北师大版数学三年级上第六单元第四课时教学设计
课题
去奶奶家
单元
六
学 科
数 学
年 级
三
学习
目标
结合去奶奶家的具体情境学习，综合运用乘法的有关知识解决实际问题，进一步巩固乘法的计算方法。
在解决实际问题的过程中，学习利用示意图化繁为简，分析问题，解决问题的思考方法，发展解决问题的能力。
在学习活动中，体会数学与生活的密切联系，感受数学学习的乐趣和价值。
重点
学习综合运用乘法的有关知识解决实际问题，进一步巩固乘法的计算方法。
难点
学习利用示意图化繁为简，分析问题，解决问题的思考方法，发展解决问题的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、练习导入。
哪棵大树最高，画上“√”。
二、教师谈话：今天我们来研究用乘法解决问题。。
学生独立完成。
通过复习进位乘法，为今天新知识的学习做准备。
讲授新课
学习用画图法和乘法解决问题。
课件出示去奶奶家路线图。
淘气去奶奶家，需要先乘4小时的火车，在新站换车，再乘2小时的汽车。
1、说一说，从图中你发现了那些数学信息？
教师订正。
2、课件出示问题一：3位同学通过画图表示题目的意思，你能看懂吗？与同伴说一说。
（1）提出要求：小组合作，说说三幅图是怎么画出来的。
（2）教师总结：
图一：按路线描出；
图二：简单一些，小的拐弯省去；
图三：简化成线段图。
无论哪一种画图方法，都体现出淘气到奶奶家的距离=火车路程+汽车路程。
3、课件出示问题二：淘气上午9时乘火车出发，2小时后火车约行驶到什么位置。在图上标出来。
（1）先说一说：怎么找。
（2）教师订正。
首先确定2小时行驶了火车路程的一半，这一半怎么找呢？可以通过数段的方法去找。用这个方法去找，并在图上标出来。
4、课件出示问题三：淘气家到奶奶家一共多少千米？
（1）根据刚才的分析，请你独立列式解答。
教师巡视，知道学困生
（2）教师总结： 分步计算 综合算式
5、说一说：我们是怎样解决实际问题的？
教师总结：先根据题意画出线段图，使问题简化。再列出分步或综合算式解答。
二、课堂练习。
1、 找朋友。
2、小明去上学，先坐9分钟的公交车，再步行5分钟。从小明家到学校有多远？
3、李叔叔从保定市到锦州去旅游，他先坐3小时动车到葫芦岛，再坐2小时汽车到锦州。保定到锦州的距离有多远？
4、某体育场看台，楼下共9排，每排98个，
楼上8排，每排95个。这个体育场共多少个座位？
指名说一说。
学生小组合作学习。
学生注意听讲。
学生小组讨论，展示汇报。
学生独立完成。
指名说一说。
学生独立完成。
帮助学生理解题意。
通过小组学习，让学生感知复杂的路线图怎样抽象出线段图。
培养学生的自学能力。
通过讨论，找出解决办法。
培养学生独立解决问题的能力。
帮助学生总结解决问题的方法。
对本课内容进行巩固练习。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
学习了用画图法和乘法解决问题。
板书
去奶奶家
