课件29张PPT。杠杆的秘密科学粤教版 六年级上新知导入创设问题情境在超市的工具柜台旁，琪琪和波波分别拿了一把食品钳和钢丝钳。琪琪问道：“这两种钳子都是杠杆吧？”波波不解地问道：“既然这样，为什么差别这么大？”同学们，这到底是怎么回事呢？新知讲解活动1：都能省力吗很多杠杆类的工具可以让人们更省力地完成工作 钢丝钳和食品钳都是杠杆类工具，找出它们的动力点、阻力点和支点，比较一下它们支点到阻力点的距离是否一样？新知讲解钢丝钳食品钳阻力点动力点动力点支点支点阻力点短长新知讲解较近较远它们支点到阻力点的距离差距很大，它们都能省力吗?我的比较新知讲解模拟实验工具与材料：书本、塑料块（橡皮块）、铁棒（铅笔）新知讲解实验操作③观察它们是否都能省力 ①改变杠杆支点位置②模拟钢丝钳和食品钳的工作状态哪种情况和操作食品钳时相似呢？新知讲解实验记录能撬起能撬起费力省力新知讲解根据实验结果，你有什么发现？支点越靠近阻力点越省力新知讲解你能判断出哪些杠杆省力，哪些费力吗？新知讲解我的判断理发剪、镊子、筷子、火钳启瓶器、羊角锤、铁皮剪如果某些杠杆类工具不能省力，那么人们为什么还要制作和使用它们呢?新知讲解活动2：延长的手臂新知讲解模拟实验工具与材料：瓦楞纸、报纸团、钢丝钳、食品钳新知讲解实验操作③体会哪种工具使用起来更方便①用瓦榜纸片、报纸团等物体模拟糕点、面包②再分别用食品钳和钢丝钳夹取这些物体新知讲解实验记录不方便不方便方便方便新知讲解用食品钳夹食品方便在什么地方？①能夹住大体积食品③能勾着远处食品，节省距离②能夹住很多食品新知讲解用食品钳夹食品方便，夹铁钉试试如何？用食品钳夹铁钉夹不紧新知讲解人们设计制作杠杆类具，都是从哪些方面来考虑的？省力、省距离、方便、实用历史资料：古代杠杆类工具原始人类使用木棍与野兽搏斗或撬动巨石时，实际上就是在使用杠杆在古代，世界各地的人们发明了许多杠杆类的工具新知讲解天平和杆秤都是常用的衡器 古埃及人很早就开始使用天平，我国也在春秋时期制造出相当精密的天平。 杆秤是由天平发展而来，是中国古代人民的一大发明。杆秤结构简单，携带和使用都非常方便。新知讲解除了衡器以外，古人还发明了提水用的桔槔、攻城用的抛石器、舂米用的米舂等杠杆类工具。新知讲解课堂练习判断下列说法正误1、钢丝钳和食品钳都是省力杠杆类工具。（ ）
2、改变杠杆的支点位置，能使杠杆更好的为我们服务。（ ）
3、杠杆的支点越靠近阻力点越费力。（ ）
4、费力杠杆能节省距离。（ ）
5、人们设计制作杠杆类具，都是从省力、方便、实用等方面
加以考虑。（ ）
√√√√?拓展提高怎样做才能使杠杆省力？我们把杠杆尺当“撬棍”，把挂在杠杆尺左边的钩码看作被撬起的重物，把挂在杠杆尺右边的钩码看作是我们的力，会出现几种现象？阻力点阻力点杠杆尺拓展提高动力点离支点的距离
大于
阻力点离支点的距离动力点离支点的距离
小于
阻力点离支点的距离动力点离支点的距离
等于
阻力点离支点的距离省力杠杆费力杠杆既不省力又不费力杠杆课堂总结 通过这节课学习，我们知道杠杆类工具有的能省力，有的能让人工作更加方便。同时了解古代杠杆类工具的一些知识。在科学探究中，能用实验模拟杠杆类工具的工作方式，探究其工作原理，能用实验体会杠杆类工具的设计原理。这节课，我们体会到了杠杆类工具带给人们的帮助和便利，体会从古至今，人们探究科学、发展科技的精神。板书设计作业布置生活中还有哪些省力和费力的杠杆类工具？请记在表格中。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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3.19《杠杆的秘密》习题
一、填空题
1、天平和杆秤都是常用的_____。
2、杆秤是由______发展而来，是中国古代人民的一大发明。
3、有的杠杆虽费力，但使用方便，可以节省_____。
4、_____比钢丝钳夹取面包等食品更方便实用。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、钢丝钳和食品钳都是省力杠杆类工具。（ ）
2、改变杠杆的支点位置，能使杠杆更好的为我们服务。（ ）
3、杠杆的支点越靠近阻力点越费力。（ ）
4、费力杠杆能节省距离。（ ）
5、人们设计制作杠杆类具，都是从省力、方便、实用等方面加以考虑。（ ）
三、填写表格：
省力杠杆
费力杠杆
既不省力又不费力杠杆
四、实验操作题
关于食品钳和钢丝钳哪个省力，某组同学做了如下实验，请你完成相关内容。
1、实验工具与材料
工具与材料：书本、塑料块、铁棒
2、实验过程
①改变杠杆_____位置
②模拟钢丝钳和食品钳的工作状态
③观察它们是否都能______。
3、观察记录
支点与阻力点的距离
撬起书本情况
手指用力的感觉
较远
较近
4、根据实验结果，你有什么发现？
五、问答题
人们设计制作杠杆类具，都是从哪些方面来考虑的？
参考答案
一、填空题
1、衡器
2、天平
3、距离
4、食品钳
二、判断题
1、√
2、√
3、?
4、√
5、√
三、填写表格
省力杠杆
启瓶器、羊角锤、铁皮剪
费力杠杆
理发剪、镊子、筷子、火钳
既不省力又不费力杠杆
天平
四、实验操作题
2、①支点 ③省力
3、观察记录
支点与阻力点的距离
撬起书本情况
手指用力的感觉
较远
能撬起
费力
较近
能撬起
省力
4、支点越靠近阻力点越省力
五、问答题
方便、实用、省力
粤教版科学六年级上册3.19《杠杆的秘密》教学设计
课题
杠杆的秘密
单元
3
学科
科学
年级
6
学习
目标
1.科学知识
（1）知道杠杆类工具有的省力，有的能让人工作更加方便
（2）了解古代杠杆类工具的一些知识
2.科学探究
（1)能用实验模拟杠杆类工具的工作方式，探究其工作原理
（2）能用实验体会杠杆类工具的设计原理
3.科学态度
（1）能体会杠杆类工具带给人们的帮助和便利
（2）体会从古至今，人们探究科学、发展科技的精神
重点
认识杠杆的作用，通过对杠杆的探究，培养记录、分析、处理实验数据的能力
难点
了解杠杆简单原理，利用得到的实验数据解释生活中的杠杆问题
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，创设问题情境：
在超市的工具柜台旁，琪琪和波波分别拿了一把食品钳和钢丝钳。琪琪问道：“这两种钳子都是杠杆吧？”波波不解地问道：“既然这样，为什么差别这么大？”同学们，这到底是怎么回事呢？
学生回答
创设情境，激发兴趣
讲授新课
一、活动1：都能省力吗
1、导入
很多杠杆类的工具可以让人们更省力地完成工作。钢丝钳和食品钳都是杠杆类工具，找出它们的动力点、阻力点和支点，比较一下它们支点到阻力点的距离是否一样？
2、填写比较记录
支点到阻力点的距离
钢丝钳
食品钳
我的疑问
3、模拟实验
（1）工具与材料：书本、塑料块（橡皮块）、铁棒（铅笔）
（2）实验操作
①改变杠杆支点位置
②模拟钢丝钳和食品钳的工作状态
③观察它们是否都能省力
（3）提醒：哪种情况和操作食品钳时相似呢？
（4）实验记录
支点与阻力点的距离
撬起书本情况
手指用力的感觉
较远
较近
（5）根据实验结果，你有什么发现？
4、练一练：你能判断出哪些杠杆省力，哪些费力吗？
我的判断
省力
费力
二、活动2：延长的手臂
1、导入
如果某些杠杆类工具不能省力，那么人们为什么还要制作和使用它们呢?
2、模拟实验
（1）工具与材料：瓦楞纸、报纸团、钢丝钳、食品钳
（2）实验操作
①用瓦榜纸片、报纸团等物体模拟糕点、面包
②再分别用食品钳和钢丝钳夹取这些物体
③体会哪种工具使用起来更方便
（3）实验记录
用钢丝钳夹
用食品钳夹
糕点
面包
3、讨论：用食品钳夹食品方便在什么地方？
教师点拨：
①能夹住大体积食品
②能夹住很多食品
③能勾着远处食品，节省距离
4、用食品钳夹食品方便，夹铁钉试试如何？
5、讨论：人们设计制作杠杆类具，都是从哪些方面来考虑的？
教师点拨：
省力、方便、实用
三、活动3：历史资料
1、原始人类使用木棍与野兽搏斗或撬动巨石时，实际上就是在使用杠杆。在古代，世界各地的人们发明了许多杠杆类的工具。
2、天平和杆秤都是常用的衡器
①古埃及人很早就开始使用天平，我国也在春秋时期制造出相当精密的天平。
②杆秤是由天平发展而来，是中国古代人民的一大发明。杆秤结构简单，携带和使用都非常方便。
3、除了衡器以外，古人还发明了提水用的桔槔、攻城用的抛石器、舂米用的米舂等杠杆类工具。
四、课堂练习：判断下列说法正误
1、钢丝钳和食品钳都是省力杠杆类工具。（ ）
2、改变杠杆的支点位置，能使杠杆更好的为我们服务。（ ）
3、杠杆的支点越靠近阻力点越省力。（ ）
4、费力杠杆能节省距离。（ ）
5、人们设计制作杠杆类具，都是从省力、方便、实用等方面加以考虑。（ ）
五、拓展提高：怎样做才能使杠杆省力？
1、我们把杠杆尺当“撬棍”，把挂在杠杆尺左边的钩码看作被撬起的重物，把挂在杠杆尺右边的钩码看作是我们的力，会出现几种现象？
（展示杠杆尺图片）
2、填写表格
教师点拨：
①省力杠杆：动力点离支点的距离大于阻力点离支点的距离
②费力杠杆：动力点离支点的距离小于阻力点离支点的距离
③既不省力又不费力杠杆：动力点离支点的距离等于阻力点离支点的距离
六、作业布置
生活中还有哪些省力和费力的杠杆类工具？请记在表格中。
省力
费力
学生找出钢丝钳和食品钳的动力点、阻力点和支点，比较它们支点到阻力点位置
学生填写交流
学生准备工具
学生在老师指导下实验，并认真观察
填写观察记录
学生回答：支点越靠近阻力点越省力
学生组内完成
学生准备工具
学生在老师的指导下实验并认真体会
填写观察记录
学生讨论交流
学生操作并体会：用食品钳夹铁钉夹不紧
学生讨论交流
学生认真听
学生独立完成
学生合作完成
学生课后完成
知道杠杆类工具有的省力，有的能让人工作更加方便
用实验模拟杠杆类工具的工作方式，探究其工作原理
了解更多省力或费力杠杆类工具
能用实验体会杠杆类工具的设计原理
了解古代杠杆类工具的一些知识
检测基本知识掌握情况
拓宽知识面
巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课学习，我们知道杠杆类工具有的能省力，有的能让人工作更加方便。同时了解古代杠杆类工具的一些知识。在科学探究中，能用实验模拟杠杆类工具的工作方式，探究其工作原理，能用实验体会杠杆类工具的设计原理。这节课，我们体会到了杠杆类工具带给人们的帮助和便利，体会从古至今，人们探究科学、发展科技的精神。
总结课堂
板书
都能省力吗
杠杆的秘密
延长的手臂
板书设计
