四年级下册信息技术6制作电子板报 闽教版

第六课 《制作电子板报》教学设计
【教材分析】
《制作电子板报》以电子板报为载体，通过任务驱动，让学生应用所学新知结合实际生活，进行自主创新，开展研究性学习综合实践活动，让学生体验信息技术在学习实践中的应用，提高学生的信息素养。
【教学对象分析】
学生通过上学期和前几节课对Word基础知识的学习与巩固，可以说为电子板报的制作打下一定基础，但对所学知识的综合运用能力仍比较差，还需进一步的提高。
【教学目标】
掌握设置板报页面的操作方法。
了解布局板报页面的操作方法。
知道表格嵌套的操作方法。
掌握单元格中文本和图片格式的设置方法。
【教学重难点】
重点
设置板报页面、单元格中文本和图片格式的设置与修饰方法。
2、难点
运用版面布局、表格嵌套的操作方法美化板报，培养学生的
情感价值。
【教学方法】
讲演练习结合法、任务驱动、自主学习
【教学准备】
电脑网络教室、转播软件、幻灯片
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1、课件展示同一份电子板报的不同版本。
2、引导学生认真观察、回答各个版本的优缺点、共同要素。
3、师生交流总结，揭示课题《制作电子板报》
二、任务驱动，学习新知
活动一：页面设置、版面布局
1、教师讲解、演示“页面设置”操作。
2、引导学生自主尝试操作。教师巡视指导。
3、引导学生参照教材P33活动内容，小组合作完成“版面布局”操作。
4、指名学生演示操作，师生交流。
活动二：添加文字、设置文字格式、艺术字的应用。
1、引导学生利用前面所学过的知识，完成活动“添加文字、设置文字格式、艺术字的应用”， 小组合作，自主探究操作。
2、教师巡视并进行指导。
3、学生演示操作，师生评价
活动三：插入图片
引导学生参考教材P34页，小组合作，自主学习，在自己的作品中插入需要的图片。
教师巡视指导。
2、学生汇报成果，师生探讨。
活动四：设置单元格的底纹和边框
引导学生参考教材P35页，小组合作，自主学习，设置单元格的底纹和边框操作。
教师巡视指导。
2、学生代表汇报成果，师生探讨，教师小结。
活动五：创新活动
1、引导学生尝试完成教材中的创新活动内容，教师巡视指导，并及时给以适当的激励评价。
2、学生展示学习成果，教师总结。
三、全课总结
1、引导学生填写活动评价量表。
2、说一说，通过本课学习你收获了哪些？
3、教师补充学生观点，归纳本课主要内容。