北师大版数学三年级上第六单元第三课时教学设计
课题
乘 火 车
单元
六
学 科
数 学
年 级
三
学习
目标
探索并掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法，并能正确地进行计算。
结合具体情境，逐步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。
3、在解决简单问题过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。
重点
掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法，并能正确计算。
难点
理解两、三位数乘一位数连续进位的算理。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、练习导入。
用竖式计算下面各题。
二、教师谈话：今天我们继续研究乘法。
学生独立完成。
通过复习进位乘法，为今天新知识的学习做准备。
讲授新课
学习两三位数乘一位数的连续进位乘法。
课件出示乘火车。
1、说一说，从图中你发现了那些数学信息？
教师订正。
2、课件出示问题一：说一说，你能提出哪些数学问题？
教师补充。
3、课件出示问题二：5节卧铺车厢可乘多少人？
（1）提出自学要求：请同学们自己列出算式，并按以前学的用拆乘法、列表法和竖式法分别计算。
教师巡视，指导学困生。
（2）教师订正。
4、课件出示问题三：7节硬座车厢可少人？
（1）请同学们自己列式计算，用你喜欢的方法。教师巡视，指导学困生。
提示：不要忘记加进上来的数！
（2）这列火车一共能乘多少人？
教师订正。
5、说一说：怎样进行连续进位乘法的计算？
教师总结：从个位乘起，用这个一位数依次去乘两、三位数的每一位，哪一位满十，就向十位进一，计算时别忘记加进上来的数。
二、课堂练习。
1、 帮小燕子回家。
2、森林医生。
3、算 一 算
4、小明从家到学校要走985米长的路，如果他每天走2个来回，共行多少米？
指名说一说。
指名提出问题。
学生小组合作学习。
学生注意听讲。
学生独立完成。
学生独立完成。
学生小组讨论，展示汇报。
学生独立完成。
帮助学生理解题意。
通过小组学习，巩固三种乘法的计算方法的应用。
培养学生的自学能力。
通过讨论，总结两、三位数乘一位数的连续进位乘法的笔算方法。
对本课内容进行巩固练习。
三、拓展提高。
某个县有1000人参加电视大学学习。已经准备好95台，还有多少人没有电脑？
课堂小结
这节课我们学会了什么？
学会了两、三位数乘一位数的连续进位乘法的笔算方法。
板书
乘 火 车
课件19张PPT。乘 火 车数学北师大版 三年级上用 竖 式 计 算。新知导入 1 4 6新知讲解乘 火 车新知讲解卧铺车厢每节可乘72人。说一说，从图中你发现了那些数学信息？硬座车厢每节可乘118人。这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢。新知讲解卧铺车厢一共能乘多少人。说一说，你能提出哪些数学问题？这列火车一共能乘多少人？新知讲解5节卧铺车厢可乘多少人？70×5=3502×5=10350+10=360350+10=36072×5= 拆 乘列 表列竖式7 2 × 5 03 6 1360（人） 新知讲解7节硬座车厢可乘多少人？100×7=70010×7=70700+70+56=826118×7= 1 1 8× 7 62 5826（人） 8×7=5618 新知讲解 72×5+118×7
=360+826
=1186（人）答：这列火车一共能乘1186人。这列火车一共能乘多少人？新知讲解说一说：
怎样进行连续进位乘法的计算？从个位乘起，用这个一位数依次去乘两、三位数的每一位，哪一位满十，就向十位进一，计算时别忘记加进上来的数。课堂练习帮小燕子回家。264×3169×5117×8195×4936780845792课堂练习森 林 医 生 。9 2 40 5137课堂练习算 一 算课堂练习小明从家到学校要走985米长的路，如果他每天走2个来回，共行多少米？答：共行3940米。985米3拓展提高某个县有1000人参加电视大学学习。已经准备好95台，还有多少人没有电脑？ 8人/台95×8=760（人）
1000-760=240（人）答：还有240人没有电脑。课堂总结通过刚才的学习，你有什么收获？学会了两、三位数乘一位数的连续进位乘法的计算。板书设计乘 火 车从个位乘起，用这个一位数依次去乘两、三位数的每一位，哪一位满十，就向十位进一，计算时别忘记加进上来的数。作业布置要认真完成呦！课本57页
1—5题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
第六单元《乘火车》导学单
【学习目标】
1、 探索并掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法，并能正确地进行计算。
2、 结合具体情境，逐步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。
3、在解决简单问题过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。
【学习重点】掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法，并能正确计算。
【学习难点】理解两、三位数乘一位数连续进位的算理。
【知识链接】
用竖式计算下面各题。
【合作探究】
一、教材56页：乘火车情境图。
二：教材第56页问题一：说一说，能提出哪些数学问题？
学生四人一个小组说一说。
三、教材第56页问题二：5节卧铺车厢可乘多少人？
四人一个小组合作学习。
四、教材第56页问题三：7节硬座车厢可少人？算一算，说一说。
学生小组合作完成。
【方法宝典】
从个位乘起，用这个一位数依次去乘两、三位数的每一位，哪一位满十，就向十位进一，计算时别忘记加进上来的数。
【达标检测】
比比看谁能用竖式计算的准确！
78×8= 96×5= 54×9
814×7= 179×4= 739×6
我是小神医。
4 3 3 6 4 3 5 1 6 1 7
× 5 × 7 × 7 × 5
2 0 5 2 2 4 8 2 4 6 7 3 1 8 5
二、解决问题。
1、妈妈买了5把梳子，共花了多少钱？
98元
2、养鱼池中黄金鱼有386条，红金鱼是黄金鱼的6倍少256条。红金鱼多少条？
3、一个坏了的水龙头一分钟可以浪费138克水，9分钟浪费多少克水？
4、学校买来一些练习本，分给7个班，每班164本，还剩120本。学校买来多少本练习本？
参考答案
一、比比看谁能用竖式计算的准确！
480 486 5698 716 4434
二、我是小神医。
215 2548 2457 3085
二、解决问题。
1、98×5=490（元）
2、386×6-256=2060（条）
3、138×9=1242（克）
4、164×7+120=1268（本）
