四年级下册音乐 1.4少先队员采茶歌 教案 人教新课标

《少先队员采茶歌》教学设计
一、 教材分析
《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演方式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人 数十人的集体舞。表演着身穿彩服，腰系彩带，男的执鞭，女的拿扇，做为模拟各种采茶的用具，载歌载舞。表演内容多为种茶、采茶的过程。歌曲的体裁多为小调。
二、 教学目标1、情感态度、价值观目标：要求学生能感受江南音乐优美、婉转的特点。同时了解江南美丽的景色和特定的水乡文化。
2、过程、方法目标：采用聆听法、感受、体验法、肢体语言法、歌唱法、创编法等学习本首歌曲。
3、知识、技能目标：能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》；
能积极地参与活动，创编几个舞蹈动作。
三、 教学难点重点1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》2、唱准大跳音程，连音，声断气连结尾处。3、积极乐观的学习态度参与教学活动。
四、 教具
电子琴 多媒体
五 、教学过程
（一）、情境导入
1、谈话导入
同学们，你们知道江南都有什么特产吗？
同学回答老师提出的问题。
那老师也为大家带来了一个江南的特产，我做一个动作，你们来猜是什么特产来一出课题。（设计意图：通过做动作来让孩子注意力集中到我身上，提高孩子的观察能力，并引出课题）
2、引出课题
那今天我们一起学一首新歌《少先队员采茶歌》。
（二）、学唱歌曲《少先队员采茶歌》
1、初听歌曲
师：先请大家把这首歌曲听一遍，边听边思考两个问题：（1）、这首歌曲的情绪是怎样的？（2）、听了这首歌曲你有怎样的感受？
（听完后请学生回答这两个问题）
师：想听老师反这首歌唱给你们听吗？老师唱的时候请大家帮老师拍拍子好吗？
2、教师范唱，学生拍拍子。
师：感谢大家为老师拍这么好听的拍子，你们也来哼哼唱唱吧！
3、教师弹琴，学生用“lü”哼唱旋律。
师：你们刚才的声音真好听，掌声给自己鼓励一下，相信加入歌词，你们也一样唱得更美。
4、学生随琴学习歌词
（三）、歌曲处理
1、解决歌唱难点
①A师：你们的声音真好听，现在请看大屏幕，请大家自己把这部分唱一遍。刚才大家唱得很认真，你觉得唱哪个地方要注意，请你提醒大家。
学生回答歌曲的情绪是怎样的
（设计意图：让学生对本首歌曲有一个初步的感受）
情绪：欢快、活泼
2.复听歌曲
分析歌曲共有几个乐段？
学生回答：两个（设计意图：让学生学会分析音乐的段落）
3 学唱歌谱
（设计意图：让学生更够更加准确的熟悉歌曲的旋律，为后面的学习做准）
4 按节奏读歌词
（设计意图：通过读词，能够让学生准确的理解歌词的含义，准确的表达出歌曲的情绪）
5 填词演唱
（设计意图：这一环节教师锻炼学生自主学习，让孩子能够把歌词放进旋律里演唱，增加了孩子的自主学习能力）
6 完整演唱两个段落
（设计意图；让学生们感受歌曲的完整性）
7 情感升华
（设计意图：通过完整演唱之后，把之前所说的欢快的情绪融入到整个音乐当中）
（四）、创编动作
师：都说明仁小学的同学有很多艺术才华，今天老师想考考大家，请大家为这首歌曲创编舞蹈动作，老师放两遍音乐，第一遍音乐小组同学一起讨论，第二遍音乐请统一你们的动作，跟着音乐跳一遍。
1、分三个小组自己创编动作。
2、分组表演并评价。（鼓励评价优点，什么地方好？表情、动作）
3、集体表演。
（设计意图：让孩子感受采茶时的开心与辛苦）
（五）、拓展延伸
今天我们学会唱了《少先队员采茶歌》，也体会了采茶的快乐。关于休茶的音乐作品还有很多，现在我们来欣赏江南的一段舞蹈结束本课。