六年级上册音乐 3.2歌曲《当我们在广场上相遇》 教案 花城版

《当我们在广场上相遇》教案
教学目标：
1、知识目标 ：了解墨西哥风俗文化。
2、能力目标 ：能用轻声和欢快的情绪演唱歌曲《当我们在广场上相遇》，能随音乐跳起墨西哥基本舞步。
3、情感目标：感受墨西哥的民族风情和音乐文化特色。
教学重、难点：
重点 ：了解墨西哥的基本知识和音乐。
难点 ：墨西哥舞蹈的基本舞步。
教学基本内容：
一、复习歌曲《墨西哥草帽舞》
二、了解墨西哥相关的风俗文化。
三、学唱歌曲《当我们在广场上相遇》
四、学跳墨西哥舞步。
教材分析：
地理位置：墨西哥北邻美国。
国旗：墨西哥国旗是绿百红三种颜色，向往独立和希望，和平与宗教信仰，国家的统一。
国徽：为一只展翅的雄鹰嘴里叼着一条蛇，一只爪抓着蛇身，另一只爪踩在从湖中的岩石上生长出的仙人掌上。“雄鹰”视为祖国的象征，即为国鸟。仙人掌是墨西哥的国花，象征着墨西哥民族及其顽强的斗争精神。图案中下方为橡树和月桂树枝叶，象征力量、忠诚与和平。
教学过程：
导入：踏着墨西哥的国歌进入课室。
一、复习歌曲《墨西哥草帽舞》
1、 要求用欢快的情绪，轻声歌唱。
2、随歌即舞（表演）
二、 了解墨西哥风俗文化
1、由学生说说自己在课外了解到的有关墨西哥的文化。
2、教师归纳。可根据教材分析地理位置，国旗，国徽等简单介绍（课件展示）
三、学唱歌曲《快来吧！朋友》
1、欣赏两首歌曲《当我们在广场上相遇》《快来吧！朋友》。说说这两首歌的感受？
（歌曲热情、欢快，节奏、旋律极富舞蹈性，第一首表现在广场上热情歌舞，第二首表现与朋友一起轻松愉快地歌舞）
2、学唱歌曲《快来吧！朋友》
听这首歌，要求细心听，熟悉歌词和节奏。
小声跟唱。找出难唱部分。
利用钢琴分句模唱。
分组练习。
小组检查。
表演检查。
3、 唱歌谱（此环节时根据学生的客观情况，先用笔翻译唱名，再用师唱词，生唱谱游戏进 行学习，意在加强音乐基础，减轻识谱的难度，提高学习兴趣。）
翻译唱名
教师唱词学生唱谱
分组练习
表演检查
4、集体齐唱。要求用轻快的歌声演唱这首歌曲。
四、学跳墨西哥基本舞步（延伸）
1、教师示范教授基本舞步，学生跟着练习。
2、学生分组练习基本舞步。
3、分组表演基本舞步。
4、熟悉基本舞步后可以创编新的动作。
5、小组表演舞蹈。其他同学一起歌唱。
五、小结
墨西哥之旅是相当快乐的！它的音乐、舞蹈以及墨西哥的风土文化足以勾起我们对墨西哥这个国家的神往！