三年级上册音乐 法国号 教案 人教新课标

石岛实验小学 音乐 学科课时备课卡
课题： 法国号 日期： 2018.12
教学目标
1、学唱《法国号》这首歌，能用断音、连音的演唱形式表现歌曲。
2、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。
3、认识法国号并简单了解法国号。
4、聆听不同情绪的法国号演奏片段，拓展学生的学习信息量，并使学生对音乐的学习更感兴趣。
教学准备
课件、录音带、录音机、电子琴
课时安排
一课时
教学流程
一、?游戏导入
同学们，我们快乐的音乐课堂现在开始吧？今天老师给你们带来了一位新朋友，瞧！它是谁？（鼓）小鼓要带领我们一起做个“动脑又动手”的游戏，想玩吗？老师就为大家当一次小鼓手，请你听！（老师均匀地敲鼓：二拍子）小鼓的声音是很均匀的，你能随着小鼓的鼓点来拍手吗？（老师敲，学生拍）鼓声停！
生：我就停！（组织纪律）
1、复习2拍子
2．学习三拍子
（设计意图：通过小鼓引领学生敲击节奏的游戏，让学生自己感受并认识、了解三拍子。）
二、了解法国号
1、认识法国号
师：我们来听听法国号的自我介绍？（课件出示法国号自我介绍）
2、了解法国号的音色（播放法国号演奏的音乐）
我们来听听交响乐之王演奏的音乐。
小结：法国号的音色是圆润、优美的。
3、法国号的演奏方法
猜猜看它是怎么演奏的？
演奏法国号的时候用左手按住按键演奏，右手托住扬音管，（也就是大家看到的大喇叭，）法国号是唯一一种用左手演奏的乐器。
（生模仿法国号演奏）
（设计意图：在认识法国号这个教学环节上，通过“听——说——奏”的形式，让学生真切的了解法国号的形状、大小、声音、演奏姿势等，在这个认识过程中，考虑到学生的年龄特点，避免了一味枯燥的灌输式讲述。）
三、感受三拍子音乐
1、边“演奏”法国号边感受音乐。
2、用四三拍声势感受音乐。
四、学唱歌曲
1、听录音范唱，讨论
师：让我们竖起小耳朵再听一听，法国号在唱歌的时候发出了什么声音？（嗡巴巴）
2、师指导演唱“嗡巴巴”。
你感觉你的声音像什么？（敲鼓、拍球……）
小结：在唱这一部分的时候声音要像拍球一样有弹性。
(1)抽生唱、师指导。
(2)男生唱，加上动作。
(3)女生唱，加上表情。
(4)齐唱“嗡巴巴”。
3、师生接龙唱
同学们不但歌声美妙，和老师配合的也很默契，奖励大家，我们一起玩个小双簧的游戏。
4、“小双簧”游戏
你们的口型告诉老师，你会唱了，对吗？让老师听听你们美妙的歌声吧。
5、完整演唱
6、解决难点：
师出示最后一乐句旋律线并弹奏，生感受。
(像绵延起伏的大山、像小船在海面上飘荡、像水的波纹……)
（1）生跟琴唱旋律。（师纠正音准）
（2）加歌词演唱。（手势辅助演唱）
（3）完整演唱
7、处理歌曲
（1）自豪演唱
你感觉这是一位怎样的小音乐家？带着自豪的心情完整演唱一遍。
（2）感受歌曲的弹跳与连贯。
（设计意图：在学生熟悉旋律的基础上教唱新歌，引导学生通过模唱、接龙唱、对比演唱等形式，不断提高学生的演唱技巧和对歌曲的表现能力。）
五、口风琴丰富歌曲表现力
1、节奏练习（出示节奏类型：0 X X ）
2、在口风琴演奏中o轻轻拍一下琴边，x用13这个音程来演奏。
（1）小组合作练习
（2）师生合作演奏
同学们的演奏水平很高，老师已经陶醉在你们的琴声中了，相信如果同学们之间配合效果一定会更好。
（3）生生合作
（设计意图：口风琴的演奏，意在丰富歌曲的表现力。）
六、拓展延伸
法国号为我们带来了不同情绪的音乐，我们欣赏一下。
A. 抒情的摇篮曲版《法国号》——生谈感受
B. 欢快的圆舞曲版《法国号》——生谈感受
师：通过刚才的欣赏,你想怎样评价法国号。
生评价法国号:
师小结:
（设计意图：对比体验，感知速度的变化带来不同的情绪。）
七、课堂小结：
同学们，音乐真是件幸福而美妙的事情。老师希望你们今后能够探索更多的音乐知识，让音乐伴随大家快乐地成长。