五年级下册信息技术 4.14灵活的超链接 教案 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 五年级下册信息技术 4.14灵活的超链接 教案 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-15 20:05:28 | ||
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文档简介
14 灵活的超链接
一、教学目标：
知识与技能：强化学习利用动作设置创建超链接，包括单击鼠标与鼠标移过两种模式
过程与方法：通过自主探究，小组合作方式，在教师的引导下，学生能对演示文稿中的对象进行动作设置的超链接。
情感态度与价值观：感受利用动作设置创建超链接对演示文稿的精彩演示带来的方便、快捷的重要作用，同时培养学生的探索、创新精神。
二、学情分析
1. 学生初始能力
五年级学生已经学会了打开、退出PowerPoint的方法，能够使用PowerPoint制作简单的作品并能够保存文件。但学生在操作熟练程度上还存在一定差异。
2. 学生特点
学生乐于参与课堂活动，具有较强的好奇心，具有一定的自学能力。
本课选自浙摄版《小学信息技术》五年级下册第3单元中的内容本单元主要是制作相关演示文稿作品，而本节主要以制作一以“礼仪”为主题的演示文稿作品。从学生的已具有的知识储备及新课标的基本要旨出发，我对教材内容进行了剪裁 处理，考虑如下：
首先，考虑到超链接的概念在计算机的学习中具有重要的地位，而且又是学生难以理解的概念，因此，我决定本课教学以为对象添加动作设置为主要内容。
其次，对具体教学任务的选择，我认为学生对教材中设计的任务（为作品添加目录并设置超链接）兴趣不大。因此，我选择了让学生自己设计游戏这一任务，让学生在游戏的环境下，经历发现问题、分析问题、解决问题的过程，使学生知道超链接的概念，学会为对象添加动作设置的方法。特别是除了知识点的衔接外，着重构建在学习方法上做好小学与初中的衔接，让学生能针对学习中的问题进行自学探究，学会利用信息技术这个高效便捷工具服务自己的日常的学习与生活。
教学重点：利用动作设置创建超链接。
教学难点：对操作对象进行不同类型键接设置。
教学方法：
引导发现法、交流讨论法、任务驱动法
学习方法：
本课学生的学法是自主探究→合作交流→实践操作
教学准备：学习资料袋、演示课件、奖卡、投影、多媒体广播
四、教学过程：
【导入】一、游戏激趣，导入新课。（3’）
1、课前谈话，了解学生玩游戏情况。
2、游戏激趣，引入新课。
T：老师今天也给大家带来一款小游戏，谁愿意上来试玩，
3、指名学生上主机前试玩。（之前简述游戏规则）
4、教师小结，出示课题。
T：真正的游戏高手，不只是会玩游戏，而是要会制作游戏，其实这个款游戏主要是利用PPT软件中的“超链接”制作而成，同学们相学吗？好，我们就今天就一起来学习“超链接”，制作这款游戏。（出示课题）评论（0）
活动2【讲授】二、游戏分析，牛刀小拭。（12’）
1、试玩游戏，分析超链接（5’）
T：打开“学习资料袋”，请同学们试玩游戏，两人为一组讨论两个问题，有困难的可以查看“帮助”文件。
A游戏中两个不同超链接中：链接的源点对象、目标对像分别是什么？
B游戏中设有哪种不同操作模式的超链接？
S、学生认真探究，合作研讨。
2、学生反馈，教师小结：（教师出示板书）
链接源对象 操作类型 目标
电网（自选图形） 鼠标经过 “失败”幻灯片
过关（自选图形 按钮） 单击鼠标 “成功”幻灯片评论（0）
活动3【活动】完成任务一
1、学生完成任务一（7）
T：弄清楚了这些关键问题后，测试一下大家是否真的弄清了上述的知识，完成任务一，检测一下自己的游戏基础。
出示任务一要求：
①打开“学习资料袋”中的“任务一”，
②调试这个“游戏”，解决游戏中存在的问题，并保存。
温馨提示：a完成超链接的设置
b在“失败”页制作一个返回“按钮”并链接
③求助方式：老师、同学、“帮助”文件
2、学生完成游戏的修改。
3、出示错例及范例，小结问题。评论（0）
【练习】三、游戏创意、综合应用。（20’）
1、出示任务，完成任务二（12’）
T、通过刚才的检测，大家完全有能力制作游戏，老师要向大家发起更大的挑。
任务二要求：
.①利用动作设置的“鼠标移过”和“单击鼠标”自创（或模拟）游戏“第二关”。
② 游戏界面美观。
③能联系以前学过的内容，游戏具有一定难度，制作具有创意
④求助方式：同学、老师、“帮助”
2、学生两人一小组思考：说说自己的设计思路（30秒）
3、学生反馈，教师进行设计提示：
温馨提示：
“可充分利用自选图形”（设计不同的电网）、声音（音效）、自定义认动画，还有“设置透明色的图形”来制作隐形炸弹，提升游戏难度等。
【活动】四，游戏评价，全课小结（8）
学生评出“我心目中的游戏高手”（5）
方法：①游戏互玩，进行评价。
②自荐，或小组推荐一款优秀的游戏。
2、展示优秀作品
3、师生互评
4、全课小结：
T：通过本节课，你学到了什么？
S：学生回顾做答
T： 出示板书，进行拓展与衔接。（3分）
一、教学目标：
知识与技能：强化学习利用动作设置创建超链接，包括单击鼠标与鼠标移过两种模式
过程与方法：通过自主探究，小组合作方式，在教师的引导下，学生能对演示文稿中的对象进行动作设置的超链接。
情感态度与价值观：感受利用动作设置创建超链接对演示文稿的精彩演示带来的方便、快捷的重要作用，同时培养学生的探索、创新精神。
二、学情分析
1. 学生初始能力
五年级学生已经学会了打开、退出PowerPoint的方法，能够使用PowerPoint制作简单的作品并能够保存文件。但学生在操作熟练程度上还存在一定差异。
2. 学生特点
学生乐于参与课堂活动，具有较强的好奇心，具有一定的自学能力。
本课选自浙摄版《小学信息技术》五年级下册第3单元中的内容本单元主要是制作相关演示文稿作品，而本节主要以制作一以“礼仪”为主题的演示文稿作品。从学生的已具有的知识储备及新课标的基本要旨出发，我对教材内容进行了剪裁 处理，考虑如下：
首先，考虑到超链接的概念在计算机的学习中具有重要的地位，而且又是学生难以理解的概念，因此，我决定本课教学以为对象添加动作设置为主要内容。
其次，对具体教学任务的选择，我认为学生对教材中设计的任务（为作品添加目录并设置超链接）兴趣不大。因此，我选择了让学生自己设计游戏这一任务，让学生在游戏的环境下，经历发现问题、分析问题、解决问题的过程，使学生知道超链接的概念，学会为对象添加动作设置的方法。特别是除了知识点的衔接外，着重构建在学习方法上做好小学与初中的衔接，让学生能针对学习中的问题进行自学探究，学会利用信息技术这个高效便捷工具服务自己的日常的学习与生活。
教学重点：利用动作设置创建超链接。
教学难点：对操作对象进行不同类型键接设置。
教学方法：
引导发现法、交流讨论法、任务驱动法
学习方法：
本课学生的学法是自主探究→合作交流→实践操作
教学准备：学习资料袋、演示课件、奖卡、投影、多媒体广播
四、教学过程：
【导入】一、游戏激趣，导入新课。（3’）
1、课前谈话，了解学生玩游戏情况。
2、游戏激趣，引入新课。
T：老师今天也给大家带来一款小游戏，谁愿意上来试玩，
3、指名学生上主机前试玩。（之前简述游戏规则）
4、教师小结，出示课题。
T：真正的游戏高手，不只是会玩游戏，而是要会制作游戏，其实这个款游戏主要是利用PPT软件中的“超链接”制作而成，同学们相学吗？好，我们就今天就一起来学习“超链接”，制作这款游戏。（出示课题）评论（0）
活动2【讲授】二、游戏分析，牛刀小拭。（12’）
1、试玩游戏，分析超链接（5’）
T：打开“学习资料袋”，请同学们试玩游戏，两人为一组讨论两个问题，有困难的可以查看“帮助”文件。
A游戏中两个不同超链接中：链接的源点对象、目标对像分别是什么？
B游戏中设有哪种不同操作模式的超链接？
S、学生认真探究，合作研讨。
2、学生反馈，教师小结：（教师出示板书）
链接源对象 操作类型 目标
电网（自选图形） 鼠标经过 “失败”幻灯片
过关（自选图形 按钮） 单击鼠标 “成功”幻灯片评论（0）
活动3【活动】完成任务一
1、学生完成任务一（7）
T：弄清楚了这些关键问题后，测试一下大家是否真的弄清了上述的知识，完成任务一，检测一下自己的游戏基础。
出示任务一要求：
①打开“学习资料袋”中的“任务一”，
②调试这个“游戏”，解决游戏中存在的问题，并保存。
温馨提示：a完成超链接的设置
b在“失败”页制作一个返回“按钮”并链接
③求助方式：老师、同学、“帮助”文件
2、学生完成游戏的修改。
3、出示错例及范例，小结问题。评论（0）
【练习】三、游戏创意、综合应用。（20’）
1、出示任务，完成任务二（12’）
T、通过刚才的检测，大家完全有能力制作游戏，老师要向大家发起更大的挑。
任务二要求：
.①利用动作设置的“鼠标移过”和“单击鼠标”自创（或模拟）游戏“第二关”。
② 游戏界面美观。
③能联系以前学过的内容，游戏具有一定难度，制作具有创意
④求助方式：同学、老师、“帮助”
2、学生两人一小组思考：说说自己的设计思路（30秒）
3、学生反馈，教师进行设计提示：
温馨提示：
“可充分利用自选图形”（设计不同的电网）、声音（音效）、自定义认动画，还有“设置透明色的图形”来制作隐形炸弹，提升游戏难度等。
【活动】四，游戏评价，全课小结（8）
学生评出“我心目中的游戏高手”（5）
方法：①游戏互玩，进行评价。
②自荐，或小组推荐一款优秀的游戏。
2、展示优秀作品
3、师生互评
4、全课小结：
T：通过本节课，你学到了什么？
S：学生回顾做答
T： 出示板书，进行拓展与衔接。（3分）