五年级上册音乐 《森林水车》 教案 人教新课标

《森林水车》教学设计
陈英华
教学目标：
1 、能够用轻快、跳跃的声音演唱歌曲《森林水车》，表现出歌曲愉快的情绪，掌握顿音的唱法。
2 、通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。
二、教学重难点： 学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。
三、教学用具：电子琴、图片。
四、 教学过程：
（一）导入：1 、出示水车的图片，让生说说在什么地方见过。（欣赏法）2 、生介绍水车，引入本课。(谈话法、提问法) 师：同学们，今天我们就学习一首关于水车的歌曲，名字叫《森林水车》。 (二)发声练习， 4/4 1 2 3 4 5 - | 5 4 3 2 1 -|| 师：春天来到了 生：啦········· 教师用两种唱法示范，学生对比说出哪种好，更能表现出春来来了，万物复苏，生机勃勃的景象，引出顿音记号，在歌谱上填上顿音记号，讲解顿音记号的唱法：要唱的短促跳跃而有弹性.( 要求：学生用优美、流畅、富有弹性的声音演唱 )学生跟琴练唱，体会顿音的演唱技巧 （通过发声练习，使学生掌握顿音的演唱方法，为歌曲的教学进行初步的铺垫） （三）、新课 1 、歌曲简介: 这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲为二段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了像声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天。1979年日本的黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。2初听歌曲，感受歌曲的速度、情绪。（ 欢快、兴奋、高兴）3 复听歌曲 ，听完歌曲后，你们好像看到了什么？脑海里浮现出一幅怎样的画面？甲：仿佛看到了一排排森林水车不分昼夜的欢乐的工作着 乙：我们成群结对的来到了这劳动场地，与森林水车一起劳动········ 4 、学习曲谱 1）生读歌谱。 找出学过和没学过的音乐记号，讲解升记号。学生对照教材，找出有顿音记号和升记号的地方，掌握音乐理论知识。升记号 # 6 #4 3 2 在这个基本音级的基础上升高半个音（师示范，了解一下即可，不作掌握要求） 2） 教师分句教唱两遍，并强调顿音处的演唱感觉 3） 教师弹琴，学生随琴视唱旋律 5、学习歌词 （体验法、听唱法、比较法、提问法） 1）教师范唱，学生聆听。 2）生填词，是随时矫正。3）教师弹琴，学生独立完成歌曲的演唱。 提问： 歌曲中顿音记号使用较多，塑造了什么样的音乐形象？去掉顿音记号，音乐情绪会改变吗？学生再次随琴哼唱，思考问题并回答：甲：劳动时的愉快心情 乙：不使用顿音记号，音乐情绪变得平淡、没有生气。（ 通过比较，培养学生分析问题、发现问题的能力，提高学生的鉴赏水平，加深对音乐的感受和理解） 6、歌曲的艺术处理 (讲授法、启发法、创造法、实践法、表现法） 1) 结构 ：二段体 情绪：第一乐段：宁静、美好 第二乐段：欢快、兴奋、跳跃 2）设计演唱形式 独唱 男生齐唱 女生齐唱 演唱接龙 7、结合目标，谈收获（通过对此歌的学唱，我们收获了什么？）
五、小结： 这节课我们学会了《森林水车》，在演唱《森林水车》的感觉中，感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神 ，培养了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春天、热爱大自然的的思想情感 。