北师大版数学三年级上第六单元第一课时教学设计
课题
蚂蚁做操
单元
六
学 科
数 学
年 级
三
学习
目标
探索并掌握两、三位数乘一位数不进位的计算方法，并能正确的计算，培养学生的估算意识和能力。
借助点子图，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法的多样化。
3、 运用不同的方法解决实际生活中的问题，感受数学与生活的密切联系。
重点
掌握两三位数乘一位数不进位的计算方法，并能正确的进行计算。
难点
在具体的情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题，理解并掌握竖式计算的方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、练习导入。
口算。
二、教师谈话：今天我们继续研究乘法。
学生独立完成。
通过复习口算练习，为今天新知识的学习做准备。
讲授新课
学习一位数乘两、三位数。
课件出示蚂蚁做操图：
你能提出一个数学问题吗？
1、课件出示问题一：一共有多少只蚂蚁？
（1）从题目中你得到什么信息？能列出算式吗？
教师订正。
（2）提出要求：请自学圈一圈的内容，说说你的理解。
教师巡视，知道学困生。总结：
方法一：把小蚂蚁竖着从中间平均分成两份，一份是：6×4=24（只），两份是：24+24=48（只）或24×2=48（只）。
方法二：把小蚂蚁横着从中间平均分成两份，一份是：12*2=24（只），另一份是：24×2=48（只
方法三：10个一圈，圈了4次，4个10，也就是40，剩下的4个2也就是8，所以有48只小蚂蚁。
……
2、课件出示问题二：看一看，说一说竖式每一步的意思。
（1）学生自学。
教师巡视，知道。
（2）师板演竖式乘法的书写顺序：
3、课件出示问题4：请你试着算一算。
请同学们自己完成。教师巡视，指导学困
生。
（2）说一说：说一说：一位数乘两、三位数怎样笔算？
教师总结：相同数位对齐，计算时要从个位乘起，那一位乘得积和那一位对齐。
二、课堂练习。
1、 配对练习。
2、填 一 填
每个11元
10个（ ）元
6个（ ）元
每个30元
4个（ ）元
7个（ ）元
3、算 一 算
4、学校买老500个毽子，三年级共123人，每人分到3个。学校还剩下几个？
指名说一说。
指名说一说。
学生小组合作自学圈一圈的内容。
学生小组内自学。
学生注意观察。
学生自学。
学生小组讨论，展示汇报。
学生独立完成。
帮助学生理解题意。
培养学生的自学能力。
培养学生的自学能力。
培养学生良好的学习习惯。
通过讨论，总结二、三位数乘一位数（不进位的笔算方法。）
对本课内容进行巩固练习。
三、拓展提高。
包装一个礼盒要用2米彩带，售货员要包装143个礼盒。300米彩带够吗?
课堂小结
这节课我们学会了什么？
学会了二、三位数乘一位数的笔算方法。
板书
蚂蚁做操
课件21张PPT。蚂蚁做操数学北师大版 三年级上新知导入口 算=30=480=27=21=720=2400新知讲解蚂蚁做操一共有多少只蚂蚁？新知讲解列式： 。从题目中你得到什么信息？12×4= （只）新知讲解两个圈：24×2=48（只）在点子图上圈一圈，算一算。一个圈：6×4=24（只）新知讲解两个圈：24×2=48（只）在点子图上圈一圈，算一算。一个圈：12×2=24（只）新知讲解一共：40+8=48（只）在点子图上圈一圈，算一算。第一个圈：10×4=40（只）第二个圈：2×4=8（只）新知讲解看一看，说一说竖式每一步的意思。个
位十
位1 2 × 4 84 04 82×410×4新知讲解1 2 × 4 84个位表示4个2是8 。十位表示4个10是40 。213×3= 。 新知讲解请你试着算一算。200×3=60010×3=303×3=9600+30+9=6392 1 3 × 3 936639新知讲解说一说：一位数乘两、三位数怎样笔算？相同数位对齐，计算时要从个位乘起，哪一位乘得积和哪一位对齐。课堂练习配 对 练 习4656015060×650×323×280×7360填 一 填 课堂练习每个11元
10个（ ）元
6个（ ）元每个30元
4个（ ）元
7个（ ）元11066120210课堂练习算 一 算9 68 83 3 68 2 6课堂练习123×3=369（个）学校买老500个毽子，三年级共123人，每人分到3个。学校还剩下几个？500-369=131（个）答：学校还剩下131个。拓展提高143×2=286（米）
286＜300包装一个礼盒要用2米彩带，售货员要包装143个礼盒。300米彩带够吗?答：300米彩带够了。课堂总结通过刚才的学习，你有什么收获？学会了二、三位数乘一位数的笔算方法。板书设计蚂 蚁 做 操相同数位对齐，计算时要从个位乘起，哪一位乘得积和哪一位对齐。作业布置要认真完成呦！课本53页
1—5题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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第六单元《蚂蚁做操》导学单
【学习目标】
1、 探索并掌握两、三位数乘一位数不进位的计算方法，并能正确的计算，培养学生的估算意识和能力。
2、 借助点子图，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法的多样化。
3、 运用不同的方法解决实际生活中的问题，感受数学与生活的密切联系。
【学习重点】掌握两三位数乘一位数不进位的计算方法，并能正确的进行计算。
【学习难点】在具体的情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题，理解并掌握竖式计算的方法。
【知识链接】
口算。
【合作探究】
一、教材52页：蚂蚁做操情境图。
二：教材第52页问题一：一共有多少只蚂蚁？在点子图上圈一圈，算一算。
学生四人一个小组合作完成。
三、教材第48页问题二：看一看，说一说竖式每一步的意思。
四人一个小组相互说一说。
四、教材第52页问题三：请你试着算一算。
学生小组合作完成。
【方法宝典】
相同数位对齐，计算时要从个位乘起，那一位乘得积和那一位对齐。
【达标检测】
我会填空。
1、在笔算32×3时，3×2的积写在（ ）位上，3×3的积写在（ ）位上。
2、23+23+23=（ ）×（ ）=（ ）。
3、432×2的积，个位上是（ ），十位上是（ ），百位上是（ ）。
4、112的3倍是（ ）。
笔算下面各题。
23×3= 124×2= 113×3=
213×3= 242×2= 332×3=
三、解决问题。
1、一辆小火车一次可以乘坐43个小朋友，2次一共可以坐几个小朋友？
2、做一套衣服需要2米布，李师傅买了25米布，做12套衣服还剩多少米？
3、一个长方形的长是12厘米，宽是10厘米。它的周长是多少厘米？
某修路队要修一条850米的路，每天修412米，2天能修完吗？
四、在括号里填上合适的数。
□ 2 □ 4 2 1 □
× 3 × 2 × 3
9 6 8 8 6 3 9
参考答案
一、我会填空。
1、个 十
2、23×3 69
3、4 6 8
4、336
二、笔算下面各题。
69 248 339 639 282 996
三、解决问题。
1、43×2=86（人）
2、12×2=24（米） 25-24=1（米）
3、（12+10）×2=44（厘米）
4、412×2=824（米） 824＜850 能修完。
四、在括号里填上合适的数。
3 4 3
