四年级上册信息技术12制作封面 教案 闽教版
文档属性
| 名称 | 四年级上册信息技术12制作封面 教案 闽教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-16 13:50:59 | ||
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文档简介
12 制作封面
课????题：
闽教版四年级上册信息技术第12课《制作封面》?
教学内容：?
教材以制作设计作文集封面为载体，学习在Word中设置页面大小，背景图案，巩固运用艺术字、自选图形进行简单的平面设计。?
Word的文字格式、自选图形、设置背景图案在制作Word电子作品方面应用十分广泛。学生在制作封面的过程中，感受Word文字处理软件的强大功能，深入了解信息技术在学习和生活中的应用，获得艺术熏陶，提高艺术素养。?
学情分析：?
通过前面的学习，学生已经学会了Word文字处理的基本技能，能够运用Word独立编排简单的文档作品。?
巧妙的运用自选图形、文字格式的设置等方式进行色彩的和谐与搭配、主题突出的平面设计，对于学生来说有一定的难度。在教学中，教师尽可能展示各式各样的图书封面，让学生观察、分析封面的组成要求和布局，感悟色彩的平衡、韵律与调和的造型规律，调动学生的创造欲望，让学生在欣赏中学习，在制作中提升。?
封面的设计与制作可以为孩子提供自我展示的舞台，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力，让学生获得成功的体验，将Word文字处理技术用于日常的学习生活中。?
问题聚焦：?
教材以制作设计封面为载体，学习在Word中设置页面大小，背景图案，巩固运用艺术字、自选图形进行简单的平面设计。?
教学目标：?
知识与技能：?
1、了解封面组成的基本要素和内容。?
2、学会运用“格式（D）”菜单下“背景（K）”子菜单的调色板中的“填充效果（F）”对话框，设置封面背景。?
3、巩固页面设置、自选图形、文字格式的使用，进行简单的平面设计。?
过程与方法：?
1、通过小组讨论完成书籍封面要素和内容的理解。?
2、学生自主阅读课本和实际操作完成设置页面和背景的操作。?
情感态度和价值观：?
1、培养学生认真读书的习惯。?
2、培养学生的审美观；培养学生尊重别人劳动成果的意识。?
3、激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力，体验成功的喜悦。?
教学重点：
学会运用“格式（D）”菜单下“背景（K）”子菜单的调色板中的“填充效果（F）”对话框，设置封面背景。?
教学难点：
对封面组成要素、布局、色彩的搭配和理解。?
教学准备：
制作封面.ppt、相关的背景图、信息技术课本、学生绘制封面草图?
教学过程：?
一、创设情境，激情导入?
1、今天，老师要举行设计大赛，你们想参加吗？?
2、宣布比赛规则?
3、接下来我们就一起来学习第12课《制作封面》，先请同学们欣赏一组图书封面。?
4、展示老师制作的封面，学生欣赏。?
5、看完这些封面，你们有什么感受呢？?
6、教师小结?
二、步步为营，导学达标?
（一）介绍图书封面的基本内容?
1、很好，接下来请同学们认真观察老师制作的封面，还有你们手中的信息技术课本，小组活动来讨论一下，这些封面主要由哪些基本内容组成。?
2、学生汇报?
3、教师小结?
（二）给封面取个主标题?
1、学习完封面的基本内容，大家是不是很想开始动手操作了呢？别着急，先为我们的封面取个主标题。?
2、老师给大家带来了一些标题名字，说说你的标题是什么？说给同桌听。?
3、请个别学生说说标题的名字。?
（三）添加书名文字?
1、很好，确定完主标题，我们要开始动手操作了，完成本节课的第2、第3个任务。
?2、教师演示设置页面和添加书名文字的步骤。?
3、学生动手操作完成任务二：给封面添加书名文字。?
4、教师巡视指导。?
（四）制作背景?
1、添加完文字资料，要为我们的封面加上美丽的背景，请大家翻开课本69页我们按照课本上的步骤完成。?
2、教师演示制作书籍封面背景?步骤：格式——背景——填充效果?
3、设置完背景，再利用我们系统自带的自选图形来点缀背景，教师演示
4、学生动手操作完成任务二：制作封面背景。?
5、教师巡视指导，提醒完成的同学把作品保存起来。?
三、作品展评，强化巩固?
1、请同学们先组内参观，并讨论你认为你们小组内哪个学生作品最优秀，最有创意，推荐出来把名字报给老师。?
2、展评组内小能手的作品。?
3、教师小结?
四、总结归纳，巩固新知?
1、师生一起总结归纳本节课所学的知识。?
2、教师总结（今后，我们也可以运用相同的方法来制作其它的作品了。）?
板书设计?
第12课?制作封面?
?书名?
作者?????????文字?
封面???出版单位?
图片?
背景：格式——背景——填充效果?
设计说明：?
本节课通过欣赏各式各样的书籍封面，以及老师制作的封面，让学生谈欣赏后的感受，激发学生的学习兴趣，通过仔细观察老师的作品和熟悉的信息技术课本，以小组讨论的方式，学习本节课的第一个任务——了解封面的基本要素和内容。再通过老师演示制作过程，学生动手操作制作封面，培养学生的动手操作能力和创新精神，最后通过比赛，选出最优秀，最具有创造力的作品，再通过展评学生优秀作品，让学生获得成功的体验，树立学生的自信心，获得艺术熏陶的同时提供艺术素养。
课????题：
闽教版四年级上册信息技术第12课《制作封面》?
教学内容：?
教材以制作设计作文集封面为载体，学习在Word中设置页面大小，背景图案，巩固运用艺术字、自选图形进行简单的平面设计。?
Word的文字格式、自选图形、设置背景图案在制作Word电子作品方面应用十分广泛。学生在制作封面的过程中，感受Word文字处理软件的强大功能，深入了解信息技术在学习和生活中的应用，获得艺术熏陶，提高艺术素养。?
学情分析：?
通过前面的学习，学生已经学会了Word文字处理的基本技能，能够运用Word独立编排简单的文档作品。?
巧妙的运用自选图形、文字格式的设置等方式进行色彩的和谐与搭配、主题突出的平面设计，对于学生来说有一定的难度。在教学中，教师尽可能展示各式各样的图书封面，让学生观察、分析封面的组成要求和布局，感悟色彩的平衡、韵律与调和的造型规律，调动学生的创造欲望，让学生在欣赏中学习，在制作中提升。?
封面的设计与制作可以为孩子提供自我展示的舞台，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力，让学生获得成功的体验，将Word文字处理技术用于日常的学习生活中。?
问题聚焦：?
教材以制作设计封面为载体，学习在Word中设置页面大小，背景图案，巩固运用艺术字、自选图形进行简单的平面设计。?
教学目标：?
知识与技能：?
1、了解封面组成的基本要素和内容。?
2、学会运用“格式（D）”菜单下“背景（K）”子菜单的调色板中的“填充效果（F）”对话框，设置封面背景。?
3、巩固页面设置、自选图形、文字格式的使用，进行简单的平面设计。?
过程与方法：?
1、通过小组讨论完成书籍封面要素和内容的理解。?
2、学生自主阅读课本和实际操作完成设置页面和背景的操作。?
情感态度和价值观：?
1、培养学生认真读书的习惯。?
2、培养学生的审美观；培养学生尊重别人劳动成果的意识。?
3、激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力，体验成功的喜悦。?
教学重点：
学会运用“格式（D）”菜单下“背景（K）”子菜单的调色板中的“填充效果（F）”对话框，设置封面背景。?
教学难点：
对封面组成要素、布局、色彩的搭配和理解。?
教学准备：
制作封面.ppt、相关的背景图、信息技术课本、学生绘制封面草图?
教学过程：?
一、创设情境，激情导入?
1、今天，老师要举行设计大赛，你们想参加吗？?
2、宣布比赛规则?
3、接下来我们就一起来学习第12课《制作封面》，先请同学们欣赏一组图书封面。?
4、展示老师制作的封面，学生欣赏。?
5、看完这些封面，你们有什么感受呢？?
6、教师小结?
二、步步为营，导学达标?
（一）介绍图书封面的基本内容?
1、很好，接下来请同学们认真观察老师制作的封面，还有你们手中的信息技术课本，小组活动来讨论一下，这些封面主要由哪些基本内容组成。?
2、学生汇报?
3、教师小结?
（二）给封面取个主标题?
1、学习完封面的基本内容，大家是不是很想开始动手操作了呢？别着急，先为我们的封面取个主标题。?
2、老师给大家带来了一些标题名字，说说你的标题是什么？说给同桌听。?
3、请个别学生说说标题的名字。?
（三）添加书名文字?
1、很好，确定完主标题，我们要开始动手操作了，完成本节课的第2、第3个任务。
?2、教师演示设置页面和添加书名文字的步骤。?
3、学生动手操作完成任务二：给封面添加书名文字。?
4、教师巡视指导。?
（四）制作背景?
1、添加完文字资料，要为我们的封面加上美丽的背景，请大家翻开课本69页我们按照课本上的步骤完成。?
2、教师演示制作书籍封面背景?步骤：格式——背景——填充效果?
3、设置完背景，再利用我们系统自带的自选图形来点缀背景，教师演示
4、学生动手操作完成任务二：制作封面背景。?
5、教师巡视指导，提醒完成的同学把作品保存起来。?
三、作品展评，强化巩固?
1、请同学们先组内参观，并讨论你认为你们小组内哪个学生作品最优秀，最有创意，推荐出来把名字报给老师。?
2、展评组内小能手的作品。?
3、教师小结?
四、总结归纳，巩固新知?
1、师生一起总结归纳本节课所学的知识。?
2、教师总结（今后，我们也可以运用相同的方法来制作其它的作品了。）?
板书设计?
第12课?制作封面?
?书名?
作者?????????文字?
封面???出版单位?
图片?
背景：格式——背景——填充效果?
设计说明：?
本节课通过欣赏各式各样的书籍封面，以及老师制作的封面，让学生谈欣赏后的感受，激发学生的学习兴趣，通过仔细观察老师的作品和熟悉的信息技术课本，以小组讨论的方式，学习本节课的第一个任务——了解封面的基本要素和内容。再通过老师演示制作过程，学生动手操作制作封面，培养学生的动手操作能力和创新精神，最后通过比赛，选出最优秀，最具有创造力的作品，再通过展评学生优秀作品，让学生获得成功的体验，树立学生的自信心，获得艺术熏陶的同时提供艺术素养。