四年级下册信息技术3 制作课程表 教案 闽教版

3 制作课程表
教学目标?
学会合并、拆分单元格的操作方法。
能在单元格中绘制斜线，制作表头。
?教学重点和难点?
教学重点?
合并、拆分单元格。?
2．教学难点。?
在单元格中绘制斜线，制作表头。
?教学方法?
演示讲解法：通过演示讲解合并拆分单元格的操作方法和绘制斜线表头的操作步骤，让学生掌握制作不规则表格的基本操作技能。?
制作课程表(10分钟)?
导入：同学们好，今天授课的主题是制作课程表.
?l．出示教材Pl4图3—2的课程表，
师：同学们，每个班级都有自己的课程表，这张就是某学校四年一班的课程表，现在我们一起来观察，这张课程表是由几行几列组成？一起数一数，发现这是一张九行七列的表格构成的课程表。?
2．演示操作并讲解：?
①好，今天我们就来制作一个这样的课程表。首先我们在桌面上新建一个Word文档（开始—程序—word），在常用工具栏中点击“表格—插入表格”，接着按住鼠标左键不放，拖动一个九行七列的表格。?
②完成表格插入第一步。?
师：好，现在请同学观察老师插入的这个表格跟书本上这张课程表有什么区别？?师：很好，孩子们有一双慧眼，一下子就找到了不同的地方。是啊，我们发现第一行从第一列到第七列变成一个单元格了，星期和节次对应着两列单元格，上午下午分别是对应着三个单元格。像这样的单元格形式就叫做“合并单元格”，表示将两个或两个以上的单元格合并成一个单元格。?
同学们还发现表格第九行第五列是将一个单元格分成了两个单元格，是的，大家很聪明，这叫做“拆分单元格”。?
那么，这个效果是怎么实现的呢，今天我们就一起动手操作一下。?
①选中第一行的第一到第七列?
②打开“表格(A)”菜单，单击“合并单元格(M)”命令．即合并选定的单元格。?
③我们就将第一行的表格合并完成了。?
这就叫做合并单元格，请同学们自己动手试试。?
④好，我们将剩下需要合并的地方进行同样方式的合并。?
教师小结：看来大家都已经掌握了合并单元格的方法了。那接下来请观察第九行第五列这个效果是怎么实现的，请注意老师是怎么操作的。?
(2)拆分单元格。?
①选中第九行第五列单元格；?
②打开“表格(A)”菜单．单击“拆分单元格(P)?”命令；?
③在弹出的“拆分单元格”对话框中，在“列数(C)”表框中选择?2’，在“行数(R)”列表框中选择“l”，将该单元格拆分为2列1行，看清楚了吗？请同学们自己动手操作下。?
3．演示制作课程表的表头：?
完成了表格中单元格的合并和拆分的操作后，同学们再观察表格，?发现还有哪里不一样的地方吗？?
是的，前面提到过的“星期节次”这个单元格不能用合并或者拆分单元格的方法完成，那么究竟该怎么操作呢？请大家仔细听了。?
Word表格中有一个技能是专门用来解决像“星期节次”这个单元格这样的问题的，这个技能称为“绘制表格”。?
①单击常用工具栏上的
表格和边框按钮，这时，发现我们的鼠标变成一把铅笔。?
②将铅笔移到第一个单元格中，按照表格斜线的方向，按住鼠标左键，从单元格的左上角向右下角方向拖动；?
③松开鼠标，一条斜线就画好了。?
(2)在表头中输入文字：?
①将插入点光标定位在有斜线的单元格中，输入“星期节次”；?
大家发现，我们输入的文字格式和书本上课程表内容是一样的吗？很好，大家不仅发现了星期和节次不对齐这样的事实，还想到在星期前面输入空格键的方式把星期移到斜线后面。果然英雄出少年！那我们现在进行操作。?
②在“星期”前输人几个空格．将文字调整到合适的位置。?
现在，一张完整的课程表就制作完成了。同学们掌握情况怎么样呢，请独立完成一张课程表以检验学习效果。?
课堂作业：?
完成书本14页“四年（一）班课程表”。???