展示图片）
师：看到这些图片你想说什么呢？
（生说）
师：同学们说得真好，老师也写了一些字在图片上，请看！（浪漫樱花）
先出示普通字体：浪漫樱花
再出示艺术字体：浪漫樱花
问：谁来说一说这两组文字有什么不同呢？
生：颜色，形状，大小，位置等等。
师：同学们观察的真仔细，其实像这些给普通文字加入了颜色、大小变化、旋转等特殊效果的文字就称为艺术字。（板书“艺术字”）
师：今天就来学习《艺术字标题》这一课(板书课题)。
只要闯过了以下三关，你就会制作艺术字了！
活动2【活动】模仿关
要想制作出漂亮的艺术字，就要先插入艺术字。请你根据老师发给你们的自主学习课件，发挥你的独立探究能力，插入艺术字吧！
任务一：
（1）把“浪漫樱花”这四个字用艺术字制作出来。
（2）独立制作完成，比一比，谁先完成任务。
活动3【讲授】模仿关
（提醒学生注意单击艺术字时，出现一个工具栏，要仔细研究工具栏，下一关有用。对于台下的其他学生则请小组内互相监督自己的小伙伴是否完成了任务。）
活动4【导入】变化关
同学们学会了插入艺术字，为使艺术字更加美观，还要对其进行调整。
任务二：
1、要求字体改为“隶书” ；字号为“80”；式样改为“艺术字库”里第三行第四个。字符间距改为“紧密”。
2、如何放大、缩小艺术字？
3、能改变“艺术字形状”吗？
4、怎样竖排文字？
5、小组合作，互相探讨，比一比哪一小组最先完成任务。
活动5【练习】应用关
同学们，今天有一批游客要来看樱花，如果你是导游，要制作一篇解说词，解说词内有多个标题，要用艺术字装扮这些标题。请看任务要求。
任务要求：
把导游词各标题改为艺术字，标题艺术字可以自由发挥。
请大家打开老师发下的电子文档《四明山樱花解说词》，按照任务要求，独自制作完成，如有完成有困难可请组内同学协助。比一比，谁做的丰富多彩。
活动6【活动】作品展评
（1）小组内互评作品，推荐2幅优秀作品参加全班展示。
（2）评价：觉得文章变漂亮了吗？能具体说说哪儿漂亮吗？
活动7【活动】课堂小结
经过这本节课的学习，我们已经掌握了制作艺术字，不过计算机知识是无穷无尽的，只要努力探索，一定可以掌握更多的知识，不但能把文章的标题变得更漂亮，也能把生活装扮的更美好。