冀教版八上生物 3.5绿色植物在生物圈中的的作用 课件（36张PPT）

课件36张PPT。第三单元 植物的生活 “生物圈2号”的失败告诫我们：人类在茫茫宇宙中只有地球这一处家园，逃离和束手待毙都是与事无补的。
地球不是实验室，我们输不起，只有善待和保护它才是我们真正的出路。 是地球上的生物和它们生活环境的总称。第五章 绿色植物
在生物圈中的作用第三单元 植物的生活绘制知识树 把握新教材
——

种子的萌发和芽的发育根的吸收作用叶的光合作用呼吸作用蒸腾作用绿色植物在生物圈中的作用 情景导入、明确目标本节目标情景导入、明确目标知道绿色植物为所有生物提供食物和能量。
说明绿色植物维持生物圈中的碳氧平衡。
概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。主动回答问题得1分
纠错和补充得1分
班内展示得3分
最后评出两个优胜小组评价机制情景导入、明确目标 请同学们以小组为单位，根据各自的生活经验，归纳整理已经学过的绿色植物的吸收作用、呼吸作用、蒸腾作用等知识，总结植物在生物圈中的作用，用箭头在图3-5-1标出来。准备班内展示。
（注：用黑色箭头表示光合作用，红色箭头表示呼吸作用，蓝色箭头表示蒸腾作用，用绿色箭头表示吸收作用。）归纳整理：归纳整理：水蒸气 新知探究：问题探究一、绿色植物为生物圈提供物质和能量： 新知探究：问题探究二、绿色植物维持生物圈的碳氧平衡： 新知探究： 请同学们结合课本图3-5-2，认真阅读课本59页第一自然段的内容，做好勾画与批注，并试着回答下面的问题，准备班内展示：1、大气中的二氧化碳有哪些来源？
2、哪些生物能吸收利用空气中的二氧化碳呢？
3、既能进行光合作用又能进行呼吸作用的生物有哪些？
4、若工业生产过多地向大气中排放二氧化碳会有什么结果？问题探究二、绿色植物维持生物圈的碳—氧平衡： 新知探究：1、大气中的二氧化碳有哪些来源？
2、哪些生物能吸收利用空气中的二氧化碳呢？
3、既能进行光合作用又能进行呼吸作用的生物有哪些？绿色植物
是天然的碳氧平衡器问题探究二、绿色植物维持生物圈的碳—氧平衡： 新知探究：4、若工业生产过多地向大气中排放二氧化碳会有什么结果？面对这样的现象，我们应该怎么做呢？（1）减少矿质燃料的燃烧（2）使用清洁能源（3）植树造林猜谜语 雨多它能吞，
雨少它能吐。
（打一生物？）绿色植物 新知探究：问题探究三、绿色植物参与生物圈的水循环： 请同学们结合课本图3-5-3，认真阅读课本59页第二自然段到60页第一自然段的内容，做好勾画与批注，并试着回答下面的问题，准备班内展示：问题探究三、绿色植物参与生物圈的水循环： 新知探究：1、绿色植物通过哪些生理过程参与了生物圈中的水循环？
2、生物圈中的水是如何循环的？
3、绿色植物在水循环中有怎样的作用？问题探究三、绿色植物参与生物圈的水循环： 新知探究：1、绿色植物通过哪些生理过程参与了生物圈中的水循环？
问题探究三、绿色植物参与生物圈的水循环： 新知探究：2、生物圈中的水是如何循环的？ 海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发的水分在空中形成云，通过降雨返回地表或海洋，一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，这样循环往复，形成生物圈中的水循环。问题探究三、绿色植物参与生物圈的水循环： 新知探究：3、绿色植物在水循环中有怎样的作用？吸收二氧化碳产生氧气，维持碳-氧平衡促进和参与水循环动物的食物及生存环境人的衣食住行制造有机物，为生物圈提供物质和能量，维持正常生命活动……绿色植物在生物圈中占据重要的地位，是最基本的生物成分。涵养水分，防止水土流失调节气候 思考：如果地球上没有绿色植物,人类和动物能生存吗?为什么? 看一看： 看一看： 看一看： 看一看： 看一看： 看一看： 看一看： 看一看： 看一看： 看一看： 看一看：3·12植树节
6·5世界环境日
12.29 国际生物多样性日达标检测该图是生物圈中的气体循环简图，据图回答问题：
（1）填出图中号码所代表的含义。
② ③ ④ ⑤
（2）既能进行光合作用又能进行呼吸作用的是（ ）（填序号）
（3）由下图可以看出，（ ）是天然的碳氧平衡器。分解作用 呼吸作用 光合作用 绿色植物 动物
④
绿色植物本节小结 本节课你学到了哪些知识呢？请同学们用自己喜欢的方式（如知识树、表格或是知识框架图）总结本节课的内容。创建绿色家园，
共撑一片蓝天！祝同学们学习进步！
祝各位老师工作顺利！
谢谢大家！
课件36张PPT。第三单元 植物的生活 “生物圈2号”的失败告诫我们：人类在茫茫宇宙中只有地球这一处家园，逃离和束手待毙都是与事无补的。
地球不是实验室，我们输不起，只有善待和保护它才是我们真正的出路。 是地球上的生物和它们生活环境的总称。第五章 绿色植物
在生物圈中的作用第三单元 植物的生活绘制知识树 把握新教材
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种子的萌发和芽的发育根的吸收作用叶的光合作用呼吸作用蒸腾作用绿色植物在生物圈中的作用 情景导入、明确目标本节目标情景导入、明确目标知道绿色植物为所有生物提供食物和能量。
说明绿色植物维持生物圈中的碳氧平衡。
概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。主动回答问题得1分
纠错和补充得1分
班内展示得3分
最后评出两个优胜小组评价机制情景导入、明确目标 请同学们以小组为单位，根据各自的生活经验，归纳整理已经学过的绿色植物的吸收作用、呼吸作用、蒸腾作用等知识，总结植物在生物圈中的作用，用箭头在图3-5-1标出来。准备班内展示。
（注：用黑色箭头表示光合作用，红色箭头表示呼吸作用，蓝色箭头表示蒸腾作用，用绿色箭头表示吸收作用。）归纳整理：归纳整理：水蒸气 新知探究：问题探究一、绿色植物为生物圈提供物质和能量： 新知探究：问题探究二、绿色植物维持生物圈的碳氧平衡： 新知探究： 请同学们结合课本图3-5-2，认真阅读课本59页第一自然段的内容，做好勾画与批注，并试着回答下面的问题，准备班内展示：1、大气中的二氧化碳有哪些来源？
2、哪些生物能吸收利用空气中的二氧化碳呢？
3、既能进行光合作用又能进行呼吸作用的生物有哪些？
4、若工业生产过多地向大气中排放二氧化碳会有什么结果？问题探究二、绿色植物维持生物圈的碳—氧平衡： 新知探究：1、大气中的二氧化碳有哪些来源？
2、哪些生物能吸收利用空气中的二氧化碳呢？
3、既能进行光合作用又能进行呼吸作用的生物有哪些？绿色植物
是天然的碳氧平衡器问题探究二、绿色植物维持生物圈的碳—氧平衡： 新知探究：4、若工业生产过多地向大气中排放二氧化碳会有什么结果？面对这样的现象，我们应该怎么做呢？（1）减少矿质燃料的燃烧（2）使用清洁能源（3）植树造林猜谜语 雨多它能吞，
雨少它能吐。
（打一生物？）绿色植物 新知探究：问题探究三、绿色植物参与生物圈的水循环： 请同学们结合课本图3-5-3，认真阅读课本59页第二自然段到60页第一自然段的内容，做好勾画与批注，并试着回答下面的问题，准备班内展示：问题探究三、绿色植物参与生物圈的水循环： 新知探究：1、绿色植物通过哪些生理过程参与了生物圈中的水循环？
2、生物圈中的水是如何循环的？
3、绿色植物在水循环中有怎样的作用？问题探究三、绿色植物参与生物圈的水循环： 新知探究：1、绿色植物通过哪些生理过程参与了生物圈中的水循环？
问题探究三、绿色植物参与生物圈的水循环： 新知探究：2、生物圈中的水是如何循环的？ 海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发的水分在空中形成云，通过降雨返回地表或海洋，一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，这样循环往复，形成生物圈中的水循环。问题探究三、绿色植物参与生物圈的水循环： 新知探究：3、绿色植物在水循环中有怎样的作用？吸收二氧化碳产生氧气，维持碳-氧平衡促进和参与水循环动物的食物及生存环境人的衣食住行制造有机物，为生物圈提供物质和能量，维持正常生命活动……绿色植物在生物圈中占据重要的地位，是最基本的生物成分。涵养水分，防止水土流失调节气候 思考：如果地球上没有绿色植物,人类和动物能生存吗?为什么? 看一看： 看一看： 看一看： 看一看： 看一看： 看一看： 看一看： 看一看： 看一看： 看一看： 看一看：3·12植树节
6·5世界环境日
12.29 国际生物多样性日达标检测该图是生物圈中的气体循环简图，据图回答问题：
（1）填出图中号码所代表的含义。
② ③ ④ ⑤
（2）既能进行光合作用又能进行呼吸作用的是（ ）（填序号）
（3）由下图可以看出，（ ）是天然的碳氧平衡器。分解作用 呼吸作用 光合作用 绿色植物 动物
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绿色植物本节小结 本节课你学到了哪些知识呢？请同学们用自己喜欢的方式（如知识树、表格或是知识框架图）总结本节课的内容。创建绿色家园，
共撑一片蓝天！祝同学们学习进步！
祝各位老师工作顺利！
谢谢大家！