六年级下册信息技术 1.2设计“房间” 教案 浙江摄影版 （新 ）

第2课?设计“房间”
教学目标
1.知识目标:进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。
2.能力目标:让学生掌握根据比例知识来画图的方法,培养其设计能力和空间想像能力。
3.情感目标:培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。
2学情分析
整体六年级学生对比例尺的概念掌握得不错,word这个软件他们也比较熟练了
3重点难点
重点: 设计房间。
难点: 选用适当的比例,将家具的平面图绘制出来。?
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、激趣导入
师:装修之前,我们一般要对房间的布置进行设计,今天我们就一起来当一回设计师,设计房间(板书);首先我们先来欣赏几张其他同学设计的房间平面图,平面图指的是我们从房间的正上方往下看到的画面,如床……为什么门是弧形代表呢?
生:预设 这是他运动的轨迹
师:平面图中,我们只能看到门的边,而他在开关门的过程中做的是弧线运动…
活动2【讲授】二、正授
(一)设计草图
师:在设计之前,我们得先去了解下房间及家具的尺寸,今天我们要设计的房间是一个长方形,长4米,宽3米,你觉得你在设计的过程中会需要哪些家具?
生回答,师板书并补充。
师:结合刚才我们欣赏的设计图,思考我们设计时也要把他们按照原尺寸画下来吗?
生:不用…
师:很聪明哦,这时我们就需要房间和家具的尺寸缩小。今天我们用到的比例尺是1:25,也就是缩小……
生:25倍
师:这是怎么算的呢?
板书
很快我们就能算出房间长16cm,宽12cm。
学生补充其他家具的尺寸
师:看来我们已经是一名合格的设计师学徒了,老师也把缩小后的房间与部分家具放在一个信封里,现在请你们拿出来想一想,摆一摆,做一个设计草图
生操作,摆一摆
师巡视,请1-2位同学上台演示他们的创作。
(二)绘制房间
师:我们班的学生都很有创作天分呢,设计草图定好后,我们下一步就是要它画出来,争取做一名合格的设计师,那用什么画呢?
生:预设word
师:新建一个word文档,那这张纸就能当做房间吗?
生:预设不能。
师:(演示)我们就要利用“形状”中的“矩形”,画一个代表房间,画好以后再补充上各种家具,在绘制的过程中有遇到不懂的可以打开微课进行自学。
生自行学习
遇到问题
老师发现有些同学很有想法,他用弧线来代表们,我们一起来看看他是怎么画的?(生演示)刚刚我发现一部分同学都犯了同一个错误,我们一起来学一学,好吗?
(三)美化房间
师:看着这房间空空的,都是白色,你们觉得怎么样?
生:
师:那我们就一起来装扮一下吧?同学们可以观看第三个微课,进行学习,注意在美化的过程中,要坚持自己的想法,不可一味模仿。
生操作,师巡视
活动3【活动】三、小结
师:今天我们学到了画设计图纸要用到比例尺,还学习了用word绘制出一个房间的布局,最后老师请同学们把自己的作品以自己的名字命名,保存下来,再提交给老师。