第一章第一节 地球和地球仪 第一课时（地球的形状和大小） 导学案

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“535”高效课堂七上地理导学案
七年级（ ）班 姓名：
年级 七年级 学科 地理 撰稿人
备课内容 地球和地图 地球和地球仪（第一课时） 地球的形状和大小 备课时间
教学目标 1、了解人类认识地球形状的过程2、会用相关数据说明地球大小3、了解地球仪基本构造
教学重难点 地球的形状和大小
教法学法 自学、小组合作、探究
五个突出 突出学生、突出学习、突出合作、突出探究、突出情感、态度价值观
①自主探究 导学 月亮、太阳都是圆的，地球的形状是怎样的呢？
自学 1、地球的形状:地球是一个__________。2、人们对地球形状的认识过程：①__________（古代人凭直觉认为“天圆如张盖，地方如棋局”）——②__________（人们根据太阳、月亮的形状，推测地球是一个_____）——③_________的环球航行，证实了地球是一个___体——④20世纪的地球_________，证实了地球是一个___。3、地球的大小：①地球的平均半径为 千米②地球的表面积为________亿平方千米③最大周长约_______千米。4、地球仪①概念：地球仪是____________的地球模型。②作用：方便我们知道_________，了解地球表面___________的特征及分布。5、地球仪上的点和线：①地轴是___________________②两极：南极是________，是地球的最______点；北极__________，是地球的最_____点。
②合作互动 互学 说出人类对地球形状探索的漫长过程 7、在海边看到有帆船从远处驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，为什么？ 8、月食是地球的影子遮挡了月亮，根据月食照片推测一下地球的形状。
展示
③ 反 馈 测 评 1、下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（ ）自古以来，人们就认为地球是一个球体。麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的。2、.我们看远方驶来的船出现的过程是( ) A、先看到船帆，后看到船身 B、先看到船身，后看到船帆 C、同时看到 D、.以上说法都错3、下列说法正确的是（ ） A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.地球是不规则球体 D.地球是一个圆的4、有关地球仪的说法，错误的是（ ） A、按一定比例，把地球缩小后制成B、用不同的颜色、文字、符号表示地理事物 C、地球仪能真实的反映地球形状 D、地球仪是地球模型5、在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是（ ） A、太阳东升西落 B、站得高，看得远 C、水往低处流 D、日全食地球的赤道周长（ ） A、4万千米 B、4万米 C、6371千米 D、5.1亿平方千米
板书小结 人类对地球形状探索的漫长过程 __________ ________________ 球体。 形状____________ 平均半径____________地球和地球仪 大小 最大周长__________ 表面积____________ 地球仪：______的模型 地轴______________________ 北极________________ 南极_________________
教学反思








答案：
自学
1、球体
2、天圆地方 球体 （球体） 麦哲伦 球体 卫星照片 球体
3、6371 5.1 4万
4、按照一定的比例缩小的 地球的全貌 地理事物
5、假想的地球旋转轴 地轴南端与地球表面的交点 最南 地轴北端与地球表面的交点 最北
互学
6、天圆地方——太阳和月亮——麦哲伦环球航行——地球卫星照片
7、因为地球是一个球体
8、球体
反馈测评
1、B 2、A 3、 C 4、 C 5、B 6、A










































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