《当我们在广场上相遇》教案
教学目标:
1、知识目标 :了解墨西哥风俗文化。
2、能力目标 :能用轻声和欢快的情绪演唱歌曲《当我们在广场上相遇》,能随音乐跳起墨西哥基本舞步。
3、情感目标:感受墨西哥的民族风情和音乐文化特色。
教学重、难点:
重点 :了解墨西哥的基本知识和音乐。
难点 :墨西哥舞蹈的基本舞步。
教学基本内容:
一、复习歌曲《墨西哥草帽舞》
二、了解墨西哥相关的风俗文化。
三、学唱歌曲《当我们在广场上相遇》
四、学跳墨西哥舞步。
教材分析:
地理位置:墨西哥北邻美国。
国旗:墨西哥国旗是绿百红三种颜色,向往独立和希望,和平与宗教信仰,国家的统一。
国徽:为一只展翅的雄鹰嘴里叼着一条蛇,一只爪抓着蛇身,另一只爪踩在从湖中的岩石上生长出的仙人掌上。“雄鹰”视为祖国的象征,即为国鸟。仙人掌是墨西哥的国花,象征着墨西哥民族及其顽强的斗争精神。图案中下方为橡树和月桂树枝叶,象征力量、忠诚与和平。
教学过程:
导入:踏着墨西哥的国歌进入课室。
一、复习歌曲《墨西哥草帽舞》
1、 要求用欢快的情绪,轻声歌唱。
2、随歌即舞(表演)
二、 了解墨西哥风俗文化
1、由学生说说自己在课外了解到的有关墨西哥的文化。
2、教师归纳。可根据教材分析地理位置,国旗,国徽等简单介绍(课件展示)
三、学唱歌曲《快来吧!朋友》
1、欣赏两首歌曲《当我们在广场上相遇》《快来吧!朋友》。说说这两首歌的感受?
(歌曲热情、欢快,节奏、旋律极富舞蹈性,第一首表现在广场上热情歌舞,第二首表现与朋友一起轻松愉快地歌舞)
2、学唱歌曲《快来吧!朋友》
听这首歌,要求细心听,熟悉歌词和节奏。
小声跟唱。找出难唱部分。
利用钢琴分句模唱。
分组练习。
小组检查。
表演检查。
3、 唱歌谱(此环节时根据学生的客观情况,先用笔翻译唱名,再用师唱词,生唱谱游戏进 行学习,意在加强音乐基础,减轻识谱的难度,提高学习兴趣。)
翻译唱名
教师唱词学生唱谱
分组练习
表演检查
4、集体齐唱。要求用轻快的歌声演唱这首歌曲。
四、学跳墨西哥基本舞步(延伸)
1、教师示范教授基本舞步,学生跟着练习。
2、学生分组练习基本舞步。
3、分组表演基本舞步。
4、熟悉基本舞步后可以创编新的动作。
5、小组表演舞蹈。其他同学一起歌唱。
五、小结
墨西哥之旅是相当快乐的!它的音乐、舞蹈以及墨西哥的风土文化足以勾起我们对墨西哥这个国家的神往!